兒園校本的研修計劃怎么寫 兒園校本的研修計劃是什么

兒園校本的研修計劃怎么寫 兒園校本的研修計劃是什么

日期:2023-03-06 22:46:44    编辑:网络投稿    来源:互联网

兒園校本的研修計劃  一、指導思想:  為了更好的搞好我園保教工作,提升我園教師專業知識水平,繼續堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針,圍繞“關注與促進每一個孩子的需要

兒園校本的研修計劃

  一、指導思想:

兒園校本的研修計劃

  為了更好的搞好我園保教工作,提升我園教師專業知識水平,繼續堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針,圍繞“關注與促進每一個孩子的需要與發展”的辦園理念,以教科研整合為出發點,探營造良好的研修氛圍,切實提升教師的教學能力和研究能力,加速推進教師的專業化發展。

  二、總目標:

  通過教科研整合的園本研修機制的運行,促進整體教師專業化水平與能力的發展,使幼兒園的各項研究在科研的態度、手段、方法指導下,在教研的組織形式及其群體合作的團隊優勢支持下加以落實。

  三、主要措施:

  1、以幼兒園“教科研整合性調節機制的運行”,保障園本研修的開展。

  2、發掘幼兒園骨干教師的`優質資源,使優質資源為園所用,提升園本研修的質量。

  3、結合幼兒園實際,創新園本研修活動形式,探索和構建具有現代教育研訓特點的運行機制和運作模式。

  四、具體工作:

  根據我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:

  1、自主學習。開展教師每學期自主撰寫政治學自筆記和業務學習筆記。

  2、示范引領。利用本園骨干教師資源,結合我園保教實際,針對我園共性“問題”,開展示范課交流。

  4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動,同時人人學習有關書目,確保園本研修實效。

  5、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動,形成一種研修規模。

  6、加強外出培訓教師,返崗后組織園內教師學習分享,并做好培訓記錄。

  五、園本研修的內容、對象、形式:

  幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地,每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,結合自己的教育教學工作制定個人園本研修計劃,進行自學和集中培訓,通過反思和專題研究,促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。

  1、研修形式:堅持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研討,教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓,從而達到提升教師綜合素質的目的。

  2、研修時間:2014年9月一2015年1月。

  3、研修內容:(附后)

  兩嶺鎮中心幼兒園2014年9月1日

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