關于同學的愛作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的同學的愛作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同學的愛作文 篇1我們的班級是一個溫暖的集體,同學們猶如兄弟姐妹一家人,我們互相幫助,團結友愛,真情溫暖著每個人的心。
記得有一次我們幾個同學相約去看電影《加菲貓》,一路上我們興奮得猜想著電影中的內容,忽然“哎喲”一聲,我痛得蹲下了身。大家也停下腳步看著我,王軍走過來仔細地察看了一下,不安地說:“你的腳腫起來了,一定很痛吧,你不能再走路了,我送你回去吧!”我不好意思地說:“不要緊,我休息一會兒,自己回去吧!”王軍用堅定的口吻說;“這怎么行,路還遠著呢!”然后他像大家揮了揮手說:“你們先走吧,電影快要開演了。”說完他小心地扶起我,慢慢地往回走去。
一路上他像哥哥一樣問我痛不痛,不時地提醒我要小心,我非常感動。想起前些日子,他一直盼望著這部電影,當他知道我已經買好了票時,興奮地手舞足蹈,向遇到了一件大喜事似的,而此時此刻,他像對這部電影一點也不感興趣似的,心里裝的全部都是我。
同學對我的關愛,向一股暖流流遍了我的全身。大家在一起,真是快樂無比。
同學的愛作文 篇2我見到過許多溫暖的事,如:給爸爸媽媽送上一杯熱茶、給公共汽車上的老奶奶老爺爺讓出自己的作為……溫暖就是給有困難的人伸出自己的雙手,給予無私的關懷和幫助。我也遇到一件讓我感到無比溫暖的事情。那雖然發生在我二年級的時候,但它讓我非常難忘。
那一次,天氣非常潮濕,在去廁所的路上,我的鞋子忽然打滑,我摔了一跤,疼得我坐在地上,站也站不起來。上課鈴響了,只見一位位同學繞過我。讓我感到非常失望和無助,那時我感到整個世界都是黑暗的,沒有一絲光亮。忽然一只溫暖的手拍了拍我的肩膀,我回過頭來一看,原來是何銘詩呀,她問:“你怎么摔倒了?”我說:“我去廁所時,腳打滑,就摔倒了。”她二話沒說就把我扶了起來,我一瘸一拐走向校醫室。去完校醫室回到教室,原來這是何銘詩最喜歡的體育課,她錯過了。我不好意思地說:“對不起,你無法上你最喜歡的體育課了。她笑笑地說:“沒關系,下次你要小心點兒。”我真感動呀!
這是我感到最溫暖的事。
同學的愛作文 篇3我有一個好朋友,她叫小童,我
和她如同親姐妹,相處得十分和睦。
小童今年八歲,比我小一歲,個頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛,高高的鼻子下有一張能說會道的小嘴。
她喜歡畫畫,特別是動物畫。就連她自己也說:“畫動物是我的強項呦!”今年元旦,她送我的賀卡上畫的也是動物。一只乖巧的小老鼠叼著一張賀卡,賀卡上寫著:“愿快樂、健康與你永伴!”旁邊有一只憨厚的小豬。看著賀卡我笑了。
小童的學習成績特別好,尤其是英語。整篇的英語課文他能一個單詞不差的流利的背誦下來,默寫單詞幾乎每次都能拿滿分。我經常向她請教,她也會耐心地為我講解,在她的幫助下,我的英語也有了很大的進步。
小童是我學習的榜樣,我為有這樣的朋友感到高興。
同學的愛作文 篇4周末,學校的老師要去看望遼寧山區五家子小學的同學們,聽說那里的孩子生活比較艱苦,我決定準備一些學習用具,讓老師帶給他們。
回到家我和爸爸媽媽說了這件事,他們都支持我,我用自己的零用錢買了一個書包和一只文具盒,雙肩背的書包上喜洋洋的圖案真美,笑嘻嘻的望著我,多用 的文具盒具備削鉛筆功能,我想自己都沒有用過這么好的文具,但是為了山區的孩子,我真心的愿意幫助他們,因為爸爸媽媽多次捐款捐物給貧困地區的孩子,對我 很有教育,幫助別人是中華民族的美德,是少先隊員的責任。
我們的生活好了,但還有一些不發達地區,孩子們的生活還很艱苦,我從網上看到,貴州省南部山區的羅甸縣班仁鄉是一個典型的邊遠貧困鄉,這里的小學生 開學時除了背書包之外,還要帶上包括爐灶和鍋碗瓢盆在內的生活用具。孩子們在學校要自己生火做飯,每天如此,甚至包括一年級學生。學生們的這種“露天廚 房”已經堅持了十幾年,伙食基本以小學生從家自帶的青菜為主,甚至咸菜拌米飯。云南祿勸的小學生吃飯困難,一日兩餐天天土豆,孩子們營養不良。
我們雖然不能解決他們的所有困難,但是力所能及的幫助是可以的,讓我們用愛心,用自己的微薄之力去幫助有困難的孩子,讓世界變得更加美好。
同學的愛作文 篇5小婷是我最要好的朋友,她的臉蛋圓圓的,大眼睛,小嘴巴,還扎著兩條長長的小辮子。
小婷喜歡畫畫,我們都叫她“小畫家”。每次下課的時候,她就會拿起她那彩虹似的彩色筆和潔白的紙,然后,到學校的各個角落,把看到的景物,畫在紙上,她畫得多認真啊!我們都在旁邊看著。不一會兒,小婷就畫好了,而且畫的跟真的似的,她真是美術天才。
有一次,美術老師叫我們畫畫,大家連忙拿起彩色筆畫起了畫。只有我想不到畫什么花?該怎么畫?忽然,我看到坐在我后面的小婷已經在畫花了,我問小婷:“小婷你在畫什么花?”小婷回答道:“你看,教室外的花壇里盛開的月季花多美呀!我正在畫月季花呢。”不一會兒,小婷的月季花就畫好了。老師見了夸獎小婷善于觀察,畫得惟妙惟肖。還把它貼在了教室的墻壁上了呢。
我真羨慕小婷。
同學的愛作文 篇6孔紓婷是我的好朋友。她的眼睛大大的,透著一股靈氣。她梳著一條長長的馬尾辮,顯得非常可愛。她除了熱愛學習之外,還非常愛畫畫,只要一有時間就拿起筆畫畫。她畫的畫很漂亮,經常受到老師的表揚呢!
孔紓婷是二年級時轉學過來的,她來我們班不久,我和她就成了好朋友。那年生日,她送給我一份生日禮物,我迫不及待地打開禮物,里面是一幅畫,上面畫著許多可愛的小動物和一個看見就嘴饞的生日蛋糕。從這時起,我就知道她很喜歡畫畫,并且畫得漂亮。我夸獎她說:“你畫的畫可真好看!”
孔紓婷每天一有時間就畫畫,有時畫水果,畫得很逼真,讓人看見就想嘗嘗果子的可口香甜;有時畫人,人物栩栩如生,每個人在做什么都很清楚;有時畫植物,色彩豐富,線條流暢……有一次她畫的《文具公主》還刊登在《現代小學生報》上。許多同學都喜歡她畫的畫,夸她是我們班的小畫家。
我的好朋友經常畫許多好看的畫,真不愧是小畫家,我喜歡這個朋友。
同學的愛作文 篇7愛是什么?愛,像一杯濃濃的咖啡,第一口雖很苦澀,卻能給你無窮的`回味。愛,像一場春雨,在經過風與雨的洗禮后的萬物復蘇,給予了大地無限的生機。愛,像一棵蒼天大樹,為你遮住了烈日炎炎的太陽,帶給了你一片陰涼。
四年級時,我們正在進行著單元檢測。考試過程中,我突然感到頭暈,肚子也不舒服。我趴在桌子上,艱難地握著筆答題。終于我只撐不住了,側身嘔吐在地上,可來不及了,課桌上也被弄得一片狼藉。旁邊的同學看見了,我想他們一定會:捂著鼻子躲開。而接下來發生的事出乎我的意料,同學們并沒有避開,他們有的去通知老師,有的幫我打掃課桌,有的去操場舀沙子……知道老師急匆匆地過來后,讓小紅把我扶到了校醫室。在校醫室檢查后,感覺好多了,我又回到了班里。同學們依然認真的答著題,而我的課桌和地板上的嘔吐物也被打掃得一干二凈。好像什么都沒有發生過一樣。同學們看見我回來了,急忙上前問我那里還會不會不舒服,這時也響起了下課鈴,考試結束了。因為我的影響,大家都沒有考完試。我擔心他們會不會因為我的原因沒有考好試而責怪我。沒想到他們樂觀的說:“別擔心,我們是因為做好事而沒考完是的呀,老師一定會原諒的。”后來,在同學的照顧下,我又能繼續上課了。看著自己的身體奇跡般地恢復,我想:這多虧了同學們的功勞,我的身體才能恢復的這么快,擁有這樣一群樂于助人的好同學,我應該感到幸運啊。
離這件事過去已經兩年了,可是當時的場景我依然還能清晰的記起來。這件事已經在我腦海里留下了深刻的印象。我永遠不會忘記同學之間的愛。
點評:文章按事情發展的順序,記敘了友情間的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
第一段的對愛的解讀太過泛泛,不具體跟文章的中心有關又沒大關系。老師建議小作者應該把句子寫到點上,具體一些更加針對于文章本身,會比較好。
同學的愛作文 篇8時間真快,馬上就要放寒假了,在即將過去的這個學期里我跟同學們一起歡笑,一起哭泣,一起快樂的學習,發生了很多難以忘懷的事情。今天,我要給大家講述的是關于同學間“愛的點滴”,同學間愛的故事。
前段時間,我代表學校去北京參加了一個科技創新比賽的活動。為此,我耽誤了一個星期的課程。從北京回來后的第一天,老師要求我們去北京比賽回來的同學盡快將落下的作業補齊。課間十分,我對第七單元的學習內容毫不知情,于是,便問起了同桌唐凝瑞:“七單元的作業是什么?”
“是抄寫第26課的詞語。”于是,我立刻動筆寫了起來。寫完后,我問唐凝瑞:“請問有沒有背書之類的作業啊。”“有,是背27課的‘道理’。”
“啊!可是我沒有來是上學,不知道是什么啊!你能不能借給我筆記抄一下?”
“沒問題。”唐凝瑞很利索地就把筆記本給我了,可是我抄到一半的時候,遇到“善良”的“善”字不知道寫,而唐凝瑞的字因為寫的比較馬虎,我又看不清楚,正當我愁眉苦臉的時候,唐凝瑞好象看出我遇到困難了,馬上主動問我“怎么了?”
“我不知道寫‘善良’的‘善’字,”她馬上就在本子上寫了一個,可是她的字龍飛鳳舞,我還是看不清楚,她又不厭其煩地在本子上寫了好幾個,直到我看清楚后寫出來為止,我們開心的笑了。
還有一件讓我感到非常溫暖的事情。有一次,我代表學校參加長沙市的樂器比賽,也是因為排練而沒有及時拿到作業本。
我們班的汪子嫣主動幫我把作業帶回家了,使我沒有耽誤學習。
我喜歡我們溫暖的三二班,喜歡這些有愛的同學,謝謝你們,我們永遠是好朋友。
同學的愛作文 篇9在剛開學不久,我們五年級要去學農。我們在學農的訓練場停下,看見這個充滿教官的地方,我開始害怕起來。到了那兒,我們開始上課了。其中,有一節課,讓我了解了一個女生。那就是抬糞水課。
我們倆抬著桶子,準備裝糞水時,她對教官說:“教官,我們力氣“小”抬不到那么多糞水。結果,教官才給了我們半桶糞水。她開心極了!去到大門的時候,她跟我說:“不如我們用拿的吧!”她說完,馬上把竹竿往手里拿。“我還沒答應你!”我對她說。“偷懶一下嗎!”我只好答應他。我把竹竿往手里拿的時候。她說:“這樣太浪費時間了,我們沖吧!”我逼于無奈,只好跟她沖了。我們沖到樹根旁。她跟淋糞水的那位男生說:“你可不可以快點兒,我們正趕去裝第二桶呢!”淋糞水的男生沒理她。說著,她的手把桶子抓緊了,拿起來,把全部糞水都倒在樹旁了。接著,她拉緊我的手,疾步地走到教官那,再裝第二桶。教官給了我們滿滿的一桶。這時,我留意到她的笑。走出大門口,她又想偷懶,又把竹竿往手里放然后大喊一聲:“沖啊!”沖到大樹下,她再利用同樣的方法把糞水倒在樹旁。這時,我 聞到臭臭的,跟糞水的味道是一樣的。這時,我才發現,她的手留著糞水,我看著他同自己的手去捉弄別人,好像很好玩似的。
這就是我的同學——既愛捉弄人又想偷懶!
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