一年級語文《練習6》教學設計

一年級語文《練習6》教學設計

日期:2023-03-09 16:55:22    编辑:网络投稿    来源:互联网

一年級語文《練習6》教學設計  教學目標:  1.通過形近字母的認讀和比較,鞏固漢語拼音,提高認讀能力。  2.復習鞏固學過的偏旁、生字、詞語。  3.抄寫句子,初步建立句子的概

一年級語文《練習6》教學設計

  教學目標:

一年級語文《練習6》教學設計

  1.通過形近字母的認讀和比較,鞏固漢語拼音,提高認讀能力。

  2.復習鞏固學過的偏旁、生字、詞語。

  3.抄寫句子,初步建立句子的概念。

  4.看圖說話,培養學生的語言表達能力、認識能力。

  重點、難點:

  教學重點:用偏旁寫字和看圖說話。

  教學難點:區分形近的拼音字母。

  課時安排:2課時

  第一課時

  教學目標:

  1.通過形近字的比較和音節的拼讀,鞏固漢語拼音,提高拼讀能力。

  2.復習鞏固學過的偏旁、漢字、詞語。

  教學過程:

  一、明確任務,提出要求

  1、揭示學習目標:本堂課我們學習練習6的1——3題。

  2、提要求:學習練習,我們必須搞清每一道習題的要求,開動腦筋,把學過的知識更好地復習鞏固。

  二、學習第1題

  1、指名讀題。明確要求一比、二讀。

  2、自由輕聲讀,告訴老師你發現了什么?(這些字母的形狀很像)。

  3、用卡片出示每一組字母,讓學生認讀并區分每一組有什么不同。

  4、復習順口溜,幫助區分。

  5、開火車認讀——指名上來拿老師發音卡片。

  6、音節拼讀

  nǔnǚmùniánhǔ

  三、學習第2題

  1、讀題,明確要求。

  2、卡片出示偏旁,認讀復習偏旁的名稱,也包括本單元的`小字頭和目字底。

  3、學生獨立寫,校對。

  注意“力字旁”錯答成“勞”,“勞”是“草字頭”。

  4、超額題。競賽:看誰組字成字速度快。

  卡片出示:口小禾生日大力云

  四、學習第3題

  1、組字開花游戲。

  花蕊內寫“果”和“學”,比比哪組的花瓣多。

  2、卡片出示第3題的詞語,認讀并想想詞意。重點說說哪些是水果?

  3、任意挑選一個詞說一句話。

  4、指導在作業本上抄寫詞語。

  重點指導:放、學、看的結構和筆順。

  5、講清要求:看一個字再寫一個,不要看一筆寫一筆。看誰的字寫得最漂亮。

  第二課時

  教學目標:

  1.抄寫句子,初步建立句子的概念。

  2.看圖說話,培養學生的語言表達能力。

  教學過程:

  一、學習第4題。

  1、指名讀句子,一齊讀一讀。

  2、兩個句子分別告訴我們什么意思?

  提示:誰和誰怎么樣?

  誰在什么地方干什么?

  3、再讀句子,分別說

  說句子中有哪幾個詞?

  4、補充練習:出示有關插圖,用“什么時候,淮在什么地方干什么”說。

  5、指導抄寫句子:抄寫時不要看一個字抄一個字,要以詞為單位來抄,標點符號也要抄上。抄完后再讀一讀,看看有沒有添字漏字。

  二、學習第5題

  1、看圖說說圖上的動物,用“這是……那是……”句式指點著進行說話訓練。

  隨機出示動物的名稱。

  2、中上生指點兩種以上動物,進行連貫說話,用上“有……還有……”的句式進行說話。

  3、分別說一說羊、狗。鴨、公雞。母雞。小雞是怎么叫的?

  指名后,示范說:羊“miēmiēmiē”地叫或“miēmiēmiē”是羊在叫。依次說。

  4、自己拼讀旁邊的音節,用線連起來。

  5、聽動物叫聲的錄音,說說是什么動物在叫。

  6、把動物和它們的叫聲連起來讀一讀。

  7、你知道其他動物是怎么叫的嗎?

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