漫畫老師作文20篇 漫畫老師作文500字優秀作文5篇范文

漫畫老師作文20篇 漫畫老師作文500字優秀作文5篇范文

日期:2023-03-16 10:18:17    编辑:网络投稿    来源:网络资源

漫畫老師作文(集合15篇)  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編

漫畫老師作文(集合15篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的漫畫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

漫畫老師作文(集合15篇)

漫畫老師作文1

  一頭烏黑發亮的長發垂在背后,像瀑布一般,明亮的眼睛像一汪清泉,總是散發出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的,讓人覺得溫柔可親。

  上課了,李老師在前面朗讀課文,她的聲音清脆悅耳,像潺潺流動的小溪。突然,李老師停下來,走上講臺,說道:“同學們,誰能有感情地朗讀第五自然段?”老師的眼睛從每個同學身上掃過,最終,停留在了我身上,接著說:"小程,你來讀吧!”完了,我怎么讀得好呢?我的臉“刷”的一下紅了。“大膽一點,別害怕!”老師看著我,微笑地說。

  我慢慢站了起來,開始讀課文,我的聲音越來越小,像蚊子一樣,老師和同學都看著我,我的臉燙燙的,頭埋得更低了。這時,李老師向我走來,微笑地看著我,眼神里沒有絲毫的責備,溢滿的是鼓勵的神情和關愛的目光,然后輕聲說:"小程,你最大的缺點就是不自信,你再試試,聲音大一點,老師相信你。”

  我鼓起勇氣,用洪亮的聲音把第五段讀了一遍,這一次,似乎每個漢字都有了生命,每個句子都有了情感,讀完了,老師笑著說:"讀得流暢,有節奏,有情感,這一次進步真大。”我緊張的心慢慢平靜下來了,心里樂滋滋的。從那以后,我就越來越喜歡朗讀課文了。

  這就是溫柔的李老師,她是我們生活中的朋友,更是我們學習中的引路人。

漫畫老師作文2

  在我那像一串音符一樣的學習生涯中,我遇到了許許多多老師,其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。

  李老師在一次課上告訴我們,她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的,她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白,笑起來的時候臉上有兩個小酒窩,像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡,使她看起來很斯文。

  李老師走起路來慢條斯理,總是不慌不忙的,即使馬上要上課了,她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格,讓她在一次公開課上得到了老師們和領導們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨,我和一個同學先領著大家讀課文,為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候,李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時,她不會讓我們哄堂搶答,而是一個一個地請我們站起來回答。結果,這節公開課沒出任何差錯,李老師完美地上好了這節課。

  李老師不僅性格上不慌不忙,她還會修多媒體。那天,我們班的多媒體又壞了,班主任老師正要打電話叫修理工。這時,李老師帶了幾件修理工具出現了。只見她拿了幾根線,往那個已經壞掉的插口一插,多媒體響了幾聲,就被修好了。

  這就是我們的李老師,全班同學都特別喜歡她。

漫畫老師作文3

  “李老師,你的耳環又換了耶!”一陣歡聲笑語,李老師和我們笑鬧在了一起。此時此刻,李老師像個孩子一樣,笑容溫暖得像初升的太陽,歡快又明亮。

  老師是我們的語文老師。她一雙柳葉眉下是靈動又清澈的雙眼,像午夜的月色,清淺入水;又像夜空的星辰,璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說會道。李老師就是這么一個人。

  她很容易和我們打成一片,幾個女生都總結出了她的口頭禪:“優秀!”霸氣到指點江山,婉約到弱柳扶風;嬌俏到呆萌可愛,幽默到笑浪一片。嗯,李老師就是這么一個人。

  不過,要說亮點還是她的耳環。前天是粉色小珠子,昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽,或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無方”。有人還說,李老師在陸隊的時候買耳環,在辦公室里買耳環,在教室里也在買耳環。我的老天,李老師對耳環是有什么情結嗎?

  目光轉回到這次秋游。猶記得,我們和李老師是一路聊下去的。陽光被茂密的竹海遮住,一聲聲笑語回蕩在竹間。可誰知沒過多久又開始發火,我不由得打了個寒噤。果然,溫和時如春風化雨;憤怒時如火山爆發。嘻嘻,李老師的“雙重”性格如今一想,也挺可愛的呢!

  李老師是我的老師,也是我的朋友。她總是那么平易近人,總是那么幽默。

漫畫老師作文4

  我的語文老師不但美麗還才華出眾,是個才女。

  趙老師的身材很勻稱,不但不胖,還長得很漂亮,一雙大眼睛嵌在粉嫩的臉上,真像仙女下凡呀!

  老師認真起來就會變成熱情似火的紅色,每當到公開課的時候,都會十分認真地備課,在辦公桌前投入的設計教學過程,在想怎么樣才能讓原本枯燥的課堂變得豐富多彩。

  她要是努力啊,就會變成永不放棄的橙色,有一次學校舉辦了一個合唱比賽,老師不會指揮,但音樂老師非讓趙老師上臺指揮,老師就只好練習那段時間老師的閑暇時間都用來練習指揮,有時胳膊都酸麻了,但還是堅持不懈,毫無怨言,也從不放棄。

  老師總是不按套路出牌,那時她就會變成特別的藍色,有幾回老師讓大家查一些關于課文學習的資料,但是總有一些同學會投機取巧,抱有僥幸心理,老師就挨個問,唉,那些被抓住的可就有好果子吃嘍!

  老師的性格多變,有時是溫柔的粉色,有時是嚴厲的黑色,上課時如果我們很聽話,聽課很認真,拿趙老師就是粉色的,但是如果有幾位同學在桌下“工作”那他立馬就會變成黑色,大發雷霆來時伴有暴風雨,不過這種時候幾乎是沒有的,畢竟我們還是很乖的。

  趙老師特別認真,特別努力,我們都很愛她!

漫畫老師作文5

  在四年級開學之前,我就在想英語老師是不是很嚴格?可是,開學之后我才發現并不是我所想的那樣。

  開學那天,英語老師告訴我們她姓張,讓我們叫她張老師。在我看見張老師第一眼的時候,她就讓我感到了非常溫暖。她有一雙明亮的眼睛,還有一個小小的嘴巴。別看她的嘴巴非常小,但看著卻能讓我們明白所有問題似的。她一笑,就有好多可愛又潔白的小白牙。張老師看起來最多也就23歲。

  上課的時候,張老師講的非常生動,讓我們可以快速的記住好多單詞。張老師有時非常嚴肅,因為我們有時候考試成績很不理想,才會如此嚴肅。她有一次親自對我說:“吳雨涵,你的成績有的時候非常高,有的成績很低。你的成績非常高時,老師會超級高興,每次都會夢到你,如果你考的很低,老師會失眠,甚至一夜沒睡好!”我說:“我一定會讓我的成績非常平穩考高分!”于是張老師對我咪咪一笑。這次的笑容讓我感到老師像我的母親一樣溫暖。

  當然,在下課的時候就會和我們鬧成一團。有的時候,別的同學講的一個笑話,把老師變成了一個和我們一樣的10歲孩子那樣笑。她笑得非常開心,看起來像我們的朋友。我們和老師一起做游戲,讓別的班都非常羨慕我們班。我真希望大課間要是英語張老師上就好了!

  雖然現在英語張老師不教我們了,但是我們不會忘了張老師的!

漫畫老師作文6

  鴉雀無聲的教室里,站著一位老師,她有著烏黑的頭發,炯炯有神的眼睛下長著一張櫻桃小嘴。她就是我們的數學老師——林老師。

  林老師很負責任,有一次,幾個同學要留在學校補作業,直到晚上八點多,同學們才把作業補寫好,老師也就一直等到8點多才回家。每次上完課,如果有同學沒有聽懂,老師便會不惜花多久時間,講到同學們都聽懂為止。

  老師還特別有趣,時不時地在課上開個玩笑,讓我們每天都很期待上數學課。老師的教學方式和其他老師的也不同:她讓我們在學中玩,玩中學,以便學習到更多的知識。

  老師還有一雙有魔力的眼睛,只要你在做別的事情,她的眼睛一看不認真上課的同學,那位同學就立馬坐得筆直,或者是有同學回答問題回答得特別出色,老師就會毫不吝嗇地向那位同學拋去贊許的目光,我想,那種贊許的目光,任誰見了都特別開心,心里如同吃了蜜一樣甜吧!

  老師還無所不能,如果以為她只會教數學,那你就錯了,她還任教科學這門課呢!還有一次,教室里的電腦壞了,她連技術工都沒叫,自己就把電腦修好了,課后四點鐘,如果那天是她當值,她還會幫我們批改語文、英語、各科的作業呢!

  老師的負責、有趣、萬能的本事使我心里由衷地敬佩她,她現在簡直就是我的偶像,一直在我心里閃閃發光!

漫畫老師作文7

  我們的數學老師,叫胡老師。

  數學課上,“啪啪”,我正津津有味地玩著尺子。突然,我感覺一陣風向我襲來,接著一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過尺子。我打了一個寒戰,抬起頭,胡老師正拿著他那長長的直尺,一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫,心想:千萬不要在我的座位表上打叉,千萬不要!如果打叉就要罰坐,如果罰坐就會請老爸,如果老爸來校就會……想到這兒,我又打了一個寒顫。老師迅速走回講臺,不忘狠狠地瞪著我,眉毛擰成一個“川”字,我真怕她再擰眉毛真會變成一個圈。此刻,她依然一聲不吭,教室里靜悄悄的,大有“山雨欲來風滿樓”之勢。過了一會兒,老師緊皺的眉頭終于舒展開了,拿起課本,重新上課。我提著的一口氣,終于徐徐地吐了出來。在心里謝謝胡老師,連忙坐好豎起耳朵,生怕錯過一個字兒似的,就這樣,我度過了數學課最后5分鐘。

  胡老師很在乎我們的訂正,每天最后一節課她都會檢查我們的訂正情況。如果最后一節是她的課,她會要求我們完成訂正后才能開始寫作業,如果直至放學仍未完成訂正,則必須完成后才能離校。一言以蔽之:“今日事、今日畢”,是此人的“通病”。

  胡老師,真是一位敬業的好老師。

漫畫老師作文8

  她,是我的素描老師,有著粟棕色的短發,一雙亮閃閃的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是把頭發扎成了一個小辮子。

  她特別喜歡二次元動漫之類的,整個畫室里有許多許多二次元手辦,她經常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。

  每一次上素描課,指導時間往往是自由發揮的時間的十分之一,甚至百分之一,所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上,老師的語言經常令大家哄堂大笑,有時候,老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。

  他們有的說,老師像一個惡魔,有的說,像一位天使,有的更直接,說老師是一位二次元控。我覺得,老師是一名園丁,一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。

  有一次,我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了,我望著被弄壞的手辦,急得像熱鍋上的螞蟻,沒辦法,手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位,裝成無所事事的樣子。老師來了,恰好看見了那一個手辦,知道是我弄壞了,便拿出一些粘土,說“你不是故意的吧,但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償,但我已經努力了!

  我愛老師,愛那個幫助過我,教育我的老師。

漫畫老師作文9

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這么認為,我覺得老師是領頭的大雁,比春蠶更有活力,能在廣闊天空中展翅飛翔;老師是太陽,比蠟炬更有力量,那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝,但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任:宣老師!

  宣老師是教我們數學的,她有著一雙“會說話”的.眼睛。記得那一次上她的數學課,我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了,并沒有當眾批評我們,而是給了我們一個警告的眼神,使我們兩個立馬閉上了嘴;當我考試沒考好時,她會向我投來一道鼓勵的目光;當我得了滿分而高興時,她又會向我投來一道再接再厲的眼神。

  還有那次期末考試,當我考完后與同學對照答案時,發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了,我著急了,這可怎么辦啊?可又轉念一想,宣老師很溫柔的,肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天,老師把卷子暫時發下來,好讓我們心中有個底,講到我錯的那題時,老師把我點了起來,訓斥了我一頓:“李甜怡,你怎么弄的,這題我講了那么多遍,你還做錯,要不是這題,你就是滿分了!”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起,我就下定決心,下次期末一定要考個好成績,結果,真的不負老師的期望。

  3年的時光匆匆走過,宣老師也不在那所學校教書了,唉!宣老師,我什么時候才能再看見你啊!

漫畫老師作文10

  我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。

  我第一次走進李老師的課堂,使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點,一雙豆粒大的眼睛,閃閃的,泛著盈盈秋水般的光。

  在她的課堂中,總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣,一睜一眨,根據語言的不同神情也開始變化,李老師的眼睛真的會講故事呀。

  記得有一次中秋節,老師課上給我們講嫦娥奔月的故事,后裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不舍之情,老師的眼睛里也蘊含著思念,似乎自己就是后羿。

  記得還有一次最后一排的兩個男生在抽屜里做小動作,被李老師的火眼金睛給逮著了,李老師,當場停止了講話,“耐心”的等待他倆回神過來,李老師用堅定的神情看向他們:“你們倆要記住,上課聽講是自己的事情,若不聽,損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個放大鏡,我們的一切行動盡收她的眼底。

  李老師上語文課有一個手頭禪,喜歡在講重點的時候,伸出自己的左手,仿佛手指像指揮棒,指著同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時,皺起眉頭,兩眼發怒;興奮時眼睛彎得像一個月牙兒;震驚時兩眼瞪得葡萄大,張大嘴巴驚訝不已;高興時,也會哈哈大笑,似乎暗暗在為什么歡呼呢!

  她就是我的漫畫老師---李老師。

漫畫老師作文11

  年輕的英語老師給自己起了個好聽的名字——Summer。她的臉蛋圓圓的,有些嬰兒肥,總是穿著黑色的衣服,很氣派。

  Summer老師有一個非常顯著的特點——貪吃,不過對食物可不是來者不拒,而是挑三揀四的,聽說,有同學背地里還稱她“小吃貨”呢!

  Summer為了激勵我們高質量完成作業,經常在晚托班給我們發零食, 這一招得到了班里很多吃貨的愛戴。

  這天Summer布置了一大堆作業,聽到同學們的牢騷聲,她嗲嗲地聲明:“這些作業都是10月8日才交,你們有七天時間可以完成哦!而且明天不用交任何作業。”她神秘一笑,并特別強調了“明天”二字。

  大家面面相覷,不知道她葫蘆里賣什么藥。

  她指著桌上的一張秋游回執,露出純真的笑容:“每次秋游,我就非常期待你們從家里帶來的美食,自制的壽司啊,三明治啊,每種我都喜歡品嘗。”

  緊接著,她又補充說明:“我不太喜歡你們帶的零食,全是防腐劑,吃了不健康。你們自己做的美味既好吃又健康,還容易飽。”

  “這次秋游要多帶一些啊,因為你們即將五年級畢業了,我就吃不到了。” 她甚至向我們撒起嬌來,惹得班級里孩子忍不住開始思量今晚做什么美食,來犒勞Summer老師。

  我們的summer老師,教了我們5年。我也了解到假期里的她幾乎跑遍了全球的各大景點,那一張嘴也都快吃遍全世界美食了,我長大后也要像她一樣,活得如此瀟灑、恣意。

漫畫老師作文12

  張老師,我們的班主任。她那黑得發亮的頭發里摻和著幾根白發,她有一張嘮叨的嘴。說起她,我會用各種糖果形容她。

  牛奶糖

  一年級開學第一天,我對張老師的印象很好。這個老師挺溫柔的,并不像傳說中的老師,令人不寒而栗。張老師笑瞇瞇的,像一顆甜甜的、美味的牛奶糖,使我時常沉醉其中。

  水果糖

  開學一段時間后,我發現張老師有了改變。一次語文課時,有兩個“調皮鬼”在老師眼皮底下講話,看到這場景,張老師突然變了“味兒”,邊講邊瞪著他們。開始,他們一點兒也不在乎,到了后面,他們覺得張老師的眼神,似乎有點兒不對勁了,想了想,才開始好好上課。下課時,張老師把他們叫到辦公室,進行了一番教育:“下不為例,事不過三!”他們聽了點點頭,羞紅了臉,一起走出辦公室。從那以后,再也沒人敢在課堂上不認真聽講了。

  這時的張老師就像一顆水果糖,有甜,也有酸。

  姜糖

  漸漸地,張老師發現了一個問題——我們班對待作業的態度不是很好,于是她想出來一個好辦法:抄課文。有一次,班里有個同學的作業寫得很亂,而且字很潦草,很多題目都空著或只寫一兩句。張老師批評了他,還罰他抄兩篇課文,才算解氣。那位同學被張老師教訓過后,再也不敢這么做了。

  現在的張老師像一顆爽口、刺激的姜糖。

  瞧,這就是我的“糖果”老師,無論她是什么糖,都值得我們回味。

漫畫老師作文13

  我喜歡思維縝密的數學老師,也喜歡知識淵博的語文老師,但我最喜歡搞笑幽默對學習一絲不茍的英語老師。(舉例+抒情開頭,文筆生動,引出下文。)

  我們叫他吳老師,他今年35歲,身材高大,圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛,光滑而又白嫩的皮膚,最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數他那大大肚子了。(肖像描寫,過渡,給讀者印象深刻!)

  他常說別看我的肚子大,里面裝的可都是英語,是知識的海洋,我們都被他這種說法逗的哈哈大笑,別看他很搞笑,但他上起課來那真的是一絲不茍。

  記得有一次英語課上,吳老師給我們批改練習,他以最短的時間檢查完之后,就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說:“小明,小剛,你們兩個的練習呢?你們可以做錯了及時改正,但要有端正的態度和一顆積極向上的心!”(語言描寫,符合人物身份,值得借鑒!)這就是我的英語老師。(寫文章不能只是一味地運用語言描寫,還要加強其他描寫技巧的訓練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓練,多看老師空間里的優秀范文,你會有所借鑒和思悟的!)

  他不會責罰學生,還會不斷得給我們講道理,告訴我們什么是好的,什么是壞的,他也是一個非常盡責的老師,他記得我們每個人的筆跡,只需看一眼他就知道這是誰的作業。(樸素抒情,升華文章主題!)

  看,這就是我的搞笑又認真的英語老師,你喜歡他么?(反問結尾,耐人尋味。)

漫畫老師作文14

  她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質樸的;她,會因為顧及你的臉面而私下與你談話,你好時,她表揚你,你壞時,她批評你。她,是我初中的班主任——韓老師。

  韓老師,不管是為人方面,還是教學方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得 ,當時的年段長曾說:“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業前一段時間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅,下課時卻和藹可親,與我們交談,關心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師,感謝他的再造之恩。

  她,常常會與我們交談,傾聽我們的心聲,當我們向他訴說煩惱時,她,不會不耐煩,只會認真傾聽。

  還記得,中考的前幾個星期,由于我們要考體育,沒有時間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當時的心里只剩下感動。

  我的老師,你當年對我的關懷與疼愛,我從未忘記,分開好久了,可是,我卻時常想著什么時候可以回去看看你,也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

漫畫老師作文15

  課上,走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒,紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯,這也是她的武器,她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數學胡老師。

  上數學課,胡老師正平靜地給我們講著“X,Y”那些事。突然,“啪”地一聲一陣巨響,安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來,才知道一位同學在說話,那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著,“安靜!”有一陣巨響,那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候,她又繼續面帶微笑地給我們講題。過了一會兒,耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲,我已經感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的,眉毛已經擰成一個結了,手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去,用小棍子指著那個同學,我緊張得不敢睜開眼睛,誰知胡老師卻瞬間改變風格,溫柔地說:“安靜!”那個同學立刻坐好,嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐!”胡老師及時補刀,那個同學立刻垂頭喪氣。

  胡老師正在講最后一題。誰知,又有一個同學一邊玩尺子,胡老師立刻皺緊眉頭,眼睛瞪得大大的,目光鎖緊那個同學,就像要射穿那個同學一樣,恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去,用小棍子指著那個同學:“放學留下來學坐!”小棍子終于敲在桌子上,“再玩!”說完,瀟灑地回頭,繼續講課。

  她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數學老師。

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