教師評優評先方案2019 教師年度評優方案

教師評優評先方案2019 教師年度評優方案

日期:2023-03-19 05:06:39    编辑:网络投稿    来源:互联网

教師年終評優評先方案一、指導思想為了健全學校教職工評價機制,增強教職工的事業心和責任感,充分調動廣大教職工的積極性,提高教職工隊伍整體素質,建立科學的管理體制,運行機制,使

教師年終評優評先方案

一、指導思想

教師年終評優評先方案

為了健全學校教職工評價機制,增強教職工的事業心和責任感,充分調動廣大教職工的積極性,提高教職工隊伍整體素質,建立科學的管理體制,運行機制,使我校管理制度逐步走向規范化、科學化。現結合我校實際,特制定六壩小學教師評優評先方案。

二、獎項設置

(一)個人常規獎項

1、優秀教育工作者獎(1名)

2、優秀教師獎(2名)

3、優秀班主任獎(2名)

4、優秀后勤工作者獎(1名)

5、默默奉獻獎(1名)

(二)集體獎項:先進教研組(1個)

(三)特別獎項:特殊貢獻獎(不確定)

三、獎勵方式:

個人獎以榮譽證書為主物質獎勵為輔;集體獎以精神鼓勵為主,現金獎勵為輔;具體標準根據實際情況確定。

四、評選標準

(一)個人常規獎項

1、優秀教育工作者評選標準

(1)全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,具有良好的職業道德。

(2)有強烈的事業心、責任感和奉獻精神,品德高尚,公正廉潔,作風民主。

(3)教育思想端正,在學校常規管理工作中成績突出。

(4)努力學習,勤于思考,具有一定的教育和管理理論水平。全面完成各項工作任務,成績顯著。

(5)所處部門管理嚴格,制度健全,無重大違規違紀現象發生。

2、優秀教師評選標準:

(1)認同并積極實踐學校的教學理念。

(2)教學水平高,教學成績名列前茅,深受師生家長稱贊。

(3)能高質量地完成教育教學任務,課堂教學成績顯著,學生基礎學力提升快,積極協助班主任老師開展班級管理,教育教學質量高。

(4)積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動,效果優良。

(5)學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。

(6)善于學習,不斷提高自身素質,在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。

(7)學生評價喜歡率達到90%以上。教職工認同率達到80%以上。

3、優秀班主任評選標準

(1)理解、認同并積極實施我校的辦學理念,能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中,熱愛班主任工作,對工作全心投入,班級過程管理跟蹤到位,工作細致扎實。

(2)工作勤勤懇懇,任勞任怨,平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通,具有良好的協作意識和能力。班級學生成績整體水平高。

(3)學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好,懂禮貌,守紀律、講衛生,行為習慣好,在校常規檢查和評比中成績突出。

(4)所帶班級能積極參加學校組織的各項活動,按時、保質、有序。在學校職能部門組織的檢查中成績突出。

(5)發展、賞識學生的個性特長,組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、課間活動。

(6)對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰,無家長投訴(非責任性投訴除外)。

(7)能面向全體學生,關心愛護每一個學生,每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。

(8)班主任工作有記載、有計劃、有總結,班隊活動能良好進行。

(9)本學年班級安全責任事故為零;無流失學生。

(10)學生評價喜歡率達到90%以上。教職工認同率達到80%以上。

4、優秀后勤工作者評選標準

(1)自覺遵守學校規章制度,工作態度端正;

(2)認真履行崗位職責,工作積極主動、有創新;

(3)積極配合學校組織的各項活動,服務意識強;

(4)學校常規檢查無重大失誤或事故;

(5)工作不推諉,能盡職盡責按時完成領導布置的工作任務;

(6)教職工認同率達到80%以上;

(7)生活指導老師附加部分:

所管理學生精神面貌好,懂禮貌、守紀律、講衛生,團結友愛,行為習慣好;

對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰和變相體罰,教育方法得當,有針對性,吸引力強,學生樂意接受,無家長投訴;

學生的自理能力有明顯提高,特殊學生進步快。

5、默默奉獻獎評選標準:

(1)能主動完成本職工作及以外的任務,默默耕耘,無私奉獻,不講價錢,不計報酬,視學校發展為己任;

(2)把自己真正當作學校的主人,服從學校安排,工作任勞任怨,兢兢業業,不追名逐利,扎扎實實工作,把學校的利益放在第一位;

(3)工作勤勉,認真完成學校交給的各項工作任務,教育教學成績優良,在同事、學生與家長心目中享有良好口碑;

(4)熱愛關心理解尊重和信任學生,模范遵守中小學教師職業道德規范和學校各類規章制度。

(5)教職工認同率達到80%以上。

(二)集體獎項

先進教研組評選標準

1、組內教師能嚴格遵守學校規章制度,教學常規落實到位(備、講、輔、改、考);

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