《一定要爭氣》獲獎教案
教材分析
《一定要爭氣》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文二年級下冊的一篇課文。本課是以“立志”為主題的單元中第一篇主體課文，通過講述童第周在比利時留學期間，憑著不屈的決心和刻苦的努力為國爭光、為國爭氣的事，教育學生只要從小確立遠大目標和志向，并為之努力學習、不懈追求，就一定能到達成功的彼岸。 本課的重點在于如何讓學生體會人物性格，因此，本課教學就是要通過朗讀，以讀促學，使學生體會到童第周志向遠大，為國爭光，不怕困難，刻苦鉆研的精神品質，并進一步培養學生的愛國主義情感。
學情分析
二年級的學生已經具備一定的獨立閱讀能力，所以在教學本課時，我著重引導學生入情入境的讀，設身處境的想，讓學生在讀中感悟，體會童第周為國爭氣的遠大志向，以后刻苦勤奮的精神品質。
低年級的學生對生字的掌握還需要多讀多練，而二年級的生字比較多，所以在第一課時適當的進行文字的訓練也很有必要。
教學目標
1 、認識本課18個生字，正確，流利，有感情的朗讀課文。
2 、理解課文內容，抓住人物心理和動作描寫來體會童第周要爭氣的原因及決心。
3 、懂得立志后要用行動去實現目標。感受童第周的愛國精神。
教學重點
認識本課18個生字，理解課文內容
教學難點
領悟童第周實驗做成功的原因。
教學過程
一、回顧激疑，借題導入。
1、 同學們，我們剛認識了聰明的小高斯，善于觀察以蜜蜂做向導的列寧，以及洞中取球的北宋宰相小文彥博，他們在遇到難題的時候，都能夠動腦筋，想辦法，最終解決了難題。他們的這種好習慣同學們已經深深的`記在了心里，可是如果遇到有人瞧不起你，你會怎么做呢？
2、有一個新朋友，他就遇到了這樣的難題，不過他只告訴自己一句話，一定要爭氣！今天我們就來認識這位新朋友。
出示課件1 童第周圖像，介紹童第周。
3、就是他，當有人瞧不起他時，默默的告訴自己：一定要爭氣。你怎樣理解“爭氣”這個詞，你覺得怎樣才算“爭氣”呢？你還想了解什么？（別人為什么會瞧不起他，他爭氣了嗎？他是怎么做的？）
接下來讓我們走近童第周，看看發生了什么事。
二、初讀正音，練習歸納
1、初讀課文，注意文中標拼音字的讀音，讀通句子，思考課文主要內容。
2、給加點字注音
歐洲 教授 貧窮 一項 外膜 剝掉 嘗試 失敗 技術
3、介紹多音字 剝 正音，組詞。
4、匯報交流 課文主要寫了一件什么事。
5、 師小總：課文講述了生物學家童第周在留學期間，受到外國學生的瞧不起，但他靠自己的努力刻苦鉆研，做成了一項很有難度的實驗，給自己爭了氣，更給中國人爭了氣。
三、細讀文本，體會感悟
（一）學習第2自然段
1、童第周是怎樣給自己和中國為爭氣的呢？細細品讀第二自然段。畫出你印象最深的詞語或句子。
（1）“從此，他不聲不響，刻苦鉆研做實驗，一遍又一遍，失敗了再重做，終于把這項實驗做成功了。”
從這句話中你讀出了什么？
到底是什么樣的實驗這樣難呢？你從哪感受到這項實驗特別難做？
（2） 當時，教授一直在做一項實驗——把青蛙卵的外膜剝掉。 那位教授做了幾年也沒有成功，同學們誰都不敢嘗試。
這是的確是一項難度很大的實驗，，青蛙卵只有小米粒大小，外面緊緊地包著三層象蛋白一樣的軟膜，因為卵小膜薄，手術只能在顯微鏡下進行。許多人都失敗了，他們一剝開卵膜，就把青蛙卵也給撕破了。童第周也不例外。
這樣難做的實驗，光刻苦鉆研當然是不夠的，還需要哪些條件呀？
（3）這種手術非常難做，要有熟練的技術，還要有耐心和細心。
這樣的條件，大多數搞科學研究的人應該都具備。尤其那位很有名的教授，但是為什么外國教授做了幾年都沒能成功，而童第周卻做成功了呢？（小組討論）
（4）童第周暗暗下決心：我一定要為中國人爭氣，外國人認為很難辦的事，我們中國人要努力辦到。
是什么原因使童第周下這樣的決心，（他為什么要為中國人爭氣？）
（二）學習第一自然段
1、由于舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學生瞧不起中國學生。
介紹當時社會背景[1930年童第周由親友資助到比利時的比京大學留學，1931年“九？一八”后，日本侵略軍開始對中國東北大舉進攻，貧窮而且災難深重的中國受人欺凌。有的外國留學生對中國人抱著一種藐視的態度，說“中國人是弱國的國民”。和童第周同住的一個洋人學生竟然公開說：“中國人太笨。”
2、 他們侮辱的不僅是童第周個人，而是他所代表的身后千千萬萬的中國人，面對這樣的侮辱，有血有肉的中國人怎能無動于衷？于是，童第周暗暗的在心里下了決心，一定要爭氣！為自己爭氣，更為所有的中國人，爭氣！
（三）再學第二自然段
1、機會終于來了，就在所有人都為這項非常難做的實驗一愁莫展的時候，童第周是怎么想的？ （童第周暗暗下決心：我一定要為中國人爭氣，外國人認為很難辦的事，我們中國人要努力辦到。）他又是怎樣做的？（“從此，他不聲不響，刻苦鉆研做實驗，一遍又一遍，失敗了再重做，終于把這項實驗做成功了。” ）（指導朗讀出童第周決心的堅定）
2、然而，這項實驗真的是太難了，童第周做了一次又一次，實驗失敗了， 可是想起外國學生對自己對中國人的嘲笑，他想（ ）他繼續（ ）；然而，實驗又失敗了，可是想起自己的祖國仍然貧窮落后，自己的同胞倍受人欺凌，他想（ ）他繼續（ ）；實驗還是失敗了，可是想起祖國正處在水深火熱的災難中，他想（ ），他繼續（ ）。多少個不吃不喝的白天，多少個不眠不休的夜晚，童第周一直在想（ ），童第周一直在繼續（ ）。
3、功夫不負有心人，實驗終于成功了~！此時，童第周心里又想些什么？
4、這件事震動了整個歐洲生物學界。教授激動的對童第周說（出示教授的話）。想想教授的話應該怎樣讀？
5、這件事也震動了整個比利時，想想當初嘲笑中國人的那些外國留學生會對童第周說什么？
6 、這件事更震動了全世界，想想，和童第周一樣在外國留學，曾飽受外國人藐視的中國留學生聽到這個振奮人心的消息之后，又會說什么？
7、 同學們，你又想對為國爭光的童第周說些什么呢？
四、總結升華
現在，大家知道了嗎？除了刻苦鉆研，堅持不懈，耐心，細心，熟練的技術，童第周成功的另一個原因那就是有志氣，有志者，事競成！有句話說的好，無志者常立志，有志者立長志。希望同學們也能從小立大志，樹立一個努力的目標，搭乘刻苦，堅持，進取的帆，遠航！
五、拓展延伸
1、閱讀小故事 《努力的童第周》《為中華之崛起而讀書》
2、查找更多關于立志的小故事，名言警句。
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