漢字小學作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的漢字小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“最愛說的話呀,永遠是中國話.字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像他……"每當想起這首歌時我不禁就會暗暗的為中華民族的漢字而感嘆。
傳說,是倉頡在野外的泥地上看到鳥的足跡,它們有斜有叉,富有變化。后來他有根據蛇蟲、山川、草木等創造了漢字之一——形象字。
漢字,真像一群活潑可愛的孩子,在紙上玩笑嬉戲。真的,它們可不是一個個僵硬的符號,它也有自己的生命與和別人不同的風韻,當看到“朝陽"時就會想起那神圣的血紅色光芒普照大地的景象,看到“喜"這個字時,一種愉快的心情不禁油然而生。而看見“悲"字時,好像有一種要流淚的感覺一樣。
“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔……"我堅信,漢字在將來必將蓋世無雙!
漢字小學作文2今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎，舉行一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有更深刻的解。
經過這次活動，我對漢字的見識有很大的增長，比如：我知道甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落后。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……
漢字小學作文3中國的漢子有上萬種，而我最喜歡的一個漢子，就是“友”。
“友”這個字有著友情，友愛，親近的意思，但它還包含了一股濃濃的友誼之情。
在三年級的一天我與楊帆成為了好朋友。雖然我們總有些不愉快的事發生，但我們也會解決矛盾。又一次，我由于不把自己的東西給同學而被同學欺負，當你跑過來把他們隔開，并對他們說：“放開我的朋友！”和自己卻被他們打了而受了傷。我看到這些，心里的感激之情油然而升。
還有一次，我和你因為一只筆的事，而吵架了。最后你拿了這只筆。回到家我痛哭起來。等到第二天，我本來想與你絕交時。你卻拿出一支嶄新的筆說：“對不起，那天是我不對，請你原諒。”頓時我感到心里像打翻了五味瓶似的，很不是滋味。我低下頭說；“不用了，我也不對。”但他還是讓我收下了這個不好意思的“禮物”。我心里十分慚愧。感到自己不如楊帆，自己的小心眼在楊帆的寬容面前是多么的渺小，我感到友誼是十分偉大的。
從這兩件事里，我感受到了友誼的偉大，也感受到了寬容。友誼是無處不在的，就像一把燦爛的火焰之花，是一把能斬斷困難的利劍。
漢字小學作文4漢字可真有趣！
瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡單，同學們不一會兒就想了出來，高高地舉著手呢！
可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學們都難倒。等到沒有一名同學能猜出字謎，宣布答案時，同學們才發出“噢，原來是這個字啊！
”的大喊！
這個環節過去了，又有一個非常有趣的節目在等著我們呢！
把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個詞語出來了，僅關于“日”的就有很多個，比如：午日、吉日、生日。統計一下，大家竟組成了十五個詞語。
通過這兩個游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
漢字小學作文5葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現。”快一起來閱讀五年級上冊第五單元作文之有趣的漢字吧~
漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡單，同學們不一會兒就想了出來，高高地舉著手呢！可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學們都難倒。等到沒有一名同學能猜出字謎，宣布答案時，同學們才發出“噢，原來是這個字啊！”的大喊！
這個環節過去了，又有一個非常有趣的節目在等著我們呢！把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個詞語出來了，僅關于“日”的就有很多個，比如：午日、吉日、生日……統計一下，大家竟組成了十五個詞語。
通過這兩個游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
漢字小學作文6中國的漢字擁有幾千年悠久的歷史，漢字的數量很多，我最喜歡的一個漢字是“舍”，原因是它有一個組詞，那就是“舍得”。
有一句話說得好：“舍得、舍得”，有舍才有得，即使沒有得到實物，也會獲得來自心靈深處的快樂，因為你幫助了一個人，你的心就會說不清的滿足。
有一次，我們要捐錢給山里很窮的人，媽媽給了我五十元錢去捐，臨走前，媽媽說了那句話：“孩子，你知道“舍得是什么意思嗎？舍得，顧名思義，有舍才有得，“舍”的意思是給，“得”的意思就是回報，即使沒有獲得實物，也會獲得心靈深的快樂。”我聽完點點頭，就出門了。
我在路上走著，看到商店里琳瑯滿目的好吃的、好玩的，但我一直記得媽媽說的話，并沒有花一分錢，全都捐給了山區的窮困兒童，我果然很開心，心靈好像被甘露滋潤了。
這就是我喜歡這個漢字的原因，你最喜歡哪個漢字呢？
漢字小學作文7中國的漢字有好幾千個，每個漢字都有自己的意義，每一個人也喜歡不同的漢字，而我最喜歡的漢字是財富的“財”字。
“財”這個字是由“貝”和“才”組成的，“財”是錢和物資的總稱，用“財”這個字組成的詞語都是關于有價值的東西，比如：財產、財寶、財金……我對“財”這個字理解的：“貝”是指珍珠，“才”是有才華的人，串起來就是珍珠項鏈，有才華的人才能得到“貝”，有才華的人才能賺到錢。
我看過一本書，名叫《小狗錢錢》。這本書講述的是錢錢是一只會說話的小狗，它教會了一個11歲的小女孩——吉婭與錢打交道的方法。吉婭不僅自己掌握了錢的使用方法，而且還幫助自己的父母走出了財務危機。
在這個故事中，我學會了和錢打交道的方法，感受到錢給你帶來的樂趣，也會了解一些金錢的秘密和真相，以及理財，投資的辦法。因為俗話說得好：錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。
在中國的所有漢字中，我最喜歡＂財＂字，財不光是指物質的財富，還包括精神的財富。但古人說：君子愛財，取之有道。學習更多知識也是在積累無形的＂財＂啊！＂財＂會影響我們每一個人，你怎么看呢？
漢字小學作文8漢字不光有趣，還富有悠久歷史，蘊含這豐厚的文化!漢字是中國的發明之一每一個字眼，都有一段有趣的故事。她記載著我們民族的精神歷史，她不是一個僵硬的軀體，而是一個富有形象、色彩、氣味亭亭玉立的少女，讓我們瞧一瞧有趣的她!
每一個漢字都很形象如：
忌：“心”里容不得別人，只有自“己”。
起：人生每“走”一步，都是自“己”的。
狼：比狠在狠一“點”就是狼。
碧：“王”大娘“白”大娘并排坐在“石”頭上。
照：一個“日”本人，拿著一把“刀”，殺了一“口”人，留了“四滴血”。
像這類形象的漢字，在中國是應有盡有。
在古時候，一位算命先生巧妙的利用了漢字，騙到了錢財。有一個算命先生，過年了，沒錢給老婆買衣服，給孩子買肉。一天他到一戶富人家，對富主說：“你們家今年有牢獄之災”“為什么?”“好的我說，不好的我不說!”“我給你兩錠銀子!”算命的想，還是沒錢賣肉，說“不說”“我給你四錠銀子”“好，成交。你家一個四合院，里面住有人，是囚，快栽樹吧!”算命先生騙過了富主，得到了錢。
這就是堪稱中國的第五大發明的杰作，有趣的漢字，有更多故事等你發現 !
漢字小學作文9中國的漢字有上百萬個，如果問你最喜歡和最討厭哪個漢字，這似乎會很難選擇。如果是問我，我會先從大家常用的漢字入手。
先說我最喜歡的字吧。我喜歡的字是“怡”，怡，大家都會第一個想到“心曠神怡”這個詞，“心曠神怡”是指快樂、愉快的意思，因此，我非常的喜歡“心曠神怡”這個詞。
接下來再說我最討厭的字吧。我最最討厭的字是“酒”字和“煙”字。我為什么討厭“酒”字呢？雖然喝酒是強身健體的'，但是要是你喝的太多了，喝過頭了，就會醉，這樣是非常傷身體的。大家都說，身體健康是最重要的，什么東西是最傷身體的？答案是煙！（轉）因為不同的香煙點燃時所釋放的化學物質有所不同，但主要數焦油和一氧化碳等化學物質。所以，我非常非常的討厭“酒”和“煙”這兩個字。
你們最喜歡的字是什么呢？也是“怡”字嗎？你們最討厭的字又是什么呢？
漢字小學作文10漢字，人們聽起來都覺得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，但我們學習了第五單元后，我覺得漢字很搞笑，我們還明白了漢字產生為四千多年前。
我們在倉頡造字中明白了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時光，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊、典、刪里明白了漢字有象形字、會意字等，此時原先在漢字中發生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。
我們還學習了多音字而造成的誤會，有一個諧音笑話，說有一個人送給縣官枇杷，可他在禮單上寫成了琵琶。縣官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨當年認字差。
還有，人們用歇后語說的這天輸了錢，就還說孔夫子搬家—凈是輸。
我在這個漢字王國中學習到了不少知識！
漢字小學作文11今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎，舉行了一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的了解。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……
漢字小學作文12中國的漢字，經過上千年的演變，已經變的無懈可擊。而逐漸的，手寫漢字已經被電腦打字所替代。人們甚至有了提筆忘字的情況，針對這一情況，邢周報舉辦了首屆邢臺市小學生漢字聽寫大賽，一聽到這個消息，我就迫不及待地報名參加了。因為我也想了解一下自己對博大精深的漢字的掌握程度。星期六早晨，我懷著激動又緊張的心情來到了七中。呵，這里真是人山人海。看來大家都很熱愛自己的國文呢。進了考場，開始比賽了。我的心像揣了只小兔子一樣“砰砰”直跳。考官開始念字了，前幾個詞還好，我都會。不過第12個詞我不會了。我把它的拼音寫在了紙上。可悲劇的事情發生了，因為我不注意，直接把第13個詞寫在了第12個格子上了。等到聽寫第15個詞時我才注意到，心里一邊叫著倒霉一邊在旁邊修改。比賽完，大家都在議論著比賽的結果。有對自己表示滿意的，也有好幾個寫不上來的，真是五花八門，各有千秋。開始頒獎了，我很意外的聽到了自己的名字，雖然只是優秀獎，但我的心里跟吃了蜜一樣甜。
我以后要努力學習漢字，做一個合格的中國人。
漢字小學作文13有一次，媽媽讓我寫學過的漢字，當我寫到‘金’這個字的時候，我給媽媽出了個謎語：一個人他姓王，兜里別了兩顆糖（打一字）。媽媽想了想沒猜出來，就問我是個什么字。我告訴媽媽：“那是個‘金’字，一個‘人’他姓‘王’，兜里別了兩顆糖的糖就是那兩個點呀！”
當我寫到‘夸’這個字的時候，我問媽媽：“媽媽，你知道‘夸’字里都包含哪兩個字嗎？”媽媽看了看這個字說：“是嗎？我已經看出來了，你能說一下是哪兩個字嗎？”“這兩個字是‘大’和‘虧’，媽媽你看，上面的是‘大’下面的是‘虧’！”我指著這個字，邊寫邊說道。
“吃了‘大’‘虧’就是‘夸’，這樣記這個字是不是很有趣嘛？呵呵！”媽媽笑了起來。
“老‘大’我吃點‘虧’讓你來‘夸夸’我。”我們又組了一個句子，而且是模仿周星馳的語氣搞笑地說著這句話，說著說著不由樂得哈哈笑了起來。
就這樣，我們有時候用謎語猜，有時候把字分解組成有趣的句子，興致勃勃把學過的漢字又溫習了一遍。
漢字小學作文14美麗的漢字就像一條綿延不斷的小河，它流淌的是中華民族上下五千年的歷史，是中華民族智慧的結晶。
漢字的文化真是博大精深。每個字都能讓人浮想聯翩，意味無窮。就說“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“國”字，立馬會想到我們日益繁榮昌盛的國家；在“口”字里加個“人”字，就成了“囚”字，腦海里浮現出一個犯人被關在鐵窗里，失去了自由；添加兩個“口”字，就變成了一個“品”字，不就像美食家們正在品嘗各味美食，滿足味蕾的享受。“火”字更奇妙，它令人快樂、奔放、溫暖，但也令人害怕；兩個“火”字加在一起，好像兩把火把在炙烤著大地，猶如夏天時那般炎熱。
詩中的漢字更富有靈性。當我們看到農民在炎熱的太陽下辛勤勞動，汗水“滴答滴答”地落在土地上的畫面時，腦海中就會閃出“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句。
漢字真的是妙不可言。
漢字小學作文15通過這個單元的學習，我知道了漢字的演變是由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到行書。
行書很流暢，狂草奔放就如同草書。
甲骨文是商周時代的文字，主要是用刀刻在龜甲獸骨上，筆畫以直折為主，線條細面均勻，圖畫性很強，寫法上尚未定型，大小不一，隨意性大。
金文盛行于四周，是鑄刻在青銅器上的文字，所以又稱鐘鼎文。金文的筆畫特征是：字形圓轉，大小均勻，形體和結構雖然與甲骨文相似，但形體上比甲骨文有所降低，字的定型性卻有所提高。
篆書和大篆和小篆之分，大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，形體特點與金文大體一致，筆畫繁多，小篆是泰代統一文字后的字體，是在大篆的基礎上簡化而成的，字體呈方形，奠定了漢字“方塊形”的基礎。
隸書產生于泰代，盛行于漢代，為了便于快捷書寫，隸書將小篆圓轉均勻的線條變成方折平直，粗細有致的筆畫，將小篆縱長內聚的形體風格變為橫扁舒展，至此，隸書成為不再象形的漢字符號。因此，隸書就成了古今漢字的分水嶺。
我們要把漢字傳下去，讓漢字更加偉大！
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