班務工作計劃4篇怎么寫 班務工作計劃4篇范文

班務工作計劃4篇怎么寫 班務工作計劃4篇范文

日期:2023-03-17 15:09:50    编辑:网络投稿    来源:互联网

班務工作計劃4篇  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的班務工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀

班務工作計劃4篇

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的班務工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班務工作計劃4篇

班務工作計劃 篇1

  基本情況

  本期我班共有幼兒 56名;其中男 30名;女 26名;年齡最大的五歲四個月;最小的三歲七個月 。幼兒由原朵朵班1人,樂樂班2人,精靈班51人,及2名新生組成。

  班級情況分析

  本班幼兒人數多,年齡偏小。開學初部分幼兒入園情緒不穩定,不能較好地適應集體生活;多數幼兒有了一定的自理能力,但依賴思想嚴重;進餐習慣差,剩飯、撒飯現象嚴重;行為習慣差,不能較好地與同伴相處,不能很好的與同伴合作和分享;安全意識和自我保護能力不強,缺乏對危險的預見及應變能力。結合“幼兒園教育綱要”,針對本班幼兒實際情況,特制定以下班務工作計劃。

  工作目標

  1、能感受、體驗集體生活的樂趣,能愉快、積極地參加各項活動。

  2、樂意與人交往,學習合作、分享的快樂

  3、理解并遵守與自己相關的行為規則。

  4、樂意做好力所能及的事,養成良好的生活習慣。

  5、愛周圍的人,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方。

  工作重點

  1、保教配合,引導幼兒養成良好的生活衛生習慣,增強幼兒的自理能力。

  2、學會自我保護,有較強的安全意識和自我保護能力。

  3、進行班級環境創設,加大區角活動的開展,為幼兒營造良好舒適的學習生活環境。

  4、加強家園聯系,利用網絡和家長進行交流、溝通。

  5、做好“幼兒獨立能力培養”的課題結題工作。

  工作安排

  時間

  保育保健

  環境創設

  區角活動

  家長工作

  其它工作

  3月

  打掃衛生,穩定新入園幼兒情緒,建立良好的師幼關系

  制作修補班牌、家園;創設“我的好媽媽”專欄

  美工區、益智區、娃娃家、語言區、閱讀區等

  熟悉新生家長,召開家長會,對家長工作提出具體要求,推選家伙委會人員

  擬寫計劃

  4月

  對幼兒保教配合,引導幼兒養成良好的生活衛生習慣

  創設“我的樹朋友”、“好聽的話”專欄

  科學區、語言區、美工區、數學區等

  家訪

  科題結題相關工作

  5月

  進行安全教育,鼓勵幼兒與同伴友好相處

  創設“彎繞植物”專欄

  益智區、表演區、語言區、美工區、建構區、生活區等

  家訪

  認真開展教育教學活動,建立良好的教學常規,六一活動節目排練

  6月

  加強幼兒體育鍛煉,教育幼兒不挑食

  創設“一串串祝福”、“昆蟲世界”專欄

  實驗區、探索區、美工區、科學區、語言區、表演區等

  家長開放活動

  六一慶祝活動

  7月

  對幼兒進行暑假安全教育

  幼兒作品展

  娃娃家、美工區、結構區、語言區等

  發放家長滿意率調查問卷

  清理財產,擬寫總結,對幼兒進行發展評估

班務工作計劃 篇2

  初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節,是一個承上啟下的時期,也是班級教育管理最重要的一個時期,在這個學期里,教學任務煩重、而時間又比較短,現根據初三下學期教育教學工作的特點,特制定如下計劃:

  一、樹理想、定目標

  著名教育家第斯多惠說得好:“教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒與鼓舞,而沒有興奮的情緒,怎么能激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”

  通過開展主題班會,強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標,轉變學習態度,把“要我學”轉變為“我要學”。

  而初三下學期是實現這一目標的最后階段,只有重視其學習過程,才能讓同學們轉變各自的學習態度,明確努力的方向,實現自己的理想。

  二、鼓信心、抓恒心

  初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里,凡事放慢腳步,多觀察,細心發現,小事勤說,引導啟發,盡快解決。

  首先,根據同學的情況,做好每個同學的思想工作,幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中,注意做好學生的思想跟蹤,抓恒心,及時進行思想的調整。

  其次,升學的學科在結束初三的課程后,就進入復習,要讓學生在復習中,制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃,對原來學習過的知識進行查缺補漏,使他們在學習和復習的過程中樹立信心,戰勝一切學習上的困難。

  再次,做好體育中考的各項準備工作,配合體育老師進行體育考前的訓練工作,力爭使得更多的同學獲得體育的滿分35分。

  三、齊進步、共提高

  彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到:“教育過程是在集體中并通過集體實現的。”

  在初三下學期中,要關注同學們各學科之間的平衡發展,根據各科學習的特點,引導同學們不斷加強薄弱學科的學習,不能出現偏科現象。

  在這時期里,各科任老師為了使自己所教學科能考得更好,都在爭分奪秒地帶領學生復習,時間對學生來說是最寶貴的。此時,班主任著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學生的學習動態,督促學生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

班務工作計劃 篇3

  一.管理工作:

  在工作實踐中不斷探索,加強學習,提高專業思想素質,增強教學中的應變能力,提高帶班水平。充分發揮個人優勢,密切配合,加強協調,班級活動每一個實施步驟做認真的計劃,及時總結。

  二.教育教學:

  1、本期預設兩個主題活動:

  圍繞環保的主題“保護地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學了”,其中以“我要上小學了”為本學期重點的活動。教給孩子更多的知識性內容,培養孩子良好的閱讀習慣,提高自理能力,加強社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調查,清潔蓮花山,到同伴家做客,去小學參觀;和小學生座談;請小學生介紹學校的學習生活,體驗小學生活等;為上小學打好基礎,讓孩子們在有準備的狀態下自然過渡到小學生活。

  2、培養孩子良好的學習習慣:

  加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。充分利用餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習做試題等活動。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表,每晚至少有30分鐘安靜學習的時間:寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養幼兒的時間觀念,做到一日生活安排有序。

  3、加強活動區作業單工作:

  語言區增加有關認讀、描寫、文字游戲工作;數學區增加有關寫數字、做試題、數學游戲工作;認知區、科學區也增加動筆的作業單工作;以培養孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢,養成良好的書寫習慣。

  4、良好的生活習慣的培養:

  通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,學會自己的事自己做,遇到問題和困難要自己想辦法解決,形成良好的生活習慣,如自己疊被子、自己掛衣服,自己的事情自己做,不再依賴成人幫助;做好值日生工作;學習自己管理好自己;關愛別人,幫助有需要的同伴。

  5.加強浸入式英語教學強度。

  讓英語浸入到一日生活的每個環節;重點培養孩子用英語來表演故事或講述故事的能力;老師加強小組輔導機會,讓孩子有更多個別練習的時間,并把英語教學滲透到主題活動中。中文老師學習一些簡單的英語會話,應用到中文教學上;英語老師和中文老師互相多溝通,達成教育的一致,提高帶班能力。

  6.自我表現能力的培養:

  在主題活動中,我們將重點發展孩子的自我表現力,帶孩子更多地參與社會實踐活動,如:到社區找叔叔阿姨做環保調查,到別人的家里收購廢品,到廢品收購站賣廢品;到社區做環保宣傳員;結對到同伴家里過夜;詩歌、故事表演,班級環保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現自己。

  7、具體安排:

  二月份學操、遠足蓮花山;三月份進行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節外出植樹,給社區的'樹木澆水;四月份春游、環保小衛士清潔蓮花山活動;五一勞動節疊衣服、疊被子自理能力比賽;六一兒童節英語活動、小博士智力競賽、畢業典禮等活動。

  三.家長工作:

  上學期,家園配合較為密切,本期要繼續加強和家長的溝通,充分利用豐富的家長資源,為班級活動提供更多的幫助,組織豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長更多地參與到活動中來,提高家長參與園內、班內各種活動的積極性。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏,我們將充分利用家長的智慧,發揮家長的優勢,使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄,結合主題活動、大型活動,提高家長對各項工作的參與和了解,走進我們的教學。上學期成立的班級家長委員會5名,家長委員會切實發揮了橋梁作用。本期家長委員會繼續保持。

  四.衛生保健工作:

  嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,使衛生程序規范化;加強幼兒的體能鍛煉,增強幼兒的體質。 培養幼兒主動作好值日生工作;開展文明進餐活動,讓幼兒吃得愉快、吃得文明;配合保健醫生作好

  幼兒的各項體檢工作。在日常的保育工作中,加強服務意識,以最好的服務態度面對家長。加強消毒工作,杜絕流行病的發生。隨著季節的變化,及時提醒孩子更換衣服,保持一天都整潔干凈;靈活地調整幼兒戶外的運動量。進餐時,播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。

  讓孩子每天快快樂樂,有所收獲,度過在幼兒園的最后一段時光,給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。

班務工作計劃 篇4

  一班況分析:

  1、幼兒人數:此刻幼兒32名,其中本學期新插班生為2名女生,現男生15名,女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。

  2、幼兒狀況:①透過近期的觀察、談話了解,明白這2名新生之前都有在其它園所受到教育,適應潛力較強,在老師和同伴的幫忙下,幼兒很快喜歡上了這個大群眾,相處融洽。②舊生透過上學期在園的學習,本班老師對其性格,潛力已有相當的了解,身體素質、動作發展良好,他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自我。有初步與同伴合作的意識,這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

  3、存在問題:在班級衛生的持續上還不夠用心、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的用心性不高,自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃,擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃,爭取使我班構成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好群眾。

  二班級經營:

  經營目標:①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的職責感。②為幼兒帶給真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取的信息,體驗學習的快樂。③幫忙家長構成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。

  經營特色:①構成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大群眾。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練,以打擊樂器為練習為主,并將兩件樂器合作演奏。

  三教育教學目標:

  身體發展

  學會正確握筆。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

  自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。

  生活潛力:學會折疊整理自我的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。

  認知發展

  智力潛力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

  數概念:會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數10、理解序數。會從不一樣方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。

  自然概念:學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。

  語言發展:能聽懂故事的主要情節,學習復述故事。能用心地參與到群眾的討論中去,并能口齒清楚地說出自我的意見。

  社會性發展

  品德行為:能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自我的東西不要。

  交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。

  個性:能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

  四保教資料及措施:

  (一)保育工作

  幼兒健康安全教師才會快樂,所以我們要組織好幼兒的一切活動,向自我的工作要成績,如何保證幼兒的健康成長,從以下方面開展。

  1、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,重點抓好以下幾項:

  ①以“爭當環保小衛士”的形式,督促幼兒持續班級衛生

  ②要求幼兒懂得愛惜玩具,學會自覺整理

  ③在幼兒用點心時,能較有序、安靜,每日用點心前安排一名值日生介紹點心,教育幼兒不挑食,盡量吃完自我的一份點心

  ④開始安排值日生,每日四名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

  ⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

  ⑥明白保管自我的學習用具,每次用完學會清點。

  3;密切結合幼兒的生活進行安全教育

  ①嚴格執行接送制度,防范于未然

  ②經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

  ③認真觀察幼兒的活動狀況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  ④利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  ⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

  4、開展豐富多彩的戶外體育活動,提高幼兒對環境的適應潛力,充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

  5、訓練生動、活潑的操前游戲,并利用晨間、課間、午間這三段時光訓練幼兒的拍球技能,并開展階段性比賽,爭取人人過拍球關。

  (二)教育工作

  1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。

  (1)預設主題:成長快樂(二月份),種子的秘密(三月份),交通工具博覽會(四月份),奇妙的蛋(五月份),頑皮一夏(六月份)。

  (2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面思考主題活動資料,體現幼兒活動的主體性。

  (3)主題指導要點:※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境布置貼合主題資料,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域資料。※充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  2、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發幼兒在超多感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  3'結合節日對幼兒進行品德教育

  三月份:開展“我愛媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛自我的母親、老師等。

  四月份:開展“植樹節”活動,開展種植園地的活動,日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機,萌發幼兒愛英雄的情懷。

  五月份:開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動和自我的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。

  六月份:參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級,感受節日的歡愉。

  5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

  五、家長工作

  1、每周一次家園聯系冊發放,每月一次家園欄地宣傳。

  2、做好親子活動宣傳,引導家長用心參加親子活動。

  3、聽取家長意見和推薦,爭取家園配合,到達家園教育培養目標一致。

  4、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒狀況讓家長放心。

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