幼兒園中班下學期班務計劃方案怎么寫 幼兒園中班下學期班務計劃方案內容

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日期:2023-03-09 21:19:59    编辑:网络投稿    来源:互联网

幼兒園中班下學期班務計劃方案  一、班況分析:  本班共有幼兒27名(男生17名,女生10名)其中兩名插班生。通過中班一學期的培養,身體發展方面:孩子們樂意參加各種體育活動,各項運

幼兒園中班下學期班務計劃方案

  一、班況分析:

幼兒園中班下學期班務計劃方案

  本班共有幼兒27名(男生17名,女生10名)其中兩名插班生。通過中班一學期的培養,身體發展方面:孩子們樂意參加各種體育活動,各項運動技能相比小班有了進一步提高,但在規則意識和自我保護能力方面還有所欠缺。在生活習慣與常規培養方面,班內幼兒已形成良好的生活常規,愿意遵守基本的活動規則,但各項常規的培養尚處于起步階段,需要繼續強化。在認知發展方面:全體幼兒在語言、社會、藝術、科學、健康領域能力都有了進一步提高,相比之下閱讀能力、繪畫技能與傾聽行為技能較弱,本學期重點培養孩子藝術表現能力及閱讀傾聽能力。在社會性發展方面:孩子們能適應幼兒園的生活,遵守集體規則,大部分幼兒能積極與人交往,口語交流能力有了進一步提高,但是在分享、合作等方面意識較薄弱,需要進一步引導。

  二、班級特色

  結合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點,班級環境布置在注重美觀性的同時彰顯班級文化內涵,我們班選擇羽毛為班級元素,羽毛質地輕盈,色彩豐富,可塑強,極具藝術表現力。羽毛可以進行造型,塑造各種人物動物,也可以制作羽毛畫。用羽毛布置班級環境極具藝術觀賞性,也能發揮幼兒的創造性。

  結合幼兒園綠色教育理念,我班的班級文化以向日葵花為代表,寓意積極向上,充滿希望,就像孩子般朝氣蓬勃,活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調,給孩子們帶來溫暖和健康的感受。

  環境創設:主題墻:用淡黃色彩紙系列作為主題墻的底襯,采用孔雀造型分割主題版塊,使得班級元素在主題墻上有充分的展示。

  2、家園欄:以羽毛球為制作材料,創設主題突出班級文化,色調及裝飾給家長一種溫暖熱情的感覺。

  3、走廊:利用羽毛球形態做各種人物動物造型,拼搭各種大小型材料,拆卸羽毛制作美術工藝裝飾畫等等裝飾走廊。

  3、區域布置:

  a、結合中班幼兒年齡特點和園本特色,另開設手工區和益智區,在手工區提供多種材料供幼兒選擇及操作,各種材料間可以相互搭配使用,培養幼兒動手能力及創造力;在益智區創設適合中班幼兒年齡特點的益智材料,開發幼兒早期智力。另外在原有基礎上,改進和豐富其他區域的材料。

  b、區域環境布置體現班級元素及班級文化,以羽毛球為制作材料利用向日葵花的形態,裝飾區域名稱和進區牌,讓整個班級在小細節方面也體現濃濃的內涵文化。

  美術特色:剪紙。剪紙是我國民間藝術之一。鍛煉孩子的動手能力,促進幼兒多種智慧潛能的開發,尤其是想象力、創作力的形成,培養孩子的耐心。

  具體實施:第一階段:剪線條。剪直線、曲線,沿簡單物體的輪廓線剪。

  第二階段:對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪、多折剪。

  第三階段:鏤空剪。例如:給小動物身上設計花紋,剪窗花等

  第四階段:創作畫剪紙,剪貼畫。

  三、學期目標:

  1.在生活方面:學會獨立干凈的吃飯,整理餐桌,正確使用毛巾、紙巾、便紙等,培養良好生活習慣。

  2.在常規培養方面:理解和遵守日常生活中的規則,學習控制自己的情緒和不宜行為。

  3.在認知方面:親近自然,學習用簡單的觀察方法,有目的的感知周圍自然物和自然現象,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

  4.結合日常生活,學習并識別數字,初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位、時間等概念,學習比較和測量等方法。

  5.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行手工制作和繪畫,進一步激發藝術創作興趣,激發想像力,體驗成功的快樂。

  6.喜歡閱讀活動,學習欣賞各種作品,初步留意周圍符號的意思,能愛惜圖書。7.在社會性方面:有初步的同情心和責任意識,樂于分享和合作。

  8.學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往,注意傾聽、理解他人的意思,積極的表達自己的.主張。

  四、具體目標及解決策略

  目標1.強化保育能力,提升幼兒自主服務的意識

  措施:

  1.督促保育員搞好班級衛生:每天做好清潔、消毒、通風工作;尤其要做好換季期間傳染病高發時期的衛生保健工作。

  2.注重一日生活中自理能力的滲透。利用一日生活的各個環節開展幼兒生活自理能力的學習和強化。如:進餐時分發碗、碟、飯菜,清理桌面等;起床活動中,讓幼兒幫助別人系鞋帶,扣X子,整理床鋪,為上衛生間的幼兒取手紙等等。

  3.關注幼兒戶外活動中的運動量,注重培養幼兒自我調節與控制的能力。

  目標2:規范半日常規,提升教育教學質量

  措施:

  1.關注一日活動中良好生活學習習慣和常規的培養。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話,向幼兒講清閱讀習慣、傾聽習慣等各種常規要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查各種生活學習常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺養成良好的生活和學習常規。

  2.加強環境創設的參與性,實現教學與環境融合。多給予幼兒參與創設的機會,同時,做好家長工作,讓家長參與班級環境的建設,提供親子作品或環境創設的材料。環境創設凸顯班級特色和文化,結合教學主題,及時更換主題墻和區域材料,將教學與環境相融合,讓他們在環境中獲得潛移默化的感染。

  3.注重區域活動中探究與協作能力的培養。根據每周活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在區域活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在區域活動遇到的問題養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。

  目標3:注重全面性,培養幼兒各方面能力均衡發展。

  我們班幼兒在閱讀能力、傾聽能力、藝術表現力方面發展較差,閱讀專注力不夠持久,閱讀習慣較差;傾聽方面能力較薄弱,沒有養成專注傾聽的習慣;藝術領域,繪畫技能較差,需要在技能技巧上給予一定指導。具體措施:

  1、在日常教學和區域活動時間,帶領幼兒欣賞各種文學作品,注重孩子閱讀能力的培養,提倡家長經常陪孩子進行親子閱讀。利用午睡的時間,堅持每天給孩子講兩個睡前故事,一方面有助于培養幼兒的傾聽閱讀能力,一方面有助于幼兒安靜入睡,養成良好生活習慣。

  2、注重傾聽能力培養,引導幼兒學會尊重他人,培養傾聽習慣,并能對同伴的發言進行簡單評價。

  3、提供多種材料和工具進行繪畫,尊重幼兒的創造力的同時給予技能技巧上的指導,不斷提高幼兒藝術表現力。

  目標4:關注班級弱勢群體,提升弱勢群體的學習能力

  1、關注能力較弱的幼兒,注重引導和鼓勵,協助他們較好完成任務。

  2.注重細節,多予以表揚。能力弱的孩子更需要支持與鼓勵,激發自信心。

  3.注重過程評價,給予及時指導。不要只局限于對于結果的評價,須密切關注弱勢幼兒的發展過程。

  3.評價方式的多元化,注重反饋。注重教師當面反饋。在反饋中程中要多多給幼兒肯定和指導,使弱勢群體也能漸漸地步入了普遍群體之列。

  目標5:重視幼兒安全工作,提升幼兒自我保護意識

  本學期我們始終將安全工作放在首要,中班幼兒比較活躍好動,但是自我保護意識弱。本學期我們將會從以下幾方面入手預防安全事故的發生。

  措施:

  1.利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我保護方面的知識,包括一些常規和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。

  2.加強常規的管理,避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。

  目標6:注重班級家長工作,提升家長育兒觀念

  本班多數家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,能積極配合完成成長冊任務,參加幼兒園親子活動,但是在家對于幼兒園常規的貫徹執行還有待提高。

  措施:

  1.根據中班具體情況,利用家長園地和幼兒成長檔案冊的策劃,召開家長會及時向家長宣傳正確的幼教理念,方便家園交流幼兒日常表現。

  2.通過家訪、電訪和面談等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,并及時關注家長的熱點話題,能及時解答。

  3.開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

  五、每月安排:

  二月份:

  1.班級環境布置。(主題墻、副墻、家園欄、晨檢牌)

  2.班級召開家長會。

  3.主題內容呈現及區域創設。

  三月份:

  1.情境戶外活動

  四月份:

  1.幼兒春游

  2.野外活動

  3.掃墓

  4、全國展示活動準備

  五月份:

  1.家長開放日

  六月份:

  1.慶六一

  2.班級發展評估工作

  3.學期總結

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