做一個文明的中學生班會感想 做一個文明的中學生主題班會記錄

做一個文明的中學生班會感想 做一個文明的中學生主題班會記錄

日期:2023-03-18 09:09:47    编辑:网络投稿    来源:网络资源

做一個文明的中學生主題班會教案  一、指導思想  針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象,決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會

做一個文明的中學生主題班會教案

  一、指導思想

做一個文明的中學生主題班會教案

  針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象,決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會,以進一步規范個別同學的言行。

  二、班會形式

  對白、小品、個人匯報、唱歌等

  三、活動準備

  1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的下反兩面材料

  2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品

  四、班會紀實

  主持人甲:“做一個文明中學生”主題班會現在開始

  戰國時期的孟子說:“不以規矩,不成方圓。”大家都知道:規與矩原指標驗下方形和圓形的`兩種工具,后來引申為人們言行上不準則和規范。我們中學生行為的“規”和“矩”指什么呢?它就是《中學生日常行為規范》。

  主持人乙:《規范》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象,不少同學嚴格遵守《規范》去做,但是,有個別同學未必真正領會它。今天,我們希望通過這次班會,同學們能深入地理解《規范》要求,進而內化為自己的行動。

  甲:同學們,當我們回顧這么多年的學生生涯,大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

  乙:下面,我們就請同學們踴躍發言,把感受最深的動人故事獻給大家。

  (同學依次講述)

  甲:剛才幾位同學講述原互相幫助,友好團結,文明禮貌的動人故事,令人難忘,我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。

  乙:讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇高的敬意。

  甲:可是,最近發生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現在,我們已經把它編成小品——《碰撞以后》,請大家先觀看第一場。

  第一場:兩位同學,其中a在看風景,贊嘆不已。b走過a身旁時,正好a轉身,相互,便互相出言不遜,后撕打起來。此時,q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方,才得以和事。

  乙:在日常生活中,類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損于自己的形象,又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式,又會如何,請大家再看第二場。

  第二場:a碰撞b,a先地說:“對不起”,b再地說:“沒關系”,禮貌和解。

  甲:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場,雙方采用了的情和禮貌的語言,從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的“”和“禮貌用語”是何等重要。好,下面請聽歌曲《歌聲與》。

  乙:《規范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規范,對學習也作了具體的要求。《規范》要求我們在生活中真誠相待,學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。

  cd兩位同學進入考場“監考老師”宣布考場紀律,d不聽,把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后,d全身作弊材料被搜出,d無奈寫紙條向c求援,c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子,便把答案寫在手上讓d抄。

  甲:確實有個別同學平時不學習,就靠考試作弊來得分,欺騙老師家長更欺騙自己,請問同學們,c在考場上幫助d作弊,這算得上真正的幫助嗎?請大家就此展開討論。

  (學生發言)

  甲:綜合大家的討論意見,我們認為:幫助別人進步才叫幫助;幫助別人墮落,是坑害。

  乙:現在請班主任講話

  班主任:大家都知道:每個人在社會生活中都扮演著主要角色,進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說,頒布和實施《規范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育,使大家養成良好的習慣,促進思想文化等身心素質的提高,做一個文明幸福的人。

  同學們,時代需要你們以高尚的道德和優良的行為來規范自己。我相信,這次班會后,我班同學在行為規范方面能再上一個新臺階。

  甲:最后一個節目,請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

  (歌聲結束后)

  甲、乙:“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。

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