《麥田的守望者》讀后感
當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《麥田的守望者》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
進入20xx年后，我第一本閱讀的圖書是《麥田里的守望者》，說起來好笑，這本書是一個公眾號里推薦值得閱讀的書，在打開這本書之前，我對書中的內容一無所知，望名生意，以為是講農場里面發生的故事，但隨著這本書故事情節的展開，和我想象中的完全不同。
故事發生在美國的一個中學，主人公霍爾頓由于四門功課不及格，被學校開除了，他也厭煩了學校，厭煩了虛偽的校長和老師，厭煩了性格變態的同學，于是，在一個風雪之夜離開了學校，乘坐火車到了紐約，但他和父母約好是周三回去，所以在紐約找了個旅館住下，在回家之前的幾天，一直在紐約城游蕩，他感到很孤獨，想找個人打電話聊聊天，但在電話亭里呆了20多分鐘，竟然沒有可以打給的人，他孤獨之際，到酒吧尋找熱鬧，但看到的都是一些變態的人和事兒，他為了擺脫孤獨，約了朋友薩莉一起看歌劇，然后一起溜冰，他對薩莉談起自己的理想，說想和她一起出走，到一個陌生的地方，然后他可以做工賺錢，然后他們可以結婚等等，薩莉對他的想法感到不可思議，然后他們不歡而散，霍爾頓又想到其他人，但都是些很無聊的人，他偷偷溜回家，喚醒已經睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很開心，他非常喜歡自己的弟弟和妹妹，經常想到已經死去的弟弟，并保留著弟弟的遺物，一只寫滿詩句的手套，他對妹妹說，自己要到很遠的西部去，要在那里生活等等，后來，他打算離開紐約之前約妹妹在見一面，告個別，誰知道妹妹卻帶著行李箱說要和他一起走，他怎樣都說服不了妹妹，最后，只好妥協，他沒有走成，又步入原來的生活軌道。
剛開始讀這本書時，我完全沒有搞清楚是怎么回事兒，簡直是一頭霧水，不清楚作者到底要表現的主題是什么,慢慢的，隨著劇情的推進，隨著霍爾頓處理事情的喜好和他的種種想法，我的思路漸漸明晰，霍爾頓，一個不愿意長大的孩子，他不想接觸社會上消極陰暗的一面，不想和思想變態的人接觸，他的心靈是純凈的，像個孩子，所以他和妹妹聊天感到很愉快，他想逃離這樣的社會，他老是想象一大群小孩兒在一大塊兒麥田里玩兒游戲，他站在懸崖邊上，去阻擋那些會掉到懸崖下的孩子，做一個麥田里的守望者。他希望這個社會是純凈的，試圖改變，但改變不了，所以想逃離，但也無法逃掉。
這也許就是一個人成長過程中經歷的陣痛，正如文中所說：一個不成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟人的標志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去。
《麥田的守望者》讀后感2讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他厭惡偽君子，厭惡周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他厭惡電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時光……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。
霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實際卻是他一向都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著能夠把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學校開除后，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實際的幻想安慰自我，卻沒有膽量去做真正好處上的叛逆。
從他的經歷里能夠清楚的看到與家長的代溝，家長總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。《麥田里的守望者》讀后感
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現實、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，是活靈活現的展現了自我的想法，也用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
《麥田的守望者》讀后感3讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現在我的腦海中——他是大人們眼里的壞小孩，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他。他就是全書的主人公——霍爾頓。
他討厭周圍骯臟的世界，他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去哪里消磨時間。霍爾頓沒有真正的好朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉的萊塔等室友，但他又不得不更他們交往，他厭惡他們，卻無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際上他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦小的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學校開除后，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經歷里可以清楚地看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以出人頭地，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使他在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，還有許許多多的缺點，但他反抗現實、向美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現的展現離自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關于那所謂的“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而戰在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻有些成熟的心事，漸漸放大。
《麥田的守望者》讀后感4霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發出我每一個細胞，每一根神經，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進。在麥田和夢想交相輝映，煜煜生輝之時，青蔥年歲，我讀懂了，那愛與理智停留在內心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護夢想，年少的我即使再多的愛、再多的叛逆，都不會超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅強、成長，也抵不過麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢想號啟碇之時，給予我最大的鼓勵和導航！
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關注的，是它的核心。往懸崖邊奔來的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當你們的守望者，他會在你們狂奔的時候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經這樣對我說過：不是這個社會需要你，而是你需要這個社會。這對于浮躁的年輕人來說的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說句輕狂的話：在這個節操盡失的時代，更需要我們年輕人以身作則來捍衛人們內心的那片凈土。
沒有絕對的對與錯，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認真學習，走好人生的每一步，或許生活會截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個社會永遠存在黑與白，而且永遠都不會消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時候保持冷靜努力前行，處于黑色的時候能守住底線捍衛內心的凈土。
這本小說一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因為它實在寫的太真實了。作為現在的我補償曾經學生時代沒有看過的遺憾，雖然它確實是一本青少年讀物，但讀完確實能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續冷靜的努力，做好本職工作的時候，不要丟掉內心最初的夢想，時刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰英國政府鼓勵民眾的一句話：keep calm and carry on。
《麥田的守望者》讀后感5有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質。
主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染， 既有丑惡的`一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎?
看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。學校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克，學校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發現也可能是個搞同性戀的，而這位老師對他說：一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他原為某種事業卑賤的活著。
老師的諄諄教導卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色，;他看不慣這個世道，卻無法改變;他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點(亦或是說沒有毅力)，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。
《麥田的守望者》讀后感6二十世紀五十年代初，美國剛打贏二戰，超越英法德等老牌帝國，成為新的超級大國。隨著國家崛起，美國上下一片自滿，奢侈之風四處彌漫，使人們都變得虛偽與輕浮。
在這樣的背景之下，主人公被退學，他對這樣的社會極度厭倦，以至于想去當個“麥田里的守望者”，獨自生活在農村一片巨大的麥田中，望著孩子們在玩耍，嘻戲。這個想法，深刻地反映出了以霍爾頓為代表的一代美國青年的迷茫與無助，也反映出資本主義社會下人們的浮躁，表達了作者想隱居鄉下，重歸田園的愿景。
這種人，這種想法，其實是十分普遍的。當時的美國作家海明威就買了幢別墅，全家都居住于海邊。他本人還養了只六趾小貓，自個兒寫寫文章，逗逗小貓，坐坐小船，出幾次海，捕幾條魚，別提有多么快活了。
在遙遠的中國古代，海明威現象則是更為常見，古代的中國文人似乎以隱居、漫游為樂趣，唐有李、杜、陸三人，宋有蘇、陶，元有關、馬。中國文人似乎都喜歡過田園生活，當然，這與中國歷史悠久的農耕文化有很大的干系。詩仙李白放蕩不羈，游山戲水，過著俠客生活；詩圣杜甫，仕途不順，憂國憂民，隱逸山野，最終成就詩圣美名；宋代蘇軾，雖然遭到流放，但卻擠出時間，游于山水，寫下《念奴嬌?赤壁懷古》《題西林壁》等千古名篇，名垂青史。
他們的隱居，有的是出于自愿，而有的是被形勢所迫，不得不隱于山林。李白生性放蕩，骨子里有“不為五斗米折腰”的傲氣，隱居是出于自愿，杜甫有著濃厚的愛國情節，空懷著一顆赤子之心卻無處報國，反被官家打壓，不得不隱居以保存實力。由此可見，有時古人隱居也是情非得已的，書中主人公霍爾頓也正是屬于這一類型的。
不同的文化，卻造就了一批性格相近的文人墨客，也造就了同一種情懷。從文中的虛構到現實的世界，你不難發現，表面上相距十萬八千里，是屬于風牛馬不相及的、八竿子都打不著的東西，潛在中卻有萬縷千絲聯系。他們就像是太陽，地球，乃至于整個太陽系。它們圍繞著同一個目的，在引力拉扯下，成為一個精密的系統，不論是從宏觀還是從微觀上來講，都是如此，既枯燥而又富含生氣。也許這成就了世界文學，造就了文學獨特的魅力，吸引著無數人來追求、崇拜她。
精妙的西式文學，造就了那片金黃麥田里的守望者，哺乳了它本身，構成了一個精致的天平；而嚴謹的東方文化，成就了遠離塵世暄囂、唯我獨清的山野詩人，使東方文明更含蓄、自然。
《麥田的守望者》讀后感7這是一本非常不適合我讀的一本小說，更確切的說很不適合我現在讀。因為我既不是一個男孩子，尤其不是一個曾經判逆的男孩，也不是一個母親，尤其不是一個男孩的母親。沒心思去了解一個年輕男孩判逆的小插曲。但是我不否認這是一本好書。
小說里的主人公已經換了好幾個學校，這一次是因為五科考試有四科不及格而被學校退學了。忘記說了，這一次是初中。小說講的就是主人公在自己認為家長應該知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，確切的說應該是還不到兩天，作者就把這一天多的時間里發生的事寫成了本小說，你可以想像有多么細致。其實也不到那么細致。或者你可以想像一下在這一天多的時間里，對于一個不太聽話，稍有些叛逆的男孩來說都會發生什么。
呵呵，以主人公的語氣就是離開了那所混賬學校后，他做了些混賬的事。對于發生了什么事情我不想多說，總之是不太好的事情。如果非要我說些什么的話，那我想在這里多說一下主人公的妹妹。她太可愛了，可愛到主人公半夜沒地方可去的時候都情不自禁的偷跑回家看一下這個可愛的妹妹。可愛到主人公想離家出走都不得不想和她道個別。更是因為這樣，在道別的時候沒想到她既然收拾了自己的行李準備和主人公一起出走。簡直太可愛了。當然主人公太愛這個妹妹了，所以他最后決定不離家出走了。
每一個叛逆的孩子內心也都存在著純潔和善良的一面，就像主人公一樣，他最想當一個麥田里的守望者，看著一些小孩子在麥田里玩。有時會提醒他們會有危險。
想想叛逆期是不是人人都會經歷呢？只是每一個人對于這個時期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想卻是隨機的，誰會知道當時會遇到什么人，發生什么事呢？但是話又說回來了，不管是遇到什么人，發生什么事，內心的修養，或者說自身的意志也會決定了什么樣的結果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對他們有幫助的故事是不是會好點呢？人生的慢慢長路，我算是在叛逆的十字路口走過來了。回想我的那個時期，我好像還蠻聽話的，哈哈！但是有些事經歷了也并不是一件壞事，就要看能否以一個正解的心態走出來！算了，不說了，再說都比書搶眼了。這一次可真成了讀后感了。再說一句，我真的不否人這是一本好書。
《麥田的守望者》讀后感8年輕的霍爾頓不明白，心里明明不這么想，可是當著別人的面還是要諂媚說好話，背地里卻是另一套。霍爾頓覺得惡心，甚至想起來都惡心得要吐出來了。然而這就是所謂的成熟的代價嗎？
我們是失蹤了，我們沒有信仰，有的只是叢林一般的法則，大家都在狂奔，但是沒有方向，我們一生在追求自由，可結果卻纏的身上滿是枷鎖，我們有太多放不下的東西，我們給自己帶上腳鐐，并逼著自己喜歡這限制人自由的腳鐐。
我們何嘗不想去改變這個虛偽的世界，但是這個世界的規則卻不允許我們這種想法的存在，他要把我們都同化為如他們一般虛偽的人。
我們的霍爾頓，那個書里長不大的霍爾頓，在離開這個城市之前，帶他的小妹妹菲比去騎旋轉木馬。菲比騎在木馬上，一圈又一圈地轉起來。
霍爾頓險些大叫大嚷起來，心里實在快樂極了，他甚至都不知道是什么緣故，看著菲比穿著這么一件藍色大衣，老這么轉個不停，的好看極了。于是他答應菲比不離開這個自己深深厭惡的城市，之后的他被父母送進了醫院，接受精神分析，還問他一些他無法回答的問題。卻沒人問問他他真正想的是什么，沒人陪他去公園看看那里的野鴨子，冬天到底去哪里了，試著去理解他的世界。這些話，沒有人聽，他生了一場大病進了醫院，之后也許會繼續會去學校上學。書在這里也就寫完了，后面發生了什么也沒人知道了。
書里有這么一句話：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。
我呢就站在那混賬的懸崖邊，我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事兒。我只想當個麥田里的守望者。”
或許現在，我正在綠油油或是金黃的麥田里做游戲，不知所謂的往懸崖邊奔去，每讀一次《麥田里的守望者》都像是在懸崖邊，在生死邊緣被拉扯回路面上。
謝謝霍爾頓，給了我心底里最純凈的一片麥田。
《麥田的守望者》讀后感9《麥田里的守望者》這是一個令我產生憧憬的書名。懷著一顆真切期待的心情我打開了這本書。
杰羅姆·大衛·塞林格，美國作家，1919年1月1日生于紐約。父親是猶太進口商。他的這篇著名小說《麥田里的守望者》被認為是二十世紀美國文學的經典作品之一。而文中的小主人公——霍爾頓·考爾菲德，他在文中滿口污言穢語給了我很大的觸動。他幾次被學校開除，然后又被潘西中學開除，他不敢貿然回家，便一個人在美國的紐約城游蕩了一天兩夜。他住在小客店，逛夜總會，濫交女友，抽煙酗酒，過著渾渾噩噩的生活。他在電影院里消磨時光，與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱。霍爾頓的生活環境深深震撼了我的內心，而我對于這樣一個社會最大的感觸就是虛偽。學校里有著裝模做樣的老師，假仁假義的只會巴結開汽車的家長的校長，星期天家長來接送孩子便在星期六準備一道好菜——牛排，電影院的婦女會一場虛情假意的電影哭得死去活來。而霍爾頓內心也是苦悶，他企圖逃出這種世界去尋找純潔與真誠的經歷和感受。這種內心的矛盾使他徹底的崩潰，躺在精神病院里。
雖然霍爾頓不文明，生活環境糟糕得要命，但是他是一個善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因為他恨自己的真皮箱子會讓別人自卑，甚至藏起來；他尖酸的嘲諷所看到的一切，但又由衷地為所看到的'一切感到害怕和難受；為他衰老的歷史老師的沉悶生活，為旅館里為他抬行李的老頭的潦倒職業，為他死去的弟弟，為他媽媽向店員問了"百萬個愚蠢的問題"后為他買了冰鞋而他被開除，甚至為受人寵愛的鋼琴手歐尼永遠無法知道自己的鋼琴其實彈的很糟糕，這一切讓他感到難受。他憎恨沒腦子的姑娘，但卻比誰都尊敬她們，他愛那些真正聰明的姑娘，用心去愛，愛到讓我無法去相信一個青春期的男生會有這么細膩和溫柔的情緒。
而這篇文章中還有一個小女孩，她的出現就像是一片燦爛的陽光打破陰翳的天空，她是霍爾頓的妹妹菲比，她是一個天真且淳樸的女孩，她喜歡和霍爾頓在一起。也許是因為菲比的率真，讓霍爾頓最想見她，他給菲比買音樂盒還悄悄回家見菲比。霍爾頓想要離開，菲比聽說以后便放棄自己的表演和霍爾頓一起走。小女孩的懵懂總會帶來那么些溫馨的畫面，讓人心中有一絲溫暖在這個虛偽的世界中。
《麥田的守望者》讀后感10讀完一本經典名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的塞林格《麥田里的守望者》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學校開除，由于某些原因，他也不能直接回家，于是不得不在外漂泊流浪了兩個多星期，原本，他是打算到西部去的，天天不遂人愿，卻因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個念頭。后來，他最大的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者，這樣就能保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學校繼續上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學校，以及學校里的老師、同學等一切的人和事，他總是希望逃離現實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現實之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學校。
現實中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現實之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認理想的存在，正因為有正確的理想鼓勵我們，引導我們，我們才能夠不斷發展、不斷進步。
理想和現實之間是有距離的，承認現實是我們實現理想的基礎，而美好的理想又是鞭策我們不斷進步的動力，只有正確的把握好理想與現實的關系，以現實為基礎，以理想為目標，腳踏實地，我們才能不斷前進，實現自己遠大的理想。
《麥田的守望者》讀后感11“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”這是書中主人公霍爾頓說的一句話，也是我印象中最深刻的一句話。本書以主人公霍爾頓自敘的語氣講述自己被學校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經歷和心靈感受。它不僅生動細致地描繪了一個不安現狀的中產階級子弟的苦悶仿惶孤獨憤世的精神世界，一個青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會的虛偽和做作。
霍爾頓是叛逆的，他的叛逆來自于隊中產階級社會的種種不滿，人性的扭曲，就連他唯一尊敬的老師后來發現也是一個同性戀。但他又是善良的，他是徹底的善良，打從心里的善良，他為了不讓孩子們掉入懸崖，渴望終身當一個孤獨的麥田里的守望者。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護，百般照顧。
我覺得麥田里的守望者是一本很好的書，它是一本可以直接觸碰人心靈的書，以至于他影響了幾代美國青少年。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學校，以及學校里的老師、同學等一切的人和事，他總是希望逃離現實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現實之間是具有差距的。但是他也有理想，那就是當一個麥田里的守望者，我們現在處于高速發展的信息時代，盡管前方有很多困難，但我們是這個國家未來的接班人，我們也應該有理想有抱負，如果霍爾頓沒有理想，很難想象他不會變成一個自甘墮落的人，成為中產階級的犧牲品。
我相信世界還是美好的，人間還是充滿人性的，只要我們有希望我們就會有更美好的明天。
《麥田的守望者》讀后感12這本書買回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說這書文筆像是少年的對話般口無遮攔，可讀后我竟覺得這青春的小說有些許傷感。
故事的內容很簡單，主人公霍爾頓又一次被學校開除.他不想讓被開除的消息被家人發現,于是他決定去流浪.在他流浪的三天中，他經歷了許多，也見到了形形色色的人.霍爾頓是一個放浪不羈，思想偏激的中學生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長頭疼，讓老師擔心，是個典型的不良少年。
剛翻幾頁，文中毫不避諱的臟話便讓我沒有心情繼續讀下去。可當我讀完后，我覺得這其實是一部青少年心靈的成長史，充滿叛逆，不羈，放浪，渴望長大的心理，我對主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實是青少年心理的一個代表，都充滿著些許叛逆心理，不高興時以一種頹廢無聊的態度來面對各種事情。在這年齡階段對這青春的小說本應有所共鳴，可我竟有點傷感，有點心疼這個叛逆的少年。本應單純，有活潑陽光心態的少年，竟對世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒有理想和未來，霍爾頓也許把這個世界看得太過虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時霍爾頓又是十分可愛善良的。他渴望長大，他在要酒時總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實年齡；在他流浪過程中，他給兩個修女捐錢，后來又為捐的錢少而慚愧；他對妹妹菲苾是那么喜愛，那么呵護，在他認為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”這是書中唯一出現“麥田里的守望者”字眼的一段話，這也是霍爾頓真正內心的理想。我認為這里麥田其實就是指每一個人的青春少年，人們在青春中會迷茫，會丟失方向，會不知所措，有人會在青春這無際的麥田中迷失了自己。霍爾頓想做一個麥田的守望者，其實是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當他要迷失在青春里時，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當快要迷失初心時，我想那位麥田的守望者也會拉我一把吧。
《麥田的守望者》讀后感13每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發型，卻滿頭褐色亂發，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！把握好自我的生活吧！
《麥田的守望者》讀后感14望著一片青青野草，與微風擦肩而過。就這樣一轉身，現在變成了過去。——題記
席慕容曾說過：青春的美麗與珍貴，在于它的無邪與無暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。然而我認為青春的美麗在于那份純純而又撲朔迷離的守望。
守望著這本《麥田里的守望者》，像主人公霍爾頓那樣，讓善良的人性在頹廢中閃光，在那籠罩著的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀完全書，發現吸引我的并非是那文藝動聽，讓人情不自禁地想起一個個像麥田一樣金黃色的美麗的青春之夢，而是麥田里那墮入深谷般虛無的守護者從言語到心靈深深地感染著似乎年少的我。
霍爾頓的人生涂著一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如清晨的朝陽，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中堆積的泥土。他作為一名中學生，吸煙喝酒滿口臟話，打架斗毆，沒有“思想”，沒有“靈魂”，對他人眼中高尚的的東西不以為然，認為是低俗。他家境富裕，卻四次被不同的學校開除，讓很多正派人士對他的優點也嗤之以鼻。他頹廢，不求上進，但還沒有淪落到失去理智地步。在他的心底一直還存有一個美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守護者”。文首那段他發自內心對妹妹說的話是多么清新脫俗啊！仿佛沒有人生的喧囂與世俗的紛擾，霍爾頓用他的方法，憑借自己的綿薄之力，去守護著麥田中正在墜入深淵的孩子，把他們一一拉回。去除一切憂傷，打消一個個陰翳絕望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著美好的青春與心中的那份純真。
我也曾迷茫過，也曾想過放棄，堅持畢竟不輕松。我試圖尋找一片屬于自己的天空，卻總有人闖入。如果人生是一次漫長的歷練，那么我所走過的路還只是一生中最初的那一段。它微不足道，如同夜晚眾多繁星中一顆不起眼的星星，但是也放出過一絲淡淡的，如透過薄紗般的微光。生活總是無情的，它不會在你膽怯時為你鼓氣，不會在你哭泣時為你拭淚，不會在你退縮時為你留情。為了能走那條最順暢的路，我曾設下許多目標，可是卻沒有堅持到底。我也曾去守望一人，可是最終只愿她在最美好的年華里有人陪她顛沛流離，細水長流。或許在生活中，需要有一個念頭支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好過徘徊不前。
我想，盡自己最大的努力去守護這種美好，才是真正的善良。
《麥田的守望者》讀后感15“我只想做一個麥田里的守望者，看著四處玩耍的孩子們，若是有誰跑近懸崖，我就抓他回來。”我當初完全不懂霍爾頓，因為理解不了一個半大孩子那憤怒而敏感的內心。后來發現好多人在與成長殊死搏斗時，都是一個片面的他，我也一樣。
那時年輕的生活像一場讓人躁動不安的舞會，燈光之下，肉體之間，或無所適從，或放浪不羈。大戰之后，從未有過的富足與空虛碰撞在一起，夾縫中的青年洶涌著驕傲與無助。“我曾經毀了我的一切，只為永遠地離開。我曾經墮入無邊黑暗，想掙扎卻無法自拔。”用這句歌詞去形容那時青年的迷茫，竟是分外的貼切。
霍爾頓之所以被推崇成一個類似于英雄的存在，是因為他能看透當時社會的虛偽性并能夠用語言和行動對其酣暢淋漓地諷刺和批判。雖然他最后不免失敗，整個潛逃計劃也像是一場鬧劇，但這短短的三天浪蕩生活已讓他對虛偽的認知無比深刻。他的成功不在于順利逃脫束縛，而在于用自己熔爐般的形象去為眾多原型提供一個精神家園。
霍爾頓顯然不能是一個榜樣，但他卻是我們自己。他代替我們去逃避，去批判，去大聲咒罵；他有時無畏，有時軟弱，有時也不顧一切地想要毀滅。他熱愛，他憎惡，他偶爾也用自己的全力去適應社會。他做了我們想做卻做不出的事情時，我們為他歡呼。他心頭遇冷手足無措時，我們為他心酸。他被虛偽骯臟包圍，但他向往守護純潔真實。看似滿紙荒唐言，實則一把辛酸淚。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。
霍爾頓的妹妹也是個很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存在，也是那些麥田里玩耍的孩子。因為她的純潔，更讓霍厭惡那社會的骯臟和虛偽并深深恐懼這種純潔的脆弱。也是因為她，讓霍有了希望，并最終回歸家庭和社會。這算是原作里面唯一一個充滿正能量的人物了。
《麥田里的守望者》不重說教，而是通過一個立體人物的所作所為來讓讀者產生代入感；與其說這是作者所采用的技巧，不如說這是作者費盡心思所表達出的真實和深刻。也正是因為這種真實和深刻，這本小說才影響了不止一代人的青春。
謝謝塞林格的麥田，謝謝麥田里的守望者。
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