數學手抄報的資料內容
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都經常接觸到手抄報吧，手抄報的編排設計要求主題明確，版面新穎美觀。那么都有哪些類型的手抄報呢？下面是小編收集整理的數學手抄報的資料內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、 兩個男孩各騎一輛自行車，從相距20英里（1英里合1.6093千米）的兩個地方，開始沿直線相向騎行。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一只蒼蠅，開始向另一輛自行車徑直飛去。它一到達另一輛自行車車把，就立即轉向往回飛行。這只蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。如果每輛自行車都以每小時1o英里的等速前進，蒼蠅以每小時15英里的等速飛行，那么，蒼蠅總共飛行了多少英里？
答案
每輛自行車運動的速度是每小時10英里，兩者將在1小時后相遇于2o英里距離的中點。蒼蠅飛行的速度是每小時15英里，因此在1小時中，它總共飛行了15英里。
許多人試圖用復雜的方法求解這道題目。他們計算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來越短的路程。但這將涉及所謂無窮級數求和，這是非常復雜的高等數學。據說，在一次雞尾酒會上，有人向約翰·馮·諾伊曼（john von neumann, 1903～1957,20世紀最偉大的數學家之一。）提出這個問題，他思索片刻便給出正確答案。提問者顯得有點沮喪，他解釋說，絕大多數數學家總是忽略能解決這個問題的簡單方法，而去采用無窮級數求和的復雜方法。
馮·諾伊曼臉上露出驚奇的神色。“可是，我用的是無窮級數求和的方法.”他解釋道。
2、 有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚。河水的流動速度是每小時3英里，他的劃艇以同樣的速度順流而下。“我得向上游劃行幾英里，”他自言自語道，“這里的魚兒不愿上鉤！”
正當他開始向上游劃行的時候，一陣風把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我們這位漁夫并沒有注意到他的草帽丟了，仍然向上游劃行。直到他劃行到船與草帽相距5英里的時候，他才發覺這一點。于是他立即掉轉船頭，向下游劃去，終于追上了他那頂在水中漂流的草帽。
在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時5英里。在他向上游或下游劃行時，一直保持這個速度不變。當然，這并不是他相對于河岸的速度。例如，當他以每小時5英里的速度向上游劃行時，河水將以每小時3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相對于河岸的速度僅是每小時2英里；當他向下游劃行時，他的劃行速度與河水的流動速度將共同作用，使得他相對于河岸的速度為每小時8英里。
如果漁夫是在下午2時丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時候？
答案
由于河水的流動速度對劃艇和草帽產生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時候可以對河水的流動速度完全不予考慮。雖然是河水在流動而河岸保持不動，但是我們可以設想是河水完全靜止而河岸在移動。就我們所關心的劃艇與草帽來說，這種設想和上述情況毫無無差別。
既然漁夫離開草帽后劃行了5英里，那么，他當然是又向回劃行了5英里，回到草帽那兒。因此，相對于河水來說，他總共劃行了10英里。漁夫相對于河水的劃行速度為每小時5英里，所以他一定是總共花了2小時劃完這10英里。于是，他在下午4時找回了他那頂落水的草帽。
這種情況同計算地球表面上物體的速度和距離的情況相類似。地球雖然旋轉著穿越太空，但是這種運動對它表面上的一切物體產生同樣的效應，因此對于絕大多數速度和距離的問題，地球的這種運動可以完全不予考慮。
3、 一架飛機從a城飛往b城，然后返回a城。在無風的情況下，它整個往返飛行的平均地速（相對于地面的速度）為每小時100英里。假設沿著從a城到b城的方向筆直地刮著一股持續的大風。如果在飛機往返飛行的整個過程中發動機的速度同往常完全一樣，這股風將對飛機往返飛行的平均地速有何影響？
懷特先生論證道：“這股風根本不會影響平均地速。在飛機從a城飛往b城的過程中，大風將加快飛機的速度，但在返回的過程中大風將以相等的數量減緩飛機的速度。”“這似乎言之有理，”布朗先生表示贊同，“但是，假如風速是每小時l00英里。飛機將以每小時200英里的速度從a城飛往b城，但它返回時的速度將是零！飛機根本不能飛回來！”你能解釋這似乎矛盾的現象嗎？
答案
懷特先生說，這股風在一個方向上給飛機速度的增加量等于在另一個方向上給飛機速度的減少量。這是對的。但是，他說這股風對飛機整個往返飛行的平均地速不發生影響，這就錯了。
懷特先生的失誤在于：他沒有考慮飛機分別在這兩種速度下所用的時間。
逆風的回程飛行所用的時間，要比順風的去程飛行所用的時間長得多。其結果是，地速被減緩了的飛行過程要花費更多的時間，因而往返飛行的平均地速要低于無風時的情況。
風越大，平均地速降低得越厲害。當風速等于或超過飛機的速度時，往返飛行的平均地速變為零，因為飛機不能往回飛了。
4、 《孫子算經》是唐初作為“算學”教科書的著名的《算經十書》之一，共三卷，上卷敘述算籌記數的制度和乘除法則，中卷舉例說明籌算分數法和開平方法，都是了解中國古代籌算的重要資料。下卷收集了一些算術難題，“雞兔同籠”問題是其中之一。原題如下： 令有雉（雞）兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。
問雄、兔各幾何？
原書的解法是；設頭數是a，足數是b。則b／2－a是兔數，a－（b／2－a）是雉數。這個解法確實是奇妙的。原書在解這個問題時，很可能是采用了方程的方法。
設x為雉數，y為兔數，則有
x＋y＝b， 2x＋4y＝a
解之得
y＝b／2－a，
x＝a－（b／2－a）
根據這組公式很容易得出原題的答案：兔12只，雉22只。
數學手抄報的資料內容 2NO1.把數學當成一門語言學習，學會每一個術語的用法，熟悉每一個符號的意義。
NO2.看《數學形成思想》，不要看《數學變成死相》。
NO3.看《數學中的語言》和《數學中的模式(題型)》。
NO4. 不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。
NO5. 會用數學公式，并不說明你會數學。
NO6. 如果不是天才的話，想學數學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數學水平并沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好!
NO7.浮躁的人容易說：學數學沒有用，應該學一些有用的;——是你自己沒用了吧!?
NO8.浮躁的人容易問：我到底該怎么學;——別問，學就對了。
NO9.浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧，都好——只要你學就行。
NO10 浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學的人;b)只學而不堅持的人。
NO11請不要做浮躁的人。
NO12 把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規的解題方法記在心里。
NO13 數學不僅僅是解題。
NO14 學習解題的最好方法之一就是研究例題。
NO15 在任何時刻都不要認為自己解過的題已經足夠多了。
NO16 請閱讀《數學教材》，掌握數學的標準用語。
NO17看得懂的例題，請仔細看;看不懂的例題，請硬著頭皮看。
NO18. 別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍。
NO19.不要停留在基本題型這個搖籃上，要學會把基本題型當成零件“組裝”出來的綜合題。
NO20.不要因為數學中的`一些詞語與自然語言中的詞語看上去相同，就認為它們的意義完全一樣。
NO21.學習數學的秘訣是：解題，解題，再解題。
NO22.記住：數學中的概念、對象不只是數學專有的，在其它學科中不要忘了“用數學”。
NO23.請把書上的例題親自做一遍。
NO24.請找一些習題，把在書上學到的解題方法用上去!
NO25.請重視解題中的細節錯誤，并在考試前提醒自己。
NO26. 經常回顧自己以前解過的題，并嘗試新的解法，把學到的新知識運用進去。
NO27.不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完并記錄下解題思路。
NO28. 當你在一個解題思路上完成一半卻發現自己的方法很拙劣時，請不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過來重新分析一下前面的思路。
NO29.決不要因為題目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規范——好習慣是培養出來的，而不是一次記住的。
NO30.每學到一個數學難點的時候，嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了。
NO31.保存好你解過的所有習題——那是你最好的積累之一。
NO32.請熱愛數學!
數學手抄報的資料內容 3羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照必須規則，把它們組合起來表示不一樣的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個數字。
當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法里發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數學運算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當時的羅馬教皇明白了。教皇十分惱怒，他斥責說，神圣的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有“0”這個怪物，于是下令，把這位學者抓了起來，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。可是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。之后“0”最終在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
數學手抄報的資料內容 4我國數學家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運算和公式中。
有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說明來意：“聽您夫人說，今日是您六十大壽，特來表示祝賀。”吳文俊仿佛聽了一件新聞，恍然大悟地說：“噢，是嗎？我倒忘了。”來人暗暗吃驚，心想:數學家的腦子里裝滿了數字，怎樣連自我的生日也記不住？其實，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的時候，又先攻了一個難題——“機器證明”。這是為了改變了數學家“一支筆、一張紙、一個腦袋”的勞動方式，運用電子計算機來實現數學證明，以便數學家能騰出更多的時間來進行創造性的工作，他在進行這項課題的研究過程中，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最終編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。
數學手抄報的資料內容 5陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。一天，沈元教師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發現了一個趣味的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數都能夠表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，可是我確信這個結論是正確的。
它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。……”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。所以獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一教師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了一位偉大的數學家。
數學手抄報的資料內容 6春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下，12外，把14慰問解放軍，13送給養老院。他把雞送走后，聽到房內有雞叫，才明白少數了10只雞。于是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下12的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數，只明白他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你明白來了多少客人嗎？
數學手抄報的資料內容 71、 四加四（猜一字） 積
2、 此方程無解（打一俗語） 求之不得
3、 20÷3 （打一成語） 陸續不斷
4、 一顆糧食3尺長，只能計算不能嘗（打一計量單位） 米
5、 有了它就賣，沒有它就買（打一數字） 十
6、 東方欲曉（打一數學家名） 徐光啟
7、 修路不能坑坑洼洼（猜一數學名詞） 平行
8、 員（猜一數學名詞） 圓心
9、 滅火（猜一中國數字） 一
10、 春雨灑故園（猜一數學家） 陳景潤
11、 爺爺參加百米賽跑（猜一數學家） 祖沖之
12、 數學老師的教鞭（打一數學名詞） 指數
13、 八分之七（猜一成語） 七上八下
14、 1、2、5、6、7…（猜一成語） 丟三落四
15、 二四六八十（猜一成語） 無獨有偶
16、 1%（猜一成語） 百里挑一
17、 100—1（猜一字） 白
18、 一加一（猜一字） 王
19、 3。4（猜一成語） 不三不四
20、 555，555，555（猜一成語） 三五成群
21、 再見了！媽媽（猜一數學名詞） 分母
22、 5、4、3、2、1（猜一數學名詞） 倒數
23、 五角錢（猜一數學名詞） 半圓
24、 客運章程 （打一數學名詞） 乘法
25、 不帶零頭（打一數學名詞） 整除
26、 走遍天下都不怕。（猜一數學名詞） 有理數
27、 大甩賣：新鮮蘋果一角一斤。（猜一數學名詞） 絕對值
28、 夏周之間（猜一數學名詞） 商
29、 考試作弊（猜一數學名詞） 假分數
30、 插去三角形的一邊（猜一數學名詞） 余角
31、 垂釣 （猜一數學符號） 等于（魚）
32、 待命沖鋒（打一數學名詞） 等號
33、 虛心（猜一數字） 七
34、 其中（猜一數字） 二
35、 一來就千（猜一數字） 十
36、 數字雖小，卻在百萬之上（猜一數字） 一
37、 AB制演員（打一數學名詞） 互為補角
38、 泰山中無人無水（猜一數字） 三
39、 荊軻刺秦王（打一數學名詞） 展開圖
40、 招收演員（打一數學名詞） 補角
41、 你盼著我，我盼著你（打一數學名詞） 相等
42、 登上最高峰（打一數學名詞） 頂點
43、 歲歲重陽，今又重陽 （打一數學名詞） 循環節
44、 3，4，5，6，7，8，9（打一成語） 缺衣少食（缺一少十）
45、 大同小異 （打一數學名詞） 近似
46、 過了就不回來了（打一幾何） 射線或直線
47、 一減一不是零（打一字） 三
48、 1+1= （猜一數字） 田
49、 從一數到十（打一數學名詞） 正數
50、 二斗（打一成語） 偷工減料
數學手抄報的資料內容 8謎面：0000 —— 四大皆空
謎面：0+0=0 —— 一無所獲
謎面：0+0=1 —— 無中生有
謎面：1×1=1 —— 一成不變
謎面：1的n次方 —— 始終如一
謎面：1:1 —— 不相上下
謎面：1/2 —— 一分為二
謎面：1+2+3 —— 接二連三
謎面：3.4 —— 不三不四
謎面：33.22 —— 三三兩兩
謎面：2/2 —— 合二為一
謎面：1=365 —— 度日如年
謎面：9寸加1寸 —— 得寸進尺
謎面：1÷100 —— 百里挑一
謎面：333，555 —— 三五成群
謎面：5，10 —— 一五一十
謎面：1，2，3，4，5 —— 屈指可數
謎面：1，2，3，4，5，6，0，9 —— 七零八落
謎面：1，2，4，6，7，8，9，10 —— 隔三差五
謎面：2，3，4，5，6，7，8，9 —— 缺衣少食
謎面：7/8 —— 七上八下
謎面：2，4，6，8 —— 無獨有偶
謎面：4，3 —— 顛三倒四
數學手抄報的資料內容 91、八分之七（打一成語）——七上八下
2、搬來數一數（猜數學名詞）——運算
3、北（猜數學名詞）——反比
4、彼此盤問(數學名詞)——互質
5、不用再說（猜數學名詞）——已知
6、不準確（猜數學名詞）——誤差
7、查帳（猜數學名詞）——對數
8、從后面算起（猜數學名詞） ——倒數
9、大家的樣子（猜數學名詞）——公式
10、大家發表意見（猜數學名詞）——討論
11、大家發表意見(數學名詞)——商
12、大同小異（數學名詞）——近似值
13、待命（猜數學名詞）——等差
14、道路沒彎兒(數學名詞) ——直經
15、登樓計步（猜數學名詞）——級數
16、廢律(數學名詞)——除法
17、風箏跑了(數學名詞) ——線段
18、隔河相答（猜數學名詞）——對應
19、計算轉動桿（猜數學名詞）——數軸
20、劍穿楚霸王（猜數學名詞）——通項
21、看誰力量大(數學名詞)——比例（力）
22、考試不作弊 (數學名詞)——真分數
23、考試成績（猜兩個數學名詞）——分數，幾何？
24、兩牛打架 (數學名詞)——對頂角
25、七天七夜. (數學名詞) ——周長
26、齊頭并進(數學名詞) ——平行
27、千刀萬割（猜數學名詞）分式
28、請人做事（猜數學名詞）——求作
29、人民的力量(數學名詞)——無限
30、入坐(數學名詞)——進位
31、三十分（數學名詞）——三角
32、十八斤（猜數學名詞）——分析
33、司藥（猜數學名詞）——配方
34、算信件（猜數學名詞）——函數
35、五分錢（猜數學名詞）——五分錢
36、五角錢(數學名詞)——半圓
37、五四三二一（ 數學名詞）——倒數
38、小本生意（猜數學名詞）——微商
39、小小的房子（猜數學名詞）——區間
40、一元錢. (數學名詞)——百分數
41、一直不來（猜數學名詞）——恒等
42、再見吧，媽媽(數學名詞) ———分母
43、再算一遍（猜數學名詞）——復數
44、招收演員（猜數學名詞）——補角
45、周而復始 (數學名詞)———循環小數
46、祖父錯了（猜數學名詞）——公差
47、最高峰(數學名詞) ——頂點
48、并駕齊驅(打一數學名詞)平行
49、大甩賣(打一數學名同)絕對值
50、大同小異(打一數學名詞)近似
51、斷紗接頭(打一數學名詞)延長線
52、捷道(打一數學名詞)直徑
53、考試不作弊(打一數學名詞)真分數
54、周而復始(打一數學名詞)循環
55、兩牛打架(打一數學名詞)對頂角
56、算盤珠(打一數學名詞)代數
57、歲歲重陽，今又重陽(打一數學名詞)循環節
58、抬頭望月正好初八(打一三角函數名)正弦;
59、夏周之間(打一數學名詞)商
60、一筆債務(打一數學名詞)負數
61、醫生提筆(打一數學名詞)開方
62、再見吧媽媽(打一數學名詞)分子分母
數學手抄報的資料內容 10不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。 ——羅巴切夫斯基
哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。 ——柏拉圖
數學是打開科學大門的鑰匙。 ——培根（英國哲學家）
一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。 ——馬克思
一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。 ——拉奧
邏輯是不可戰勝的，因為要反對邏輯還得要使用邏輯。 ——布特魯(PierreLeonBoutroux1880-1922)
數學家就像情人------給一個數學家最小的原理，他就會從中引出你必須承認的結果，并且從這個又引出另外一個。 ——弗坦內里(BernarddeFontenelle1657-1757)
即使我們不能活著看見黎曼猜想、哥德巴赫猜想、生素數猜想、梅森素數猜想或奇完全數猜想的解決，然而我們卻看到了四色猜想的解決。從另一方面來說，未解決的問題未必就是根本不可能的，或許比我們一開始所想的要容易得多。 ——蓋伊(RichardK.Guy)
邏輯可以等待，因為它是永恒。
這級數是發散的；因此我們有可能用它來做些事情。 ——亥維塞(OliverHeaviside1850-1925)
虛數是奇妙的人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物。
不發生作用的東西是不會存在的。 ——萊布尼茨(GottfriedWilhelmvonLeibniz1646-1716)
數學統治著宇宙。 ——畢達哥拉斯(Pythagoras約前585-約前500)
純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海
數學受到高度尊崇的另一個原因在于：恰恰是數學，給精密的自然科學提供了無可置疑的可靠保證，沒有數學，它們無法達到這樣的可靠程度。 ——愛因斯坦
數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。 ——康德
數學是一項工具，特別適合于處理任何一類抽象概念，而且，它在這方面的作用是無止境的。因此，一本論述新物理學的書，如果不是單純地描述實驗工作的，其本質上，必定是一本數學書。 ——狄拉克
數學手抄報的資料內容 111、數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發現的事實的危險。——愛因斯坦
2、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
3、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或后代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒
4、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
5、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
6、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
7、數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德
8、數學是科學之王。——高斯
9、當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢？往往，在終于弄清楚之后，實際上，它只是一個更簡單的問題。——希爾伯特
10、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。——JH京斯
11、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
12、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C·F·高斯
13、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。——馮紐曼
14、再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
15、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
16、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯（Gauss）音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
17、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
18、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
19、我們必須知道，我們必將知道。——希爾伯特
20、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
21、學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里
22、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
23、數學家如畫家或詩人一樣，是款式的制造者……數學家的款式，如同畫家或詩人的款式，必須是美的……世上沒有丑陋數學的永久立身之地。——哈代
24、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——伯克霍夫
25、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特
26、在奧林匹斯山上統治著的上帝，乃是永恒的數……——雅可比
27、也許我可以并非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號，因為我相信數學理性創造物由我命名（已經流行通用）比起同時代其它數學家加在一起還要多……——西爾維斯特
28、我把數學看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀念碑。可以肯定地說，我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。——拉格朗日
29、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦
30、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
31、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
32、一種奇特的美統治著數學王國，這種美不像藝術之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對她的欣賞，與藝術之美是十分相象的。——庫默
33、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德
34、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
35、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
36、在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。——華羅庚
37、數學，科學的皇后；算術，數學的皇后。――高斯
38、數學家就像情人——給一個數學家最小的原理，他就會從中引出你必須承認的結果，并且從這個又引出另外一個。——弗坦內里
39、一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家。——魏爾斯特拉斯純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩。——愛因斯坦
40、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣……——劉徽
41、因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造，因此，如果在宇宙里沒有某種極大的或極小的法則，那就根本不會發生任何事情。——歐拉
42、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
43、一個做學問的人，除了學習知識外，還要有tast，這個詞不太好翻譯，有的譯成品味，喜愛。一個人要有大的成就，就要有相當清楚的tast。——楊振寧
44、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——L·克隆內克
45、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
數學手抄報的資料內容 121、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海
2、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文
3、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
4、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――A、N、懷特海
5、觀察可能導致發現，觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞
6、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
7、上帝是一位算術家——雅克比
8、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
9、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克
10、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博
11、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
12、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——L·克隆內克
13、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
14、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——A·埃博
15、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（I、Schur）
16、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯
17、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
18、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯（William F、Lucas）
19、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
20、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
21、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
22、有人認為，只有詩人需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見！甚至在數學上也需要幻想的，甚至沒有它就不可能發明微積分。——列寧
23、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
24、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
25、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
26、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
27、二分之一個證明等于0、——高斯
28、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
29、在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。——畢達哥拉斯
30、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
31、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
32、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
33、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
34、當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實際上，它只是一個更簡單的問題。——希爾伯特
35、問題是數學的心臟。——P·R·Halmos
36、數學是符號加邏輯。——羅素
37、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
38、數學是科學之王。——高斯
39、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。——培根
40、數學是打開科學大門的鑰匙。——培根
41、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
42、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯
43、數學的本質在于它的自由。――康托爾
44、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
45、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
46、數學是無窮的科學。――赫爾曼外爾
47、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文
48、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯
49、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
50、自然這一巨舉是用數學符號寫成的。——伽里略
【數學手抄報的資料內容】相關文章：
新春手抄報內容資料03-31
冬至手抄報資料內容精選03-22
冬至的手抄報內容資料03-23
冰雪手抄報資料內容03-30
環保的手抄報資料內容03-25
家風的手抄報資料內容03-31
寒假的手抄報資料內容04-01
科普手抄報內容資料03-31
畢加索手抄報內容資料04-01