中學教師教育感言簡短 中學教師教育感言大全有文采

中學教師教育感言簡短 中學教師教育感言大全有文采

日期:2023-03-17 21:23:28    编辑:网络投稿    来源:互联网

中學教師教育感言  關于中學教師的教育感言大家了解過多少呢?感言,指對某些事或人產生發出的想法,并表達出來,下面就是小編分享的中學教師教育感言范文,一起來看一下吧。  中

中學教師教育感言

  關于中學教師的教育感言大家了解過多少呢?感言,指對某些事或人產生發出的想法,并表達出來,下面就是小編分享的中學教師教育感言范文,一起來看一下吧。

中學教師教育感言

  中學教師教育感言篇一

  我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦,學生練就了一張巧嘴,卻留下了一只笨手,要寫,就顯得非常痛苦,這是缺少鍛煉的緣故。寫順了,寫慣了,就不再覺得是一件苦事,反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字,是思想,是情感,對寫的人來說,是一種物化的思維的結晶!所以,愛寫,是習慣使然,一旦寫成了一種習慣、一種思考的方式,那么,語文學習就成了生活的一部分,語文就成了一種素質。至于對現代漢語系統的把握,早已融入了自身的血液之中。

  我們總是苦于無法了解學生,而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學。讀孩子們喜歡讀的書,你就會走進那個神奇的繽紛的世界,才有可能讀懂兒童、讀懂學生。其實,無論到任何時候,文學對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的,它給予我們的溫馨和美感,以及善感和敏感,將會讓我們一生受用。

  教師為了節省課堂教學的時間,為了趕自己的教學進度,在需要學生花時間去讀、去感悟的時候,往往“越俎代庖”,替代了學生自己的學習過程。這猶如農民在曬干菜時“節約了陽光”,而用烘干的辦法一樣,得到的是老得蹦掉牙的干菜而已!

  一堂好課折射出的不僅是教師的學識、才智,還有他的人格和品質。

  教師在學生與課文之間,應該做一個紅娘。當學生對課文沒有興趣的時候,教師應當將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學生,讓學生對課文產生好感,從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內涵;當學生及時提供指導,讓學生與廣西深入地對話下去……如此教學教師就是學生喜歡的紅娘,而不是令人討厭的“第三者”!

  功利性的學習使學習本身失去了與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺。學習勢必成為一種附加的、外在的壓力。游戲式的學習沒有功利性,是一種由內而外的自由的活動,有利二孩子各方面和諧發展。沒有“游戲時代”的童年,是殘缺的童年,是沒有幸福可言的童年。我們決沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天?

  簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學生的學習無關的東西。有所為,有所不為,不必將每句話、每個句子都講得那么透徹,留下點余地和空間反而更美!

  我們的學生不擅長描寫,卻喜好議論,盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻,甚至很多是幼稚的、錯誤的,但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學恰恰缺少了學生自由的、廣泛的議論!這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復制”!議論少,想象得更少!其實,想象是孩子的專利,在孩提時代,多讓學生寫點想象的文字,就是一種創造力的培養,孩子的世界原就是一個童話般的世界!

  教師應該具有一顆永遠年輕的童心,只要童心不老,他就能成為一個學生喜歡的好老師,而要成為一位優秀的語文老師,還需要具有童眼看世界的本領、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。

  現代信息技術再先進,也無法展現學生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的,盡管是模糊的,但又是最準確的、最能憾動心靈的.。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,還不如引領學生透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候,學生很想看清楚些,一旦用科學的眼光讓學生看得一覽無余了,學習也就失去了應有的興趣和探究的欲望、動力。窺探語文,是保持學生學習語文欲望的極好境界。

  學會有選擇地放棄,追求深刻的簡單。簡單就是快樂,簡單就是幸福。

  中學教師教育感言篇二

  學校是學生求知的港灣,教師應為學生的需求,及時揚帆啟航,將每個孩子送到理想的彼岸,教育感言。

  教師是一座橋,架設在童年與成年之間,學生從這座橋上路過,跨過人生幼稚無知的江河,使彼岸不再遙遠,讓理想變為現實。

  教師職業說到底就是良心職業。有了良心,才有對學生的愛;有了良心,才有對家長的負責;有了良心,才有對教育事業的無私奉獻。

  教師應是學生成才道路上的一塊青石板,是教育事業大廈中的一方紅墻。

  關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風范。

  少一點指責,多一點鼓勵;少一點嘆息,多一點關心;

  少一點抱怨,多一點苦干;少一點隨意,多一點認真。

  你會覺得孩子多了一份可愛,生活多了一份陽光。

  寧改變自己的習慣,不改變學生的個性,范文《教育感言》。

  我有一個蘋果,你有一個蘋果,交換以后,我們還是擁有一個蘋果,但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會擁有兩種思想。

  愛心教育重于知識教育。

  用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

  教育的目的,使每一位學生成人成才。

  付出是收獲的沃土,關愛是動力的源泉,微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光,更是孩子走向成功希望的階梯。

  汗水鑄就品牌。

  我們在平凡的日子走來,托起明天的太陽,我們已經習慣淡泊,坦然面對無言,但我們可以自豪地說:青春會在此閃光,生命會為此燦爛。

  無論是對立,還是調和都要有變化,在變化中見出多樣、統一的美,這才有生動的氣韻,深遠的意味,平板、呆滯、單調的東西是不會討人喜愛的。

  贊揚與鼓勵是一種投資,投入的越多,回報就越豐厚。

  誠摯的心靈是學生情感的鑰匙,高尚的師德是學生心靈的明鏡

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