小學生英語閱讀方法
四年級考試中開始出現閱讀理解，很多孩子為此犯愁，下面我就閱讀理解提高給家長提供些方法，以便在今后的學習中更好的引導孩子。
1.激發興趣，樹立自信。
家長可以引導他們讀一些簡易的英文報刊或書籍，如：《英語輔導報》（小學版）、《英語畫刊》、《英語周報》（小學版）等等。另外，家長還可以讓孩子把他們在課外讀到的小故事、笑話等講出來，與大家共分享。通過閱讀，孩子能學到許多課本上沒有的知識，求知欲會有所增強，知識面會得到拓寬。
2. 引導學生進行閱讀。
小學閱讀理解不需要太在乎語法問題，答題時只要根據文章意思進行判斷，其實四年級的閱讀理解中許多答案可以在原文中找出來，。在一般情況下，做閱讀理解題可以引導孩子采用以下方法：
⑴ 先通讀全文再答題，或先看看需要完成的任務再讀全文。
⑵ 注意培養孩子根據上下文猜詞的能力。小學生往往一遇到生詞就束手無策，首先想到問老師或同學，其次是查閱工具書，而很少會根據上下文、背景知識、文化意識等去理解猜出詞義。長此以往，孩子就會產生依賴思想，抑制了他們閱讀能力的發展、閱讀速度的提高。這就要求家長在孩子做閱讀理解題時，有意識地限制孩子查閱工具書，鼓勵孩子大膽猜詞。
遇到生詞要會猜
閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義：
1.看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。
2.看詞性，判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。
3.分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity的`意思。
4.看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許更能準確地猜出詞義。
5.充分利用你閱讀內容中已有的知識。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義
⑶ 認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內容以及與之有關的細節。在閱讀中，要善于抓住文章的關鍵詞句，千萬不要糾纏文章中的某些細節而影響掌握全文大意。要緊緊圍繞五個“W”（即when， where，what，who，how）或start，process，end總體過程脈絡來解決問題，迅速查找需要了解的信息。
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