讀《給青年教師的建議》心得體會
本學期我仔細的閱讀了《給青年教師的建議》一書,我感觸頗深。對于我們這些剛剛畢業就走入教育行業的人來說,里面的許多道理都給予了我啟迪,讓我在成長的過程中能少走些彎路,懂得了作為一名教師要有積極向上的心態,要有將工作做到極致的心態,要有責任心、感恩之心和平常心,要將學習當成是一種習慣,培養良好的師德等等,讓我感受到成為一名優秀的教師實屬不易,需要不斷的努力。書中每個講述的主題都有相應的案例,我從案例中得到了很多的經驗,學習去分析案例,并與后面的案例剖析進行比較,培養總結與概括能力。其中的心靈感悟中,給予了我們許多的建議與方法來幫助我們成長。下面我就以下幾個方面來說一說我的感悟。
1.保持積極的心態
泰戈爾說:“你的態度決定你的高度”。我覺得這句話很有道理,成功是由多種因素制約的,但態度是首要決定的問題,以一種正確的態度來面對工作,并從中感受到快樂,這樣才能把自己打造成能實現自我價值的人。不同的態度決定了不同的人生,作為青年教師,我們有必要讓自己的心態像每天東升的朝陽,享受快樂人生的每一天,同時教師只有保持快樂的心境,才會豁達而不失節制。作為青年教師,我們應該如何端正心態,做好本職工作呢?
首先對工作我們要充滿激情,對工作我們要心懷感激,其次工作中要學會釋放壓力,要保持平和的心態,最后也是最重要的是對工作要有高度的責任感,要有敬業精神
2.讓愛成為一種習慣
羅曼羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。”教師心中得陽光就是一顆愛學生的心。正如偉大的教育家陶行知先生所說:“真正的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能打動心的深處。”書中舉了一個經典案例,讓我深受啟發,這個案例說的是有一位很受學生歡迎的教師,在給學生批改作業的時候看不到x號,而是用“?”做記號,而且每份作業的后面都有老師的評語:“祝賀你,進步了!”“今天怎么了,小馬虎找上你啦?”“老師相信你能做對,是嗎?”老師的評語猶如陽光播撒到學生的心靈,使學生充分感受到老師時時刻刻在關注著自己,并且愿意隨時給予幫助。讓我體會到在我們的教學工作中,愛,能改變一切,作為青年教師我們應該做到:平等對待每一個學生;做學生的良師益友;善于換位思考;不斷學習,提高自己,深入學習現代教育理論,轉變教育觀念,加強自身修養,提高師德水平;掌握學生心理發展趨勢,多采用表揚和獎勵,少一些批評和懲罰。
3.做細心的教師
“教育無小事”這是我們常常聽到了一句話,這也時時提醒我們要從教育的小事做起,書中講了一個發生在英國查理三世時期的故事,古英格蘭的一首著名的歌謠講到:“少了一枚鐵釘,掉了一只馬掌;掉了一只馬掌,丟了一匹戰馬;丟了一匹戰馬,敗了一場戰役;敗了一場戰役,丟了一個國家”。百分之一的錯誤導致了百分百的失敗,一釘損一馬,一馬失社稷。十年樹木,百年樹人,作為一線青年教師,只要認真地從一件件小事做起,就會柳暗花明,獲得意想不到的收獲,所以我們要在以下細節中多多注意,首先第一印象很重要,教師的第一節課,應該是拉近和學生的距離,培養學生對這門學科的興趣;其次課堂上要充滿激情,有效調動學生探究問題的主動性和積極性,不一定是要奔騰豪放,只要熱愛學生,你的平靜平和中蘊藏的.是含蓄的激情,你同樣會對學生的需求和興趣愛好產生欣賞,你也會把幽默帶進課堂,你還會顯得有人情味,會更細心,更有耐心;接著要讓你的眼睛會說話,眼神是一種豐富的無聲語言,有時一個恰當的眼神可以勝過幾多苦口婆心的長談,收到“此時無聲勝有聲”的效果。教師不光要注意眼神上的交流,同時也要注意說話的語調,恰當的語調能使其語言平地生輝,具有磁鐵般的吸引力,能祈禱良好的教學效果,如“講到主要的地方就重復一遍;講到快樂的地方就露出微笑”。最后,要恰當地使用肢體語言,如撫肩、握手、貼貼學生的小臉蛋等,可以讓學生感到你的真誠和親昵,拉近師生的距離。
4.不做有惰性的人
一個人的命運是由自己主宰的,正如莎士比亞所說:“人們可以支配自己的命運,若我們受制于人,那錯誤不在我們的命運,而在我們自己。”生活中,習慣性的拖延者通常也是制造借口托詞的專家,事實上把事情“太困難、太無頭緒、太花時間”等種種理由合理化,的確要比相信“只要我們努力、勤奮就能完成任何事”的念頭容易得多。但作為青年教師的我們卻不能遇到困難就找借口,首先不要為自己的錯誤找借口,勇于承擔自己的錯誤,這是做人基本的責任和義務。要相信一句話:沒有什么不可能,在說“難”前,先問自己是否竭盡全力,只要努力想辦法,一定能有好方法。
前言中有一句話我非常喜歡,是一位哲人曾經寫道:你不能決定生命的長度,但你可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變容貌,但你可以展露笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡心。是的,作為青年教師,我們要努力的是打開心靈,沐浴陽光,踏著輕快的步伐,向快樂出發!
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