辦學質量考核自評報告（通用12篇）
在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編整理的辦學質量考核自評報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《寶安區教育改革與發展“258”行動計劃》文件精神，進一步實施我區教育均衡發展戰略，促進民辦教育的規范發展，調動廣大民辦教育工作者的積極性，優化民辦教師隊伍，建立和完善民辦學校人事管理和考核制度。
二、考核原則
堅持全面客觀的考核原則，以考察和發現成績、優點為主，突出實績和貢獻，并以此為主要評價標準。同時，根據民辦教育的特點，考核堅持自主性和靈活性的原則，把統一管理和自主考核有機結合起來。
三、考核對象
經區教育主管部門批準的民辦學校(含幼兒園)按照《深圳市寶安區民辦學校教師聘用管理暫行規定》聘用且時間在半年以上的工作人員。
四、考核要點、辦法和基本程序
(一)考核要點
1.對校領導的考核要點
德：全面貫徹執行教育方針、政策、法規，講學習、講政治、講正氣;清正廉潔，作風正派，處事公道，遵守職業道德;維護董事會依法辦學，依法治校。
能：懂教育的常規管理，有豐富的辦學經驗和較高的管理能力;在辦學董事會的領導下，善于統籌謀劃，能把握方向，總攬全局;具有宏觀決策和微觀指導的能力，能帶領班子和全體人員為實現本單位的目標而努力;具有正確的管理思想，管理觀念適應時代要求，在學校管理中突出人本觀念、體現人文關懷，有較強的效益觀念、競爭觀念和市場意識。
勤：勤奮工作;積極組織開展各項有利于學校發展，有益于師生身心健康的活動，認真營造良好的育人氛圍;經常深入教學一線，了解、熟悉學校各方面的情況。
績：較好地完成與辦學董事會簽訂的任期目標，辦學取得良好的社會效益和較好的經濟效益;從本單位實際出發，建立健全組織機構、規章制度、工作程序;本單位各要素、各部門、各環節協調聯系，各項工作按計劃統籌開展，形成一個有機整體，充分發揮整體效能;在辦學理念和管理創新等方面有積極的探索并取得一定成效。
2.對教職工的考核要點
德：包括政治方向、政治立場、世界觀人生觀價值觀、事業心責任感、職業道德等方面，把“要堅持黨的基本路線，大力弘揚愛國主義精神、求實創新精神、拼搏奉獻精神、團結協作精神”作為思想政治表現考核的主要參照內容。
能：主要包括學術(技術)水平和業務能力。學術(技術)水平主要是掌握的基礎理論知識和專業技術知識在工作中實際的運用情況;業務能力主要是指在實際工作中表現出來的思考問題、發現問題和解決問題的實際本領。具有良好的協作精神和較強的溝通能力。
勤：主要考核工作人員的勤勉情況和工作態度。勤勉情況包括在工作時間是否盡心盡力，專心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和紀律等;工作態度包括服務性、主動性、事業心、責任感，是否勤勤懇懇，任勞任怨等。
績：是指在工作中經過自己的勞動和努力所取得的成果、成績和效果，所培養教育學生的總體質量。教育教學在學生、家長中的滿意率較高。
(二)考核辦法
考核按一級考核一級的辦法進行：
1.校長由上級主管部門組織考核，先由校長本人進行自評，然后向全校教職工述職報告，用考核量化評分表進行民主測評，辦學董事會再根據自評和民主測評結果進行審議，評定等級，報上級考核領導小組審定。
2.副校長及教職工的考核由各單位組織，按規定程序進行，等級由單位考核領導小組審定，結果報辦學董事會核準。
3.各單位要根據本方案精神制訂本單位學年度考核的具體實施辦法。
(三)考核程序
1.對校長、副校長的考核
(1)本人填寫考核登記表，并按要求打上自評分。
(2)向本單位全體教職工述職報告。考核校長時，上級考核領導小組派員前往聽取意見。
(3)民主測評。
(4)董事會根據民主測評結果，對校長進行考核和評價。
(5)上級考核領導小組審定考核等級。
(6)考核結果與本人見面。
2.對教職工的考核
(1)單位宣傳發動。
(2)個人填寫相應的考核登記表并打出自評分。
(3)分管領導或科(處)室負責人打分并作出評價。
(4)單位考核領導小組審議評定等級。
(5)考核結果報辦學董事會審定。
(6)上級考核領導小組審批。
(7)考核結果與本人見面。
(四)考核等級
考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。其中，校長優秀等級由各單位辦學董事會提出，報上級考核領導小組按10%—20%的比例審定;其他人員的優秀等級由各單位考核領導小組按10%—20%的比例確定，報上級考核領導小組審定。
五、考核結果管理及使用
1.考核結果匯總由區教育局人力資源科保存。
2.考核表由各單位人事部門存入個人工作檔案，直至其離開本單位后一年。
3.考核結果作為辦學單位對工作人員聘用、辭退、評優評先、獎懲、職稱評聘或正式調入的參考依據。考核稱職以上的，方可續聘;考核基本稱職的，建議予以解聘;考核不稱職的，一律予以解聘。
4.各辦學單位須根據各自的實際，建立學年度考核獎勵制度和確定獎金標準，獎勵考核優秀的人員。各辦學單位對考核優秀人員發放獎金的標準為不少于被考核人一個月的全額工資。考核為優秀的民辦中、小學校長，除辦學單位發給考核獎金外，區教育局給予每人XX元的獎勵。
5.考核結果可供管理者或本人查閱、復印。
辦學質量考核自評報告 篇2一、五項活動
（一）、師德主題教育
1、宣傳發動階段
①、召開動員會，中心學校督導組民老師參加；制定具體可行符合學校實際的實施方案，成立了以馬xx校長為組長的師德主題教育月活動的領導小組。下設辦公室，伍建澤校長任辦公室主任。成立綜合、宣傳、督導三個職能小組。
②、校園有橫幅、黑板、電子顯示屏宣傳標語5個，宣傳板塊4個，在報欄里設學習園地4個。展出教師學習心得2版，共64人次。
③、在靈寶教育網、楓葉教育網發表通訊報道3篇《xx一中“聽西點執行力”報告，提高教師“三業”素養》《xx一中：召開開師德主題教育月動員大會》《xx一中：抓好五項活動助推師德教育工作》
2、學習教育階段
①、辦公室編制學習材料83冊（人手一冊），教師有專用的學習筆記，人均記筆記20頁，寫心得體會3份：《參加“學校西點執行力”集中培訓心得體會》、《談談對“敬業、精業、樂業”的認識》、《學習“中小學教師職業道德規范”心得體會》。在學習園地展出教師學習心得3版，每版32人，共96人次。
②、每周升旗安排兩名教師以“敬業、精業、樂業”為主題，自命題目演講。
③、結合師德主題教育月活動，完善了學校“導練結合，自主學習”教學模式，修訂了具有學校特色的學科教學模式，開展高效課堂達標賽課活動，學校領導帶頭上示范課，有方案，有過程，有結果。并評出校級級課改優秀教師10名，并推薦亢孟老師在五畝一中參加教體局組織的全市賽課活動，并獲二等獎。
④、按時上交宣傳發動學習教育階段總結。
⑤、積極實施學生教育幫扶工作，建立幫扶臺賬，建立師生、生生“一對一”幫扶關系，收集教師、學生幫扶心得，利用校園廣播、教師集體例會前、國旗下講話交流發言。
⑥、學校為教職工辦實事3件：為改善教師伙食，每月為教師食堂補貼300元，用以增加調料、燃煤，降低成本，提高飯菜質量；周末學校增加通勤車班次，接送教師，方便教師往返學校；學校籌措資金增加教師的取暖費。
3、查擺整改階段
①、教師撰寫自查報告：從師表意識、工作態度、教學方法、工作作風四個方面進行自查，并逐條寫出整改措施。
②、向家長發放《xx一中學生家長對學校管理情況調查表》征求意見卡826份，向學生發放《xx一中學生問卷調查表》826份，向教師發放《xx一中領導班子征求意見表》90份。
③、在校長辦和政教處門口分別設置意見箱，并開通電子信箱廣泛征求教師建議。
④、12月16日晚和12月18日晚分別召開了領導班子專題民主生活會和年級教師民主生活會，每位領導和教師分別對自己進行自查。
⑤、及時在靈寶教育網、楓葉教育網、三門峽教育信息港等媒體發表《自查自省促進步整改提升謀發展》、《殷殷愛心暖心扉》、《師愛在嚴冬中流淌》等報道。
⑥、學校領導和各年級針對查擺出的問題，制定整改方案提出努力方向，在此基礎上制定了學校的整改方案。
（二）班主任比武
認真開展班主任比武活動，每教學月舉行1次班主任專題培訓，本期共舉行4次；組織了1次班會優質課評選活動，推薦優勝者李美美、席玲玲參加中心學校優質班會課評選，分獲二等獎；組織了1次班級典型案例評選活動，推薦優勝者王登輝參加三門峽市案例評選，獲得二等獎；舉行了班主任理論素質測試和“我自豪，我是班主任”演講比賽；組織了1次班主任優秀論文評選和2次班主任論壇活動；每期評選優秀班集體進行表彰。
（三）校長講校
積極開展校長講校活動。本期在靈寶市第二屆高效課堂校長講校中馬校長作了《立足常態教研，聚焦合作學習。打造高效課堂，提升教育質量》的典型發言。在中心學校舉行的校長講校活動中伍校長作了《統一思想，與時俱進，創新學校德育工作新途徑》的精彩發言。在鎮中心學校后勤管理工作推進會上，許校長作了《 》的發言。
（四）滿意學校創建
制訂有《xx一中創建人民滿意學校活動實施方案》，有《xx一中行風建設和滿意學校創建工作總結》。并有完善的《學校行風和滿意學校創建民主評議測評表》，在多次學校教學開放日活動中，向家長征求意見，并設有完整的反饋調查表。開展《xx一中學生作業完成情況調查問卷》《xx一中學生家長對學校管理情況調查表》等一系列的問卷調查，群眾家長滿意率100%。
（五）特色學校創建
特色管理：實行學生自主管理，積極開展班級輪流值周活動，特色班級文化建設，特色宿舍文化建設，實現“人人有事干，事事有人干，人人會干事”的目標。特色教學：語文教學體現“讀”、“悟”、“用”三位一體的教學特色，課前美文欣賞，課上讀中感悟，課后美文累積。數學教學課上堅持“一個例題，一組訓練，一次小結”，課后堅持“每日一題”的訓練。英語學科著力打造激情課堂，激活課堂氛圍，做到快節奏，大容量，突出重點，強化兩個訓練：堅持聽力訓練、寫作訓練常態化，用好英語習作本。學科教學模式的優化，教學特色的形成，使學校的課堂教學萬紫千紅，生機勃發。特色活動：開展兔子舞、搏擊操、花樣跳繩等豐富多彩的陽光體育活動。
二、高效課堂
三、普法工作
四、規范性辦學
我校嚴格實行規范化管理，在作息時間上規定早上學生進校不得早于7：30，晚上學生下晚自習不得晚于8：00，保證每天學生有9個小時的睡眠時間。同時，我校開齊開足課程，確保考試次數，只進行期中期末兩次考試，保證了體音美機技能學科的教學，促進了學生的素質教育全面發展。同時，對學生作業的布置做了明確規定，尤其是分層布置作業并進行公示，保證學生在正常的學習時間，就能夠圓滿完成作業，沒有加重學生課業負擔。學校現有18個班級，人數均在50人以下。學生實現了一科一輔，學生無其他復習資料。
五、崗位設置及績效工資
實行教師競聘上崗，有完整的《教師聘任方案》、《教師崗位競聘申報表》、《學校教師任職一覽表》、《20xx—20xx學年度教師花名冊》；落實教師績效考核，有詳細的《教師績效工資考核辦法及結果》。
六、校務公開、規范收費
制定有《校務公開實施細則》，對社會和教職工關注的熱點，學校工作的重點和難點，及時公示，內容真實、全面、具體、規范。
七、食宿管理
學校食堂通過省級二級驗收，有詳細的采購、試吃、留樣、消毒記錄。宿舍干凈整潔，寬敞明亮，宿舍文化富有特色。有滅火器等消防設施，有防滑墊、攝像頭等安全設施。
八、安全、信訪工作
建立學校安全領導小組；制定完善《xx一中安全工作計劃》、《xx一中安全管理制度》、《xx一中安全應急預案》、《校園周邊環境綜合治理工作計劃》、《緊急疏散逃生演練方案》、《學生安全協議書》；利用國旗下講話、年級集會、住宿生晚集全面對學生進行安全教育；本期先后組織“消防應急疏散演練”、“ 防震疏散演練”等活動，為進一步加強安全教育，我校特召開家長座談會，觀看靈寶市“8.23交通專題片”，發放《致家長一封信》，堅決禁止學生乘坐農用車，通過家長配合，提高家長、學生安全意識，堅持校門口領導帶班值班、校園晚上巡查、學生出勤零報告、班主任查寢、每個午別檢查走讀生出門證和校徽；每天政教處與后勤處進行隱患排查并及時整改。同時，給住校生家長辦理接訪卡，每周確定周三為家長接待日，家長憑卡方可進入校園，會見學生。
制訂有《xx一中信訪穩控工作應急預案》，做好原計外民師穩定工作和紀檢監察“隊伍建設年”，國慶節和黨的十七屆六中全會期間信訪穩定。
九、計劃生育工作
有計劃生育組織機構，校長主抓。有計生專干，建有教職工完整的計生臺賬，健康檢查手冊，已婚育齡女工能按時到鎮計生辦進行健康檢查，無違反計劃生育。
教職工80人，有一人請病假。其余均在崗工作，無離崗學習人員。
十、臨時性工作
市教體局交辦的臨時性工作，目標完成率達100%。
辦學質量考核自評報告 篇3根據區政府教育督導室和去區教體局《關于做好迎接襄樊市20xx年縣（市）區教育工作目標考核工作的通知》（襄區政督【20xx】7號）精神，我鎮積極做好考核前的準備工作，現將自查情況報告如下：
一、受表彰情況
經市教育行政部門或市教育行政部門與其他部門聯合申報，榮獲國家級表彰的有榮獲教育部或省政府表彰的有委、市政府表彰的有。
二、“兩基”檔案建設我鎮完善了“兩基”檔案建設，達到了省規定的要求。
三、示范學校創建情況我鎮 范中小學”。
四、接受普九驗收情況
1、我鎮通過市普九抽查
2、我鎮通過省普九復查
五、基礎教育工作
1、小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到99%，初中適齡少年入學率達到98%以上，殘疾兒童入學率保持在85%以上，初中生鞏固率達到98%以上。
2、《義務教育法》的宣傳工作做到了制度化、經常化。各校制定有宣傳工作制度和計劃，利用三月、九月大力宣傳義務教育法，圍墻外書寫永久性標語，主要路口懸掛宣傳橫幅，校內櫥窗辦專欄，廣播站播音，班級辦宣傳專刊。
3、加強了義務教育的監測工作，啟動了義務教育監測試點。
4、積極開展“基本無輟學鄉鎮”的創建活動，完成了市級“基本無輟學鄉鎮”創建工作目標。我鎮各中小學制定了防流控輟工作方案，簽訂有包保責任狀，利用假期、開學初組織廣大教師開展千名教師訪萬家活動，中學將學生鞏固率與教師考績考核掛鉤，增強教師的責任意識。
5、幼兒入園率達93%以上，農村普及了學前一年教育，規范了幼兒園教育管理。
6、落實國家有關政策，保證農村貧困家庭子女、鄉鎮低保家庭子女接受完成九年義務教育。
7、做好了流動人口子女的入學工作，重視并解決農村“留守子女”的教育問題。各中小學制定有“留守子女”管理方案，建立了留守學生檔案，對留守學生采取多種形式的幫扶活動，突出“兩個重點”（思想工作、日常生活）狠抓“四個關鍵”（身心健康、學生成績、寄宿生活、家庭教育），實行“三個優先”（學習、生活、活動）。
8、重視特殊教育工作，做好殘疾兒童少年免費義務教育工作。
9、深化在中小學德育工作，在中小學積極開展樹立社會主義榮辱觀教育，發揮班主任在班級體建設和中小學思想道德建設教育中的骨干作用，加強中小學生心理健康教育、重視和加強家庭教育，積極構建學校、社會、家庭三位一體，共同關心未成年人成長的教育網絡。
10、我鎮各中小學嚴格執行課程計劃、開齊課程，開足課時，落實國家關于中小學每天鍛煉一小時的要求，中小學生認真開展陽光體育活動，深入開展“五園”創建活動，學校被評為市級五園示范學校，減輕中小學生過重的課業負擔，嚴格執行省、市統一作息時間，加強中小學考試、競賽管理，規范教材、教輔用書征訂購買工作，無違規使用教學用書和教輔資料現象，嚴格執行義務教育階段免試就近入學政策，落實義務教育階段學校招收借讀生政策。
六、教師培訓工作
加強中小學教師學歷補償，小學、初中專任教師學歷合格率分別達到100%和97%，加強教師隊伍高一層次學歷教育，高一層次學歷的比例，小學、初中分別達到58%、37%，制定了教師培訓方案，積極開展校本培訓示范校的活動。
七、教師聘任工作
建立健全了城鄉教師交流制度，組織好農村教師資助行動，引入競爭機制，推進和完善教師聘任制工作。
八、計財工作
陳灣聯小、佘營聯小、八里岔聯小、肖坡聯小是新農村衛生校園工程的項目學校，今年要完成建設任務，貧困生生活費發放到位，小學年平500元，初中生年平750元，危改維修資金全部劃撥到位，嚴格執行一費制，無亂收費、亂辦班、亂招生現象。
九、安全穩定工作
各中小學安全穩定工作常抓不懈，建立健全安全穩定工作機構，建立快速反應的應急管理機制及應急預案的制定、演練與落實，學校及周邊治安綜合治理工作落到實處。
十、教研工作
實施“科研興教”戰略，重視教研工作，積極推進課堂教學改革，本年度市級滾動的課題有，已經結題的有。
十一、電教工作
1、加強現代遠程教育設施的建設與哦那個管理工作，嚴格執行《湖北省農村中小學現代遠程教育和應用檢查評價標準》，鎮中心學校列入常規教學進行量化評估，各校則根據校情制定有完善的考核、評估制度。
2、支持襄陽教育信息網站工作，提高點擊率，積極為網站供稿。
3、鎮中學、中心小學、雙南小學、回民小學除了接受衛星教育資源外，還連接有互聯網，網絡建設達到要求，實驗室建設都達到了“普九”規定的標準。
4、積極參加省、市組織的“實驗技能論文、自制教具、學生小發明、小制作、讀書征文”評選活動，20xx年全鎮共上報師生作品32件。
5、積極組織教師參加上級舉辦的現代遠程教育技術應用培訓，同時加強校本培訓，提高了教師的應用水平。參加省市電教“五優”“兩優”評選活動，20xx年共上報作品80件，教師參與率達到5%，學校參與率達到15%以上。
十二、后勤工作
聯小沒有蔬菜基地聯小有但數量不足，讀書學校沒有物業管理制度，中學沒有食堂成本核算制度，全鎮寄宿制學校食堂已實現“零”利潤。
十三、考試工作
加強考試管理，嚴格考風考紀，考試報名、考試無差錯，中考網上評卷宣傳培訓到位，雙溝考點連續多年被評為“優秀考點”。
十四、紀檢監察工作
各中小學認真學習《義務教育法》、《教師法》，依法辦好學校教育與管理，積極推進依法治教，及各聯小學習有筆記、有體會，中小學對學生行法制宣傳講座，各中小學做到校務公開、財務公開，成立教代會審議通過各項管理制度。
辦學質量考核自評報告 篇4為了全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意教育，根據莊河市督學會議精神和《20xx---20xx學年度中小學校工作責任目標考核方案》，對學校各項工作進行自查，結果如下：
一、 主要成績：
（一） 在學校管理方面：（規定36分，實得36分）
1、 辦學思想：能全面貫徹黨的教育方針，有符合校情的學校長遠規劃和工作計劃，并付諸實施。辦學理念清晰，校訓及“三風”明確，校訓及“三風”都以牌匾的形式鑲嵌在教學大樓的外墻和大廳的墻壁上，且師生熟知。注重校園文化建設，尤其重視走廊文化建設，一樓走廊文化創設以“省”為主題，二樓以“行”為主題，三樓以“星”為主題，對學生的道德養成起到了熏陶作用。（規定9分，實得9分）
2、 依法治校：教職工大會制定的學校章程已經得到教育局的批準，成為學校的行動綱領。學校實行校長負責制，各項制度完善，尤其是績效工資制，成為調動教師積極性的有效制度。學校沒有輟學生，沒有亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔材料的現象。（規定11分，實得11分）
3、 科學管理：領導機構健全，職責明確并上墻，領導班子團結合作，同心同德。校長及班子成員熱愛學習，其管理水平和研究能力不斷提高，德育報告和教學專題報告每學期2次，教學研究每 1學期4次，所有領導聽課次數都在50節以上。學校有重要事情都按《章程》規定召開教代會，堅持民主管理和校務公開，每學期召開1次民主生活會。（規定16分，實得16分）
（二） 在教師管理方面：（規定26分，實得21分）
1、 制度規范：依據《大連市中小學德育工作管理意見》和《大連市初中小學教學管理意見》文件，制定了學校教學管理制度，按照制度規定，語數英三科按低中高三個學段進行每周一次的集體備課，圍繞有效課堂教學進行研究，教導處每學期進行2次教案和作業批改檢查，并有恰當評語，教師在期中、期末考試中都做試卷分析。注重青年教師的培養，有時間和經費保證，培訓率達100%，學時達標。（規定14分，實得11分）
2、 師德師風：學校召開班主任工作經驗介紹會，表彰先進教師，學校教師師德高尚，教師無違法亂紀行為，能尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，沒有從事有償家教和第二職業的行為。教師運用電子備課，提高效率，語文作業按課設計，3到6年級均有字詞句篇的訓練，監測效果好，教師互相聽課，并能提出問題，互相學習。（規定12分，實得10分）
（三） 在學生管理方面：（規定19分，實得19分）
1、 德育管理：以校長為組長的德育機構健全，計劃總結真實齊全。每學期至少召開班主任工作例會4次、家長會2次。學校上學期邀請法制副校長進行法制講座和自我保護講座。（規定7分，實得7分）
2、 學生規范：每學期開學初都要進行重溫《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，讓學生明理、導行。每周一早晨進行升旗儀式，結合重大節日開展德育活動。班主任工作手冊記錄齊全。（規定12分，實得12分）
（四） 在教學科研管理方面：（規定81分，實得81分）
1、 課程管理：執行國家課程計劃，開足學科、上足學時。體育、音樂、美術學科都配有專職教師，課堂教學科學規范，學生每天課外體育活動時間不少于1小時，學校召開陽光體育運動會，每學期單項比賽達8次。（規定9分，實得9分）
2、 教學方法：所有教師都能利用農遠資源實行電子備課，而且學情分析深刻、到位，課堂教學效率有明顯提高。有專職教師任教科學學科，實驗開出率達到100%。教師之間互相學習氣氛濃厚相互聽課評課每學期達到15節以上。（規定6分，實得6分）
3、 學生減負：嚴格按照教育局的規定訂閱教輔材料，沒有多訂和濫訂的現象。堅決執行上級主管部門規定的學生作業時間，作業設計有趣味性、監測性，教師能提前預作，并能全批全改。（規定5分，實得5分）
4、 科學評價：學校從品德、成績等方面對學生進行評價，作業、監測都實行等級制，從不對學生的成績進行排名。（規定6分，實得6分）
5、 校本教研：學校校本教研制度健全，教研活動按計劃和制度進行。以有效課堂教學為主課題，進行了“教學模式探究”、“課堂有效問題設計”等一系列專題研究，效果明顯。在小學升初中編班考試中，我街道各小學成績名列前茅。（規定48分，實得48分）
6、 學籍管理：學籍檔案有專職教師負責，實行電子化管理，各種手續規范齊全。沒有學生被開除。（規定7分，實得7）
（五） 在安全管理方面：（規定9分，實得9分）
在教育局安全科的指導下，學校有突發事件領導小組和預警機制，有預案，各項制度健全，責任到人，不定期對學生進行安全知識教育和防護演練，學校安全防護達到一級水平。
（六） 在校園管理方面：（規定8分，實得8分）
學校有中長期規劃，科學合理。校園整潔，沒有衛生死角。學校操場設有3個垃圾桶，學生養成了不亂丟垃圾的習慣。學校櫥窗紅領巾廣播站發揮與人功能，效果好。
（七） 在后勤服務方面：（規定16分，實得16分）
學校有校產管理制度，固定資產登記造冊，各專用教室資產管理責任到人。按規定使用公用經費，實行預算、決算公示制，有教代會稽核經費使用情況，實行校務公開。
（八） 在檔案管理方面：（規定5分，實得5分）
有檔案專用室，有檔案專管員，實行電子管理，各種檔案存儲規范。
（總記得分95分）
二、 存在的不足及整改措施：
（一）教師超編。由于我校地處莊河市開發區核心區域，大量居民動遷致使學生數驟減，導致教師超編。學校采取內涵發展的模式，辦人民滿意教育，擴大學校辦學影響，吸引外省市民工到開發區打工定居，增加學生數，緩解教師超編壓力。
（二）學生參加社會實踐活動流于形式。出于對學生安全考慮，學校組織的學生社會實踐活動淺嘗輒止，沒有達到目的。學校將加大組織學生參加社會實踐活動的力度，制定詳細的安全預案，周密組織，責任到人，達到學生既安全又參加了社會實踐活動的目標。
辦學質量考核自評報告 篇5為了全面評價我校的辦學水平，我校收到教體局通知后，對照《西鄉縣20xx年學校工作目標責任考核實施辦法》進行了自查自評，現將自查情況報告如下：
一、自查工作組織實施
1、成立自查領導小組。
組長：
副組長：
成員：
領導小組全面負責自查工作的組織實施，下設三個自查小組：教育組（xxx）、綜治組（xxx）、精神文明組（xxx）。
2、自查工作進程：
第一階段：(10月12日至10月1 3日)宣傳、動員、準備階段。學校行政會議專題研究自查自評工作，成立自查領導小組，召開全體教職工大會，學習有關文件，分工按排。（由程文華負責）
第二階段：（10月14日——10月17日 ）自查自評具體實施階段。召開自查自評全體成員會議，對照《目標考核實施辦法趴搜集有關資料。（由各自查小組長負責）
第三階段：(10月18日——10月19日)自評賦分。領導小組及全體成員參加對照《目標考核實施辦法》逐項自評量分，綜合評估；整理匯報有關資料，撰寫自查報告，制定整改方案二《‘程文華、各小組長負責)
二、自查情況：
教育工作目標：
1、“兩基”工作。轄區適齡兒童入學率達100％，小學鞏固率達1 00％，中學鞏固率達99％，青壯年非文盲率達98％以上，“兩基’，檔案續建規范。
2、學前教育。轄區內沒有無證辦班現象，幼兒園學前一年入園率達91．5％，學前三年入園率達8虧．6％。幼兒園保教保育符合幼教規律，幼兒文明禮貌，家長對幼兒園的滿意率較高。
3、職成教育。年度培訓農民工2500人次，利用遠程教育資源公布教育為農服務信息8期，各類職、成教檔案資料齊全、規范。20xx年春季職中分流學生19人，完成率為65．5％，超過同類學校。
4、素質教育。學校有實施素質教育方案，教學活動體現了新課程理念，教學常規落實到位；按規定開齊了課時，作息時間符合規定；德育教育有計劃、有組織，開展主題活動2次，德育實踐活動2次，建立了家長學校并開展了2次主題活動；大力開展“傳統文化進校園”活動，把學習傳統文化與養成良好行為習慣、規范自身行為結合起來，“從大處著眼，小處著手”，狠抓學生的行為習慣養成教育；按要求建立了心理咨詢室并定期進行了心理健康教育；積極組織了慶“六·一”、“國慶”系列文藝活動和秋季田徑運動會，校內舉行了2次書畫競賽；積極開展陽光體育活動，確保在校學生每天運動1小時，建立了學生體育達標檔案和學生健康卡、病史檔案；建立了教育管理告知制度，每學期都及時向學生及家長通報學校的重大事項及學生在校情況。
5、教育質量。20xx年小學六年級畢業檢測考試我校合格率為74.2％，超過同類學校平均合格率；三科平均79分，均超過同類學校平均分；初中學生中考優秀率(a率)、合格率(a.b率)分別為15.38％和56.92％，分別列全縣農村學校第四名、第二名，被普通高中(一中、二中)46人，升學率為70．8％，超過同類學校平均數，被職中錄取19人，完成率為65．5％，超過同類學校。
6、鞏固提高“創強”成果。加強對部室的建設和管理，充分發揮部室效益，圖書、實驗開出率、生均圖書借閱率均達到了規定標準；大力加強校園文化建設，利用暑假投入10萬余元硬化了教學區校園。
7、教育信息化建設。學校加大現代信息技術教學的力度，現代信息技術及遠程教育資源能在各學科中得到應用，師均達20節次以上；堅持開展3——9年級信息課和對教師進行信息技術技能應用培訓，成立了信息教研組并承擔了信息技術培訓的任務；積極組織組織師生參加各類教育信息化展示活動，江洪軍同志參加20xx年中小學教師信息化教學資源應用展示活動中獲得二等獎。
8、教育科研。學校校體教研有組織、有計劃、有課題。每位教師師每學期交至少一份教研論文和教學設計；本年度教學雙常規檢查4次，考核2次；圍繞課題開展了鄉鎮中心教研聯組活動達8次，骨干教師年度上了4次公開課，開展送教下鄉活動達4次；年度按學期組織教師進行了2次全員賽教。4月份利用兩個雙休日組織45名教師參加了“以兒童為中心的教與學”專題培訓，邀請縣級名師來校指導教學。喬正堂、佘毅等老師的論文在市級以上刊物上發表。
9、學校管理。制定了符合學校實際的章程；各項規章制度健全、規范、操作性強；各類人員和處室職責明確，運行良好；實行績效工資制，獎懲分明；實行民主管理，校務公開，每年召開一次教代會，集體討論學校的重大事項決策；校舍、部室布置合理，部室管理使用規范；校園干凈衛生，文華氛圍濃厚；教學常規要求落實到位，教學秩序良好；義務教育續建檔案完整，管理規范；后勤管理到位，師生滿意；學校校風正，教風嚴，學風濃，教育教學質量較高，群眾滿意率較高。校長李耀平同志被評為市級“優秀教育工作者”。
10、教師隊伍建設。學校與教職工簽有目標責任書，制訂有《教職工績效分配方案》、《教師綜合量化考核辦法》并由教代會通過，年度綜合考核達2次；加強教師校本培訓，由信息教研組承擔有針對性的對教師進行了現代信息技術技能應用培訓；加強教師思想作風建設，按要求進行了“嚴紀律提效能強素質修師德”為主題的干部教師作風教育整頓學習，按學期進行了師德師風考核，無師德失范現象。
11、學校建設與發展。年度完成了布局調整任務，投資近200萬修建了中心幼兒園，于3月份竣工經驗收合格并投入使用，利用暑假投資1 0萬余元硬化了教學區校園，校園環境得到美化亮化。
12、后勤管理。學校財務制度健全，財務管理規范，及時兌現“兩免一補”，收支無無違紀違規現象，建立了校舍維修專用資金，及時宣傳“兩免一補”、“營養改善計劃”；堅持校務公開，由工會每學期組織進行一次財務公開，堅持大宗物品的采購審批制度和公物管理制度；嚴格按上級要求實施“學生營養改善計劃”，制度健全，管理規范，分工明確，責任落實，運行效果較好，受到師生一致好評。
社會綜治暨安全穩定工作目標：
1、學校組織機構健全。成立了以校長為首的安全領導小組，安全管理機構建全，職責明確，措施到位，責任落實；修訂完善了安全管理制度新增了18種營養改善計劃相關制度；每學期初，九年制學校與轄區各校、部門領導、班主任、
科任教師簽訂了《安全責任書》，層層落實了安全工作責任，切實做好了安全防范工作；認真落實校園安全穩定分析研判會議制度，全年開展6次校園安全穩定分析研判會議，形成了常態化、自動化的工作機制；按規定按時報送安全穩定信息、重大緊急信息和專題匯報材料。
2、注重安全知識教育。安全、法制、健康教育做到“課時、教材、師資、教案、檢查、考核”六落實；每學期開學初、期中、長假、期末放假前對學生集中進行安全教育；抓好了防汛、防火、防盜、防意處傷害、防滑坡、防疾病等學校安全、衛生教育與防范；制定了《安全防范預案》，每學期開學的第一周做為安全工作周，第一個月做為安全工作月，安全工作做到學校周周講，班主任天天講；開辦了《平安之窗》專欄，制作書寫了30條安全標語及橫幅；組織學習了《道路交通安全法》、《消防法》、《傳染病防治法》等法律法規；認真組織開展了中小學生安全知識網絡競賽活動，組織30余名學生參加了陜西省“延長杯”安全生產知識競賽；聘請沙河派出所、沙河中隊、沙河法庭的干警為法制副校長，年度來我校做法制報告4次；召開了乘車學生家長會，年度組織了四次安全應急演練，全年無安全事故發生；落實《西鄉縣中小學幼兒園安全培訓實施方案》，教職工每年參加安全培訓達20課時。
3、加強安全管理。認真落實了穩定安全工作制度、危房鑒定制度、校舍安全檢查、危房改造報告制度、學校門衛、24小時值班制度、晨午檢、消殺制度、學校安全工作月報告制度、緊急情況下學生疏散、撤離預案、學校重大活動報批制度、重大緊急信息報告制度，中小學發生重大傷亡事故責任追究制度和實行安全工作“一票否決”制度等。設立校舍、食品、用電等安全監管員，學生宿舍建立信息卡，定期進行安全研判，及時發現并解決問題。
4、認真做好了安全檢查，及時發現和消除安全隱患。學校組織專人，配齊工具，定期對校舍、食堂及可疑安全隱患進行檢查，建立臺帳定期整改。九年制學校還及時對轄區學校的教室、宿舍等人群集中場所、食品安全衛生、年久失修的電路電器、有毒、有害物品、流行病、傳染病、參加集體活動的安全等方面進行了專項檢查，發現問題當場指出，立即改正。
5、學校成立有護校隊，專職保安4人，定期在校園周邊巡邏。學校注重對教師的安全培訓和考核，并將安全考核納入到教師綜合考核中去。及時調查排解師生家長等方面的矛盾糾紛，力爭使矛盾化解在萌芽狀態。
精神文明建設及xxxx工作目標：
1、學校注重并加強政治理論學習。學校把單周星期三定為政治學習活動，組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育發展規劃綱要》等，普及法律知識，提高了教職工對政策的知曉率，傳達上級文件、會議精神。同時還以“嚴紀律提效能強素質修師德”為主題的干部教師作風教育整頓學習為契機，不斷加強教職工的政治理論、工作作風和職業道德建設。
2、加強思想道德建設。學校德育組織機構建全，成立了x、政、工、團(隊)、班主任為主體的德育工作隊伍；大力開展“傳統文化進校園”活動，把學習傳統文化與養成良好行為習慣、規范自身行為結合起來，“從大處著眼，小處著手”，狠抓學生的行為習慣養成教育；對學生進行以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，組織開展“講文明樹新風“等教育實踐活動；成立家長學校，加強家校溝通聯系，定期通過家長會等形式加強家庭、社會、學校“三位一體”的德育網絡。我校被縣委、縣政府評為“未成年人思想道德建設先進單位”榮譽稱號。
3、扎實開展精神文明創建活動。學校扎實開展“師德師風建設年”活動，認真落實漢中市教育系統“十個嚴禁”、“十個不準”，抓好“三風”建設；積極創建“文明單位”，市級“衛生單位”已順利通過驗收，已申報縣級“衛生標兵”單位，相關準備工作已就緒；開展“創佳評差”活動并深入到工作的方方面面，學校組織了“創佳評差全員賽教”、“教師基本技能展示”、“文明班級”、“文明小舍員”、“禮儀標兵”等評選活動，，按時上報精神文明建設工作計劃、總結。
4、加強教育宣傳。學校成立了通訊報道小組，年度向縣級新聞媒體發表了60余篇新聞稿件，市級以上3篇；利用標語、展板、板報等多種形式，大力做好教育宣傳，努力營造良好的輿論氛圍；根據實際情況訂閱了x報x刊、業務刊物，每位教師結合任教實際訂一種業務刊物，大大豐富了教師的視野，提高了教師的業務能力。
5、加強xxxx建設。學校認真落實“一崗雙責”教育進課堂，做到了“課時、教材、師資、教案、檢查、考核”六落實，落實xxxx責任制，實行領導“一崗雙責”制度和責任追究制度；組織學習《x政準則》，增強政治意識和責任意識，；加大xx倡x宣傳，推進x政文化進校園活動，深入開展x潔自律教育、警示教育、崗位x政教育，按時報送相關資料；認真執行項目工程建設、設備采購、教師選聘等社會關注度熱點問題的管理規定和紀律要求，主動接受相關部門的監督：抓好學校政風、行風xx評議暨教育亂收費專項治理工作，全年無教育亂收費現象；教師無違紀違法現象發生。
6、推進民主管理和校務公開。學校堅持校行政會議事制度，學校重大事項集體研究決定；建立健全教代會制度，按時召開教師代表大會，審議學校重大決策；進一步做好校務公開，各類評優、先進等都及時予以公示，接受全體教職工監督，大宗物品的采購都要通過校行政會和上級審批，每學期末都由工會組織對學校財物進行審查并公開。
7、落實“三創”工作年度任務。認真開展健康教育，開展健康教育評價2次；認真做好了新入學兒童預防接種證的查驗工作：認真落實《學校衛生工作條例》，健全衛生管理制度，確保飲食衛生安全；認真開展愛國衛生運動，積極申報創建縣級“衛生單位標兵”，除“四害”落到實處，及時上報活動總結；學校把“創衛”工作落到實處，多次組織學生清掃集鎮，整治校園周邊環境，綠化、美化、凈化校園，通過了市級“衛生單位”驗收。
三、存在的問題及改進措施
1、沒有建立校園網主頁，沒有建成“班班通”。學校信息組積極聯系縣電教中心組織相關教師建成自己的校園網主頁，創建校本信息資源庫，爭取資金建設“班班通”工程。
2、個別安全崗位責任人責任意識不強。學校通過制定可操作性強的考核細則，加強安全培訓和工作考核等方式提供教職工工作責任心，確保安全工作落到實處。
四、自查得分：
1、教育目標責任得分：96.5分x50％=48.25分。
（1）中心校：96分x0.5=48分
（2）初中：97分x0.5=485分
2、綜治及安全穩定目標責任得分：97分x20％＝19.4分。
3、精神文明建設目標責任：95分x20％=19分。
4、各方評價得分：98分x10％＝9.8分
5、加分：2.1分。
6、合計得分：98.55分
辦學質量考核自評報告 篇6一、學校的基本情況
海云中學是一所普通農村初級中學，學校處于大紅色鎮西部的海云村，周邊村落比較密集，人口相對集中，是鄉鎮合并前原海云鎮政府駐地，也是全鎮西部的政治、經濟、文化中心，且西臨大沽河，東靠龍水路，北近小掖線，交通便利，環境優雅，是辦學興教的勝地。
一）、發展過程
海云中學的前身是海云完小，海云完小于1968年8月改為海云聯中，并于1978年8月由海云村西搬遷至海云村東北，1981年冬與海云高中合并，成為現在的海云中學。
二）學校狀況
1、基礎設施
學校的基礎設施已達到了省定農村中學二類標準，學校占地3。564萬平方米，生均占地38。2平方米，建筑面積2。25萬平方米，生均占有24。1平方米。280間校舍，教學區、辦公區、生活區、家屬區，規劃切合實際，布局比較合理。教學辦公區除教室外，還建有儀器室、理化生實驗室、微機室、語音室、圖書室等；內部設施中，教學儀器654種，共68923件，圖書23300冊，體育、音樂、美術、勞技等器材一應俱全。
2、教師隊伍
學校現有教職工54名，其中青島市優秀教師1名，青島市青年教師優秀專業人才1名，青島市德育工作先進個人2名，青島市優秀班主任2名，萊西市優秀教師11名，萊西市德育先進工作個人3名，萊西市教學能手8名；中學一級教師27名，學歷達標率為85%，有15名教師取得本科學歷，還有5名教師正在參加本科函授學習。初步培養起了一支思想進步、業務過硬、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。
3、學生情況
學生來自周邊31個村莊，共12個班，440名學生。絕大多數學生能夠自覺遵守《中學生守則》和校規校紀，自律意識較強，自我管理能力較高，形成了良好的學風和校風。近幾年，學校先后涌現出青島市級優秀班集體7個，萊西市級優秀班集體14個，青島市級優秀學生干部25名，青島市級三好學生36名。
4、取得的榮譽
幾年來，在上級黨委、政府的正確領導和教體局、鎮教委的直接指導下，學校不斷深化改革，強化管理，全面實施素質教育，學校的教育教學質量一年邁上一個新臺階，多年來一直在北半市名列前茅。先后獲得了“青島市文明單位”、“青島市綠化先進單位”、“青島市中小學勞動技術教育先進單位”、“青島市交通安全先進學校”、“萊西市規范化學校”、“萊西市學校管理五星級學校”、“萊西市學校德育工作先進單位”、“萊西市初中辦學水平優秀等級學校”、“萊西市體育衛生國防教育先進單位”、“萊西市優秀家長學校”、“萊西市信息技術教學工作先進單位”等許多榮譽稱號。
二、自評情況與得分
為了更好地全面貫徹執行黨的教育方針、法律、法規、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校積極組織自評專班，依據《青島市初級中學辦學水平發展性督導評估體系》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結果如下：
A1學生發展（190分），得分186分；A2教育教學（280分），得分278分；A3教師隊伍（190分），得分188分；A4領導與管理（260分），得分256分；A5學校特色創建（分），得分78分；綜合評價分986分。
三、辦學水平的發展及特色A1學生發展方面：
1、促進心身發展
積極開展好陽光體育活動和兩操一課兩活動等各項體育活動，落實每天至少1小時體育活動時間。組織學生定期體檢，定期組織常見傳染病防控知識講座、主題班會、宣傳欄，落實傳染病防控制度，強化過程管理，做好晨檢、午檢、消毒工作。
定期進行教師心理素質教育知識學習和培訓，促進教師心理素質教育意識、知識技能的提高和教師自身心理素質的健康。把學科心理素質教育滲透作為教研內容落實到日常教學和教研活動中，確保心理課教學質量。盡可能多地創設活動平臺，增加學生間、師生間的交流，促進學生心理素質的提高。
2、重視品行表現
落實德育計劃，充分利用升旗儀式和系列主題班會對全體學生進行思想品德教育。結合學科特點，在課堂上通過各學科滲透，對學生的思想品質進行教育。加強學生行為規范方面的教育，引領學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，讓學生明確如何做一個合格的中學生。在實際生活中加強學生行為規范的監管。
3、關注學業表現
強化學科教師課堂教學，將會考學科教學合格率納入教師績效考核，提高教學教師積極性
引領教師牢固樹立“能力為重”的思想，在教學的各個環節注意培養學生搜集、處理、運用信息的方法和技能。將教師培養學生搜集、處理、運用信息的方法和技能情況列入教學能力考核。在教學中注意教給學生獨立思考、提出疑問和進行反思的方法，鼓勵學生獨立思考、提出疑問和進行反思。
立足課堂，優化藝術教育教學；以課外活動為陣地，自主學習特長，以“藝術節”為舞臺，展示藝術特長。注重學科相互滲透。
4、培養生活技能與實踐能力
研究確定學生生活技能教育和培養的計劃、評價標準。建立家庭、班級、級部、學校四級培養教育機制，分別制定計劃、確定教育培養的內容、目標，把學生生活技能評價納入學校對學生綜合素質評價體系中，定期組織測評。全面組織實施社會公益活動的開展。依托學生成長袋，對學生的社會公益活動進行評價。
A2教育教學方面：
1、落實德育首要地位
通過領導班子和教代會研究組建教師師德管理機構和學生德育管理機構，研究并制定出適合本校發展的德育規劃，包括長期規劃和階段性規劃，使學校的相關制度得以真正落實，不斷總結工作中的得失并在運行過程中揚長避短，學校的德育工作水平有明顯提高。將教師備課在教學目標體現德育目標作為檢查備課的重要依據，積極開展德育教育與課堂教學相結合活動，評選教書育人標兵。建立學生“國旗下宣誓”制度、學生干部建設制度、社團及活動課活動制度、扶助弱勢群體制度等，并有計劃有步驟地落實。
利用《班級管理考核制度》，促進班風正、學風濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，團結、和諧、上進的班集體的形成。
2、落實教學中心地位落實好義務教育課程方案，學校成立課程開設管理小組，對課程開設進行全面指導和督察。結合學校實際，以教研組為單位形成各類校本教材的開發小組，形成規模。開發適合學生的地方課程，并予以實施。
制定學校教學常規檢查辦法，每月一次，及時公示結果。按照規定進行考試，進行立教學質量監控并且做出教學質量評價。嚴格執行教體局有關學用教輔資料要求。全面落實國家課程標準，開齊課程，上足課時。加強集體備課，將教師課堂教學能力和學生評價能力列入教師業績考核，引導教師在教育教學過程中落實學生綜合素質評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價。
A3教師隊伍方面：
1、關注教師成長
營造師德師風建設活動氛圍。帶領教師學習相關文件、法律法規、職業道德及規章制度等，建立學習筆記，定期交流體會。每名教職工簽訂《師德師風承諾書》，加強自我修養力度。實行教職工不良記錄制度和師德師風一票否決制度。
教師學歷、職稱、年齡和學科結構趨于合理，優秀教師比例不斷提高。
加強了各類培訓，學校為教師素質提高提供資金和時間保障，通過外派學習、校內教研、基本功考核、評先選優、業績獎勵等方式，逐步提高了教師的綜合素質。對畢業三年內的新教師實行拜師結對，開展“名師扶助青年教師成長”系列活動。教師制定個人發展規劃，通過展示課、匯報課、師徒同上一節課、每學期一總結一評比等活動促進青年教師的成長，積極組織人員參加市級培訓，完成每人每年學時的培訓任務。對教師全員培訓，包括對新教師培訓和班主任培訓。認真落實上級有關班主任管理規定，研究制定相關制度，促進了班主任的專業化發展，現在全校有14人有班主任培訓結業證。
建立健全教育科研組織機構，加強教研組管理，創造條件讓青年教師參加各級教研科研活動，在教學實踐和研究中提高自身素質。
2、發揮好激勵機制
關心教師的工作感受和生活狀態，經常深入到教師中與他們談心，了解他們的需求，從工作上關懷他們，幫助他們解決生活中的實際困難，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制，考核的結果實行三公開、五掛鉤，成立績效考核政策研究小組，每學期對績效考核中不完善不合理的部分進行修訂。
A4領導與管理方面：
1、依法規范辦學
組織廣大師生認真討論醞釀出符合國家教育方針和素質教育要求的學校辦學理念、目標、思路等，日常管理中積極貫徹落實。嚴格按照學校發展規劃，結合上級要求及學校實際，制定年度工作計劃。做好計劃完成情況的自查，促進學校發展規劃的落實。每年度初，審議上一年度學校發展規劃的完成情況，完成相關達標措施。
堅持依法辦學，對課外作業量、作息時間、違規補課作出明確規定。嚴禁以任何名目占用雙休日、節假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。不以學科成績作為唯一標準來評價學生，不公布學生的考試成績，不以考試成績排列學生、教師的名次，不以成績作為編班依據。加強學籍管理，消除輟學，嚴格按標準收費，未經公示的收費項目一律不得向學生收取。
2、以制度促管理
建立健全管理制度，做到規章制度切實可行，并得到落實；定期召開教職工代表大會，堅持校務公開、民主管理。每周召開班子會集中學習上級教育精神，提高領導班子為師生服務、為教育教學服務的思想意識。細化領導干部的業績考核，實行能者上，庸者下的用人機制。
學校建立健全了安全管理機制，全面落實了安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立了校園周邊整治協調工作機制；組織安全管理人員，對于具體的安全工作要責任到人，并成立完善的安全工作小組。做到了以人為防御事故的中心，以制度為防御準則，要有科學的安全事故防御方法。嚴格執行學校的門衛制度，學校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進入校園必須通過相應的批準和同意。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。同時，學校應該定期對廣大的師生進行安全教育和安全事故演習，特別是對于像火災、地震、突發性的集體食物中毒。專門安排一名副校長負責后勤管理，將各類設施設備安排專人管理，及時為教育教學提供服務。對分布到教室、辦公室的固定資產實施實行包干制，明確責任，減少損壞。
3、加強了校園文化建設
形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系，校園文化活動形式多樣，又有本校特色；重視校園綠化、美化和人文環境建設，校園整潔美觀，語言文字使用規范。
4、實現了辦學條件與辦學資源開發標準化
重視辦學條件的提高，經過努力辦學條件達到《山東省普通中小學辦學條件基本標準（試行）》要求，教學裝備使用率高，提高了學校信息化水平。財務制度完善健全，學校各項大的經費支出需經領導干部會、教代會通過；經費預算和使用合理，資金使用效益高；基本創建了節約型學校。辦學資源開發達到省定標準，如學校圖書量超過人均40冊，建立了200G的教學資源庫。
5、暢通與家庭及校外的聯系通道
重視家校溝通工作，每月召開一次家長委員會會議，班主任每學期家訪不少于本班學生數的2倍，任課教師不少于百分之五十。積極與周邊村莊領導聯系，與工商、公安部門開展警校合作等活動創造良好的校園周邊環境；與有關學校建立支教、幫扶關系，望城教委有兩名教師在我校支教。
6、以評促改
完善學校自評體系，建立以學校教職工、學生、家長及社區代表共同參與的評價體系，促進學校的自評工作科學發展。
每年六月份進行學期自評，十二月份進行年度自評。當年九月和第二年一月對上學期自評工作進行總結。根據在自評工作中遇到的帶有普遍性的問題進行研究，適時的調整學校的自評工作，使自評工作更加科學、規范。對自我評估和上級督導檢查中提出的問題，認真落實，并分管領導及時制定改進措施。
A5學校特色創建方面：
基于學校實際和教育發展趨勢，我們制定出科學合理的學校特色規劃：學生自主管理和書香校園。為配合學校特色建設，全校師生積極廣泛參與創建工作，我們開發了17門學校課程，如《成功心理教育》、《書法》等。受到社會好評。
四、存在的問題及今后的工作思路
通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：
1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。
2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。
3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。
5、進一步完善規章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。
6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“自主合作探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質量。
辦學質量考核自評報告 篇7為切實做好辦學水平督導評估自查自評工作，根據縣教育局有關文件通知精神，我校及時成立相應組織，本著“實事求是”的原則，對照指標體系進行了認真自我評估。現將結果報告如下：
一、學校基本情況：
前進小學位于三塔鎮前進村，學校占地面積為8620平方米，校舍建筑面積1180平方米，有教學樓一幢以及其他附屬用房。目前在校就讀學生287人。學校現有在職教師12人，其中大專學歷9人。學校堅持正確的辦學方向，強化管理，積極引領學生“學會生存、學會欣賞、學會創造”，取得了顯著成績：學生好的學習習慣、生活習慣逐步形成，校園文化建設成效顯著，教學環境、教學質量明顯改善，學校教師在各級獲獎或發表的教科研論文十余篇。因成績突出，學校先后榮獲鎮“教育工作先進集體”、“德育工作先進單位”。
二、自評情況概述：
為扎實開展好自評工作，我校于2011年11月1日成立了辦學水平督導評估自評工作領導小組，由校長管文昌任組長，其他班子成員為成員，按照上級文件通知要求，逐項分解任務，明確職責，嚴格對照評估細則各項指標，進行實事求是和客觀公正的評估。通過自評，我校該體系6大項共得分81.4分，具體分項得分為：辦學方向10分；領導班子與教師隊伍12.9分；辦學條件15分；學校管理27.5分；教學質量12分；自評機制4分。
三、自評工作各項分析：
1、辦學方向。能夠真人貫徹落實黨的教育方針，規范辦學行為，有一套科學的目標管理體系，能面向全體學生，以德育為先導，全面促進學生健康成長。注重培養特殊群體學生的個性特長，嚴格依法治校，依法執教。本項得分10分。
2、領導班子與教師隊伍：我校實行校長負責制，班子成員齊心協力，愛崗敬業，工作雷厲風行，注重效率。同時，我校實行教師聘任制。教師在工作崗位中愛崗敬業，業務成長迅速。學校以人為本，建立了調動教師積極性的長效機制，注重改善教師的福利待遇，使全校教師人心思干，人心思近，安心教學，教育教學成績逐年提升。該項得分12.3分。
3、辦學條件。我校規范使用義保經費，陽光操作。校園環境亮化美化，布局合理，文化氛圍濃厚，學校各項基本設施齊全達標，具備一定的儀器、設備，圖書達到人均28冊，文體設施齊全。該項得分14.5分。
4、學校管理。我校注重德育教育，有組織，有措施，有落實，有檢查；教學管理規范，開足開滿課時，注重常規管理，狠抓教研教改，減輕學生課業負擔；落實陽光體育，豐富學生文化生活；加強教學設備管理，建立學籍檔案；注重班主任工作；強化行政管理，健全各項制度，實行校務公開；建立教師個人教育教學業務檔案；執行財務公開制度；強化安全第一意識，注重安全宣傳教育。該項得分27分。
5、教學質量。我校注重德育宣傳教育工作，加大學生品德教育
外，還堅持以質量求生存，以質量促發展，狠抓教育教學質量的提高。培養學生動手操作能力，培養學生創新思維，做好學生疾病防控工作，提升學生審美能力，鼓勵教師爭先創優，培養學生特長，使學生在全鎮及周邊地區聲譽很高，具有一定的影響力和輻射力。該項得分18分。
6、自評機制。能健全自評制度，工作經常化、規范化，公開自評結果。該項得分4分。
四、工作成效。
學校班子及全體教師具有較強的戰斗力，各項制度規范，教學成果豐碩，小學教學質量檢測成績顯著，升學率位居全鎮前列。學校環境優美，文明創建成效顯著。
五、存在的問題及改進措施：
（一）存在的問題：
學校目前發展態勢較好，社會滿意度逐步提高。但是，由于多種原因，還存在著制約學校快速發展的瓶頸，主要表現在：
1、學校領導班子年齡偏大。
2、教師配備薄弱，老齡教師居多。
3、音、體、美、英、技術信息方面的教師短缺，此類課程雖然開設，但教學成效不夠突出。
4、體育器材老化，布局不盡合理，沒有專業管理人員。
5、實驗儀器缺乏，無法正常開展實驗課。同時，也缺乏相應的專業人員。
6、電教設備不能夠得到很好的合理的利用。
（二）改進措施：
1、扎實開展教師繼續教育培訓，提高教師專業化水平；
2、強化學校教育資源均衡發展工作，多方位多渠道整合教育資源，進一步提升學校辦學水平。
3、積極向上級爭取特崗專業教師來我校任教，同時為在校教師提供交流平臺，不斷優化教師知識結構；
4、以教學研究為動力，綜合運用職稱考核，績效工資量化考核制度，提高教師工作積極性。同時，狠抓留守兒童教育轉化工作，努力提升學校品味和質量。
5、加大投入力度，改善辦學條件，優化辦學環境。學校將多渠道籌措資金，盡可能減少雜項開支，進一步切實改善學校辦學條件。
總之，在上級領導的關心支持下，我校雖然在辦學硬實力和軟實力上還存在一些不足，但辦學水平較過去有了較大提高。相信，在中心校和縣局領導的關心支持下，在全校教職員工的不懈努力下，我校一定能克難奮進，實現可持續性發展。
辦學質量考核自評報告 篇8為實施素質教育，進一步推動學校依法辦學，注重內涵發展，不斷提高教育教學質量和辦學水平。根據《黔西縣人民政府教育督導室 黔西縣教育局關于印發黔西縣義務教育階段學校綜合督導評估方案的通知》（黔縣教督發[2013]8號）文件要求，結合鄉教育管理中心的相關安排，2014年7月30日至8月9日，我校依據《黔西縣義務教育階段學校綜合督導評估標準》，對2013至2014學年度學校工作認真進行自查自評，自查分為91。5分，自評等級為優秀。現將自查自評情況報告于下。
一、基本情況
太來中學位于黔西縣東部的太來鄉太來村，距縣城45公里，距離省城92公里。辦學覆蓋全鄉100。3平方公里13個村和一個居委會3萬余人口。太來中學建于2001年8月，是一所農村寄宿制初級中學。
學校有在校生1201人，22個教學班，平均班額54人。教師67人，其中本科學歷42人，占教師總數62%，大專及以上學歷共66人，學歷合格率98%。專任教師66人，專任教師學歷合格率100%。學校現有寄宿生580人，床位使用率達100%。學校占地面積24025平方米，建筑面積5937平方米，生均校園面積20平方米，生均校舍面積4。9平方米。
學校立足于農村實際，秉承學做人、會學習的辦學思想，以“慎思勤學、知微揚善”為校訓，引導學生在學習過程中學會理解父母，回報社會。生活中注重細節，弘揚善舉，勵志成才，適應社會發展，成為文明、有涵養的合格初中畢業生。
二、各項指標現狀
Ａ1辦學條件（20分）
辦學條件共分為6個Ｂ級指標，權重20分，自評分為18。5分。
學校辦學條件校園校舍面積及儀器配備均達義務教育初步均衡發展評估標準，師資配備量足、學科合理。雖建有圖書室但藏書數不足生均30冊，年新增圖書也不足。學校仍存在班額超過55人的班級3個。學校網絡設備當中寬帶帶寬和計算機生機比不達標。
Ａ2學校管理（52分）
學校管理共分為19個Ｂ級指標，權重52分，自評分51分。 學校以“慎思勤學 知微揚善”為校訓。以辦群眾滿意的農村寄宿制初級中學為辦學目標，面向全體，創教師樂教，學生樂學的育人環境，讓每一位適齡少年接受完義務教育為宗旨依法開展辦學。學校以安全第一、德育為先、學生為首、民主科學對學校進行細化管理。學校制定了科學合理的教代會制度，以制度管人。學校每周對學校安全隱患進行排查，同時對排查出的隱患及時整改。學校是縣消防重點單位，每年投入到安全方面的資金達3萬多元。學校通過了2014年德育評估，并獲得縣級德育示范校稱號。學生明禮、誠信，樂學。學校有科學的教學常規管理制度，并對教師個人常規工作進行了量化，量化結果納入教師個人績效考核。學校開展豐富多彩的活動，豐富師生業余生活。學校后勤服務工作為教學工作奠定了堅實的基礎，食堂管理、食品安全、寄宿生管理和寄宿生生活費評發做到安全有序，及時公開。
Ａ3辦學成果（28分）
辦學成果共分為6個Ｂ級指標，權重28分，自評分22分。 學校初中三年鞏固率高于90%，輟學率為2。6%。學校10多人次在縣級以上刊物上發表論文，在縣學科技能大賽上語文、地理、歷史、生物有多人獲獎。教學質量在全縣Ｂ組排名靠前。由于學校的發展，吸引子周邊鄉鎮的部分學生在我校就讀，同時也得到當地群眾的好評。在2014年德育工作評估當中我校獲縣級示范校榮譽。2014年5月承辦了聯片教研活。
三、工作開展情況
Ａ1辦學條件（20分）
Ｂ1學校班額。學校有在校生1201人，22個教學班，平均班額54人。其中超過55人的班級數為3個。權重2分，自評分1。4分。
Ｂ2校園校舍。學校用地面積24025平方米，根據縣域內義務教育初步均衡發展評估標準，經鄉政府同意擬新征用地面積5975平方米。學校建筑用地面積2455平方米，校舍建筑面積5937平方米。學校建有籃球場2個，100米塑膠跑道，有乒乓球、羽毛球、單雙杠等活動場地。權重4分，自評分4分。
Ｂ3儀器設備。學校建有準化理化生實驗室各1間，且正常使用。學校定期補充實驗教育所需用品。實驗開出率、分組實驗均按實驗目錄開展。權重4分，自評分4分。
Ｂ4圖書資料。學校建有圖書閱覽室，有專人負責管理。學校藏書24500冊，生均20冊。近三年新增圖書300冊，系浙江大學學生捐贈。多媒體教學設備均配置子相應的教學軟件，學校自存教學視頻及課件等音像資料能滿足教學需要。權重4分，自評分3分。
Ｂ5網絡設備。我校網絡設備為2Ｍ寬帶連接，未達100Ｍ。學校有學生機32臺，均為2003年兩基期間配備，生機比不達標。但學校已按薄改標準上報配備計算機100臺。學校有多媒體教室和移動多媒體各一套，基本能滿足教學需要。辦公室配備了電腦，其中臺式機6臺，筆記本3臺，滿足正常辦公需求。權重2分，自評分1分。
B6師資配備。學校有教職工68人，師生比為17：1。除圖書管理員學歷不達標外，其余均達大專以上。學校教職工當中中高級職稱達22%，教師平均年齡35歲，總體是一支年青、學科配套、敬業的師資隊伍。學校有12人通過了教育心理學本科學習，近兩年孔配備了音、體、美等學科的年青教師。同時學校與鄉衛生院合作聘用了專業的衛生醫務人員為學校的兼職校醫。
辦學質量考核自評報告 篇9一、學校設置與班額
1、學校設置完全達標，學校自評5分。
2、規模與班額基本不達標，學校自評1分。
我校現有28個教學班，學生1450人，每班人數全部超過45人，但沒有超大班額班級。
3、校園環境完全達標，學校自評6分。
4、用地面積基本不達標，學校自評1分。
我校學生1450人，用地面積14377.8平方米，存在學生多,校園活動場地小的現象，下一步學校計劃擴建，同時減少一年級新生招生人數，逐步消除大班額。
二、校舍建設
1、建筑面積基本不達標，學校自評1分。
我校現狀學生多，教室少，計劃擴建，逐步消除大班額。
2、普通教室完全達標，學校自評6分。
我校教室內都安裝有達標節能燈，教室地面硬化防滑，學生生均使用面積完全達標。
3、輔助用房專用教室完全達標,學校自評6分。
4、辦公用房完全達標,學校自評4分。
5、廁所完全達標,學校自評3分
6、學生宿舍我校沒有學生宿舍，自評3分。
7、食堂我校沒有學生食堂，自評3分。
三、設備設施和場地
1、圖書完全達標學校自評5分。
學校現有藏書三萬二千余冊，人均圖書20冊以上。平均每年新增圖書500余冊,達到每年新增比例1%以上。
2、教學儀器完全達標,學校自評6分。
我校設有科學儀器室，科學儀器及數學儀器配比達標。
3、教育信息化基礎設施完全達標,學校自評4分。
我校基本實現了班班通，每個教室都配備了一體機，并配備有一個計算機教室，數量比例達標。
4、音美器材完全達標,學校自評5分。
5、體育器材完全達標,學校自評5分。
6、運動場地完全達標，學校自評5分。
四、教師與經費
1、教師完全達標,學校自評5分
按編制和學科配比，我校教師80人，符合1：19的'比例。
2、經費完全達標，學校自評5分。
五、質量與管理
1、管理完全達標，學校自評5分。
2、質量與效果完全達標,學校自評5分。
辦學質量考核自評報告 篇10一、自查情況：
根據市教育局《關于開展全市義務教育段學校規范辦學行為評估的通知》（xx教督〔2012〕號）精神，學校嚴格執行有關規定，在期中階段，開展了一次全面的自查工作，現總結如下:
（一）規范教學管理
1、組織機構。期初，學校成立了規范辦學行為工作小組，以傅俐俐校長任組長，以屠亞萍書記、陳峰副校長、陳海炳副校長、教導主任xx為副組長，以6位年級段長和xx實驗小學第四屆家校聯合會學習部家長為組員。
2、目標措施。學校制訂了學期減負工作目標和措施，范利用教師會議向全體教師解讀和明確規范辦學的有關和要求。教導處指導年段長做好年級組日常教學情況的了解和減負工作的落實。教導處在期中召開學生座談和問卷，從學生層面了解學業情況。期中組織開展家長座談，邀請家長走進學校，了解學校教育教學情況。期中組織所有行政配合各教研組長進行學科教學檢查，包括隨堂聽、作業檢查、教案檢查。學校印發《印發規范辦學告家長書》征求全體學生家長意見。學生和家長對任教師及學校規范辦學工作總體滿意。另外，本學期學校加強了行政巡視，發現問題，及時反饋改正。
在校時間。學生在校上時間不超過6小時。一二年級實行彈性制上學，早上到校時間為8:40；三至六年級學生早上到校時間為7:；中午午休時間為11:40—1：10；下午放學時間為:40。嚴禁各學科教師占用學生的間、午休、自修時間進行集體教學活動。
4、公示監督。期初，在校門外公告欄里安裝了學校規范辦學行為監督公示牌，公布了減負舉報電話、投訴信箱、校歷、程表、作息表、間活動安排表。相關信息也在校園網上進行了公告。學校通過各種途徑，將程設置等相關信息告知學生、家長，廣泛接受社會各界的檢查與監督。
（二）規范教學行為
1、控制作業量。學校堅決禁止教師利用雙休日、節假日或晚上時間組織學生集體補。分年段控制學生作業總量，小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級平均書面家庭作業量不超過1小時，教師對學生書面作業全部批改，并及時反饋。期中對教師的備和學生的作業進行了檢查，召開大會及時進行反饋。
2、開足開齊。
1）完善程結構。在嚴格依據國家程標準要求，開齊開足基礎性程的基礎上，增加多樣化的拓展型程：建設知識拓展、體藝特長、實踐活動等特色程；培育由普及型、提高型組合的層次分明的精品程；靈活呈現學期、每月、一周等三類亮點程安排。以期達到拓展性程的興趣性、活動性、層次性和選擇性，滿足學生的個性化學習需求。
2）改進程設置。在每一天下午實施長短——短20分，長40分，共二組長短。每組長短分別安排“學科+閱讀”或“學科+活動”。只要體現三個方面：
一是突顯拓展閱讀：語、數、英、科學、品生（社）學科分別開拓20分閱讀，做到學科內外知識、心理、德育等方面的有效銜接與融合。
二是加強學科整合：把品生（社）與班隊、語整合起，增強了德育的育人功能；安排美術、體育長，有機結合國家程和校本程，增強活動體驗。
三是滿足個性化學習：精彩豐呈的菜單式社團程的開設，貫徹以“家長知情、學生自愿、教師走教、動態分層”的原則，積極探索分類走班、分層走班的選模式。）按照國家要求開齊開足上好音樂、美術、體育等體藝程。其中，音樂一周2時，美術一周2時，體育-4時。音體美學科配備專職教師授。學校認真落實大間活動，確保學生每天1小時校園體育活動時間。學校每天安排0分鐘的大間活動。體育組還自編了一套室內操，如遇霧霾或雨天，各班在班主任老師的組織帶領下，就在教室做室內操。中餐午休后，在12：0—1：00，各班開展午間活動。
、學業評估。平時各學科教師自行開展單元練習，取消全校性的期末統測。改為在平時的抽年級和學科進行單項的語、數學、英語三門學科分塊的質量監測，其他學科由任教師自行進行考查。學校根據上級要求，對學生進行綜合素質評估。不在班級中公布每個學生的期末考試成績，不進行成績排名。學生全面素質報告單采用等級制。
4、教輔資料。在《浙江省中小學教學用書目錄》范圍內征訂學生用的教輔材料。學校不統一購買規定以外的教輔材料。
（三）規范招生工作
學生招生工作嚴格執行上級行政部門的有關精神。20xx學年一年級新生招生工作，嚴格執行零擇校招生政策，嚴格根據區教育局劃分的施教區域錄取符合入學條的學齡兒童。招生前，學校把學區劃分、入學資格、報名材料、報名時間、等信息通過校網站向社會公布，并公布投訴電話和校長信箱。招生過程中，嚴格審核、把關每位報名學生的入學條和材料。新生錄取名單在校門口宣傳欄公示天，接受社會和政府的監督。整個招生工作規范有序，公平公開。學校堅決杜絕重點班現象，教導處根據男女生比例對新一年級進行均衡編班。在師資配備上根據任老師業務水平、個性特長、年齡結構等情況，進行合理搭配，努力做到平行班師資力量均衡，平行班齊頭并進。編班時，學校還特別將殘疾兒童安排給經驗豐富的班主任，這樣更有利于這些孩子的身心發展。
二、存在問題及改進情況：
（一）由于天氣等不可抗拒的原因（如雨天等），大間活動部分改在室內進行。今后，學校將進一步豐富室內活動內容，并組織開展一些可在室內進行的身體鍛煉活動。
（二）學校嚴格控制學生作業量，學校要求教師對后0%學生要注意改進輔導的方式方法，不可一味額外增加作業量，面對六年級畢業班學生，學校專門召開六年級語數英任老師會議，在制定復習計劃的基礎上，召開教學研討會議，強調輕負高質的重要性。今后還將繼續在這方面下功夫。
辦學質量考核自評報告 篇11根據《廣東省教育廳關于開展中等職業學校學前教育專業檢查的通知》（粵教職函〔2013〕117號）文件和《廣東省中等職業學校學前教育專業合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：
一、學校概況
我校創建于2007年。近年來，先后投入2000萬元建設新校區。目前，學校占地面積，80000平方米，建筑面積60000平方米。教職工人數110人，專任教師81人，雙師型教師40人，并先后投資了600多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業實訓中心，有各類專業實訓室17間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積5000㎡。圖書館藏書量達50000冊，報刊雜志20種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。
學校規范辦學，教學秩序穩定，先后被評為2012年度東莞市先進民辦學校、2012年度市教育系統文明單位、2012年度市教育質量二等獎、2012年市德育品牌“四個一工程”優秀項目獎。
二、學前教育專業定位準確
年，學校創辦的同時就開設立了學前教育專業，學校非常重視學前教育專業建設，該專業現在已經成為學校的骨干專業。
在市教育局專業指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發小組，為學前教育專業建設發展提供了全方位支持。
主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業；實地考察了學前教育專業的發展，實訓設施及實驗室建設情況；學生素質現狀；學生畢業去向；與省教育科學相關專家探討了學前教育專業的發展前景；了解了政府對學前教育發展的政策規劃設想；訪問了東莞部分幼兒教育機構；調查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。
根據東莞外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區域特點，結合學校辦學條件寫出了《創建學前教育專業可行性調查報告》，為科學規范建設學前教育專業打下了基礎。
三、學前教育專業實訓設備配置完備
長期以來，學校將學前教育專業作為骨干專業來建設。自2007年開辦學前教育專業以來，不斷加大了對該專業的經費投入，先后投入100萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、1間美術展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業圖書資料的標準和要求。學前教育專業還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮20所幼兒園實習，收到了較好效果。
四、師資隊伍建設措施得力
我校學前教育教師隊伍建設有規劃、有經費、有措施。為進一步加強師資隊伍建設，學校根據國家《幼兒園教師專業標準（試行）》，制定了《學前教育專業教師隊伍建設規劃》，目標任務明確，措施可行。
目前，該專業教師總數9人，本科以上學歷9人，占專業教師人數的100% ，具有專業職稱教師9人，占專業教師人數的100%。
學前教育專業學科帶頭人，專業教研組長，專業對口，水平高，在學校專業建設和管理中發揮了重要的作用。
我校學前教育專業建設的理念是“注重文化基礎素質的培養，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術等幼兒教師基本功的訓練”。()在教學實踐中，開展教學改革，根據《教育部學前教育專業教學大綱》的要求，將專業理論知識與實際工作經驗有機結合，強調課堂進實訓場所，課堂進工作場所，使教學質量不斷提高。
五、教學管理改革成效顯著
學校成立了學前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學前教育教學活動起到了教研和管理的引領作用。根據市場勞動力對幼教人才需求情況和學生就業方向，學校制定了專業人才培養方案，制定過程規范嚴謹，符合當前職業教育發展的總體要求，專業發展趨勢符合國家有關政策規定和教學指導方案要求。
本專業積極探索課程體系改革，根據《廣東省中等職業學校學前教育專業教學指導方案》，結合學生實際和專業發展要求，制定了實施性教學計劃。對學前教育課程積極開展了教學內容的改革，改革力度大，開設有“三學六法”、“美術”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓練”、“教師口語”、“兒童文學”、“兒童心理學”等近二十門專業課。教材選用規范合理，課程設置規范科學。教學管理制度齊全規范，信息化管理手段得到充分運用，并對管理發揮了重要的作用。
學校每年都舉辦學前教育專業系列作品展覽。2013年在市教育局舉辦的“職業教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業學生的風采。
六、多元的人才培養模式
學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業特色、符合職業教育規律的專業人才培養模式。
教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養目的。在2013年下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業有三位同學受到表彰和獎勵。
近年來，畢業生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業對口，管理規范到位。
學校建有由職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期討論研究專業建設和人才培養的有關問題。
開辦學前教育專業以來，招生規模不斷擴大，連續六年不間斷招生，學校現有學前教育專業學生464人，學生鞏固率達98%以上。
在做好學前教育專業建設的同時，圍繞地方經濟發展和企業需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業生供不應求，就業率在99%以上，畢業生當年專業對口率穩定在 98%以上，畢業生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業生獲得相關專業資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業生在考察期間學生狀態及專業素質能力表現良好，對我校學前教育專業學生感到滿意和基本滿意的超過95%。
七、專業辦學歷史和方向
我校學前教育專業的開設符合本省、本地區產業結構調整和高新技術產業發展的需要，就業前景和社會聲譽好，在本地區、本行業同類學校中起到了示范和骨干作用。
學前教育專業根據本地區的實際情況，進行了準確的專業定位，專業設置和建設能適應社會經濟的發展變化，職教特色鮮明，對專業辦學有著清晰的改革和發展思路，改革方向符合當前職業教育發展的總體要求以及專業發展趨勢和人才培養要求。
我們將把握創建省級重點中職學校這一契機，繼續加強專業建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。
對照省中等職業學校骨干專業標準，對我校學前教育專業進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業建設標準。
辦學質量考核自評報告 篇12依據濟寧市《義務教育學校辦學條件專項督導方案》，對照評估體系中的各項指標，對我校的基本辦學條件進行了全面的自查，現將情況報告如下。
一、自查基本情況。
B1學校設置與校園規劃。學校設置符合《辦學條件標準》規定。學校規模符合《辦學條件標準》規定的適宜規模。校園規劃科學，區劃分明，布局合理；校園環境優美。生均綠化面積為6.1平方米。
B2校舍建筑設計與質量。校舍堅固、安全，無隱患。校舍管理檔案及2002年后學校建設項目基建檔案齊全。
B3普通教室。單間使用面積平均為52.3平方米；課桌椅、講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好；每間教室配備了2種不同高低型號課桌椅。左采光，照明燈具4盞，無黑板照明燈；學校最大班額為37人。
B4學科專用教室。室內桌椅櫥柜及各主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好；各學科專用教室每間使用面積達不到標準要求；各學科專用教室種類齊全，間數不低于《辦學條件標準》規定；儀器器材室等輔助用房，滿足儀器器材有序、分類擺放。
B5公共教學用房。室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好；各種公共教學用房種類齊全，教學點有多功能室和圖書（閱覽）室；每類公共教學用房使用面積不低于《辦學條件標準》規定的90%。
B6學生生活用房。廁所及盥洗設施滿足需要；食堂設施、洗刷設備基本齊全；能為學生熱飯；學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。
B7田徑場。田徑場及其中足球場的設置與環形跑道符合《辦學條件標準》要求；教學點有60米直跑道和活動場地；田徑場內無籃排球場；跑道規范、平整。
B8籃排球及其它運動場地、器材。籃排球場和乒乓球臺數量達到《辦學條件標準》要求，教學點有1個籃排球場和2個乒乓球臺；籃排球場地規范、平整、無雜物積水；籃排球架、單杠配備數量達到標準要求；室外體育器械安放牢固，場地為鋪砂的軟質地面。
B9實驗儀器器材。數學、科學儀器器材配備達到了《配備標準》中基本配備要求。
B10圖書資料。生均圖書為28本，教學點為12.5本，報刊種類17種，教學點為15種； 圖書管理規范，防盜、防火、防潮等安全措施到位，并按課程要求使用，滿足師生閱讀需要。
B11教育信息化及現代教育技術設備。學生有計算機室并按開設信息技術課年級最大班額每人一機配備，并按標準配備教師機、交換機及有關設備。按專任教師人手一機配備教師用計算機，并配置到教師辦公桌。所有班級配備計算機、大屏幕顯示設備等多媒體終端設備，并與網絡連通，實現多媒體“班班通”。多功能教室配備多媒體終端設備。學校所有教學、辦公場所均具備上網條件。
B12通用技術及綜合實踐活動教學設備。配有綜合實踐活動室，器材種類達到《辦學條件標準》綜合實踐活動設備要求。
B13體、衛、藝教學設備。學校體育、音樂、美術、衛生保健器材均基本達到辦學條件的數量要求。
B14設施設備管理與使用。各類設施設備、圖書資料登記入賬，賬目較規范，賬實相符。各類設施設備、器材、圖書資料管理制度健全，保管良好，分類有序安放，維護及時，完好率高；各種功能教室管理規范，制度健全。儀器器材利用率高；圖書借閱率高。
二、存在的問題及減分原因。
1、B3普通教室。室內照明燈具不足9盞，無黑板照明；使用面積不符合標準。
2、B5公共教學用房。使用面積達不到要求。
3、B7田徑場。跑道不是塑膠或碳渣材質。
4、B10圖書資料。生均圖書數量及訂閱的報刊種類達不到要求。
三、整改措施；
1、增加教室內照明燈的數量，安裝黑板照明燈。
2、與上級積極反映，爭取為操場跑道鋪設塑膠或碳渣，改善學生的運動訓練活動的條件。
3、制定圖書和報刊的購進、訂閱計劃，逐步達到標準要求。
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