北師大版2017六年級語文上冊期末試卷
一、看拼音,寫漢字(10分)
yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuán yá jǐng tì páng bó ké sòu péng bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”給加點字選擇正確讀音。(6分)
翹首(qiào qiáo) 埋怨(mái mán) 花骨朵(gū gǔ)
角色(jiǎo jué) 囫圇(lóng lún) 巋然不動(guī kuī)
三、選出書寫完全正確的一組打“√”,并將錯字圈出后改正在括號里。(5分)
A.卓而不群 驚心動魄 化險為夷 夢寐以求( )
B.寒風呼嘯 弱不經風 同流合污 揮灑自如( )
C.氣喘吁吁 飽經風霜 張冠李戴 不屈不饒( )
D. 過關斬將 張牙舞爪 螳螂捕蟬 問心無愧 ( )
四、詞語積累。(寫出3個“專心致志”的近義詞)(3分)
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五、給帶點字選擇正確的意思.(填序號)(4分)
1.雨來趁鬼子不防備,冷不防扎到河里去了。( )
A.溫度低 B.少見的 C.灰心 D.突然的 E.寂靜
2.羅伯特為攢錢買戰斗機這事非常苦惱。( )
A.生氣 B.傷心 C.煩悶 D.痛苦
3.此三者皆務欲得其前利,而不顧其后之患也。( )
A.看 B.照管,注意 C.拜訪 D.反而
4.推倒一切障礙,讓理解的歌聲永飛揚。( )
A.高舉,往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.傳播出去
六、判斷正誤題。正確的在題后的括號里打“√”,錯的打“×”(5分)
1.按音序查字法,“冢”應查大寫字母“Z”。( )
2.按部首查字法,“羹”應查“羔”,再查9畫。( )
3.《花臉》的作者是當代作家馮驥才。( )
4.鄭燮,字克柔,號板橋,清朝詩詞書畫家,“揚州八怪”之一。( )
5.“羅伯特仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著,友好地向他伸出了雙手。”是個比喻句。( )
七、按要求完成句子練習。(8分)
1.乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間,破壞了畫面的完整。(改為“被字句”和“把字句”)
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2.我們應該尊敬普通人。(改為“反問句”)
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3.人們生活在地球上。(擴句,至少兩處)
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4.五位壯士勝利地完成了掩護任務,準備轉移。(縮句)
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5.瑞恩說:“我將繼續努力,我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”(改為“轉述句”)
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6.所有人都承認她的介紹很棒。(改為“雙重否定句”)
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7.小明把老師布置的所有一切作業都全部完成了。(修改病句)
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八、運用所學知識填空。(前面每空1分,最后一空2分,共11分)
1.但使龍城飛將在,__________________,詩中飛將軍指______________。
2._____________________,春風不度玉門關。玉門關故址在今____________。
3.看見奔騰不息的黃河之水,此刻,我聯想到的詩句是:__________________
_______________________
4.君子之修身,內正______,外正_______。
5.“歲寒三友”是( ),我最欣賞( ),我還能寫出贊頌它的精彩詩句或對聯:( )
九、閱讀訓練場(23分)
(一)課內閱讀(11分)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說:“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后來,碰了幾回壁,就把鼻子碰扁了。”
碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心
你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎
“哦!”我恍然大悟,“墻壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
1.聯系上下文解釋詞語。(1分)
恍然大悟:________________________________________________________
2.給文中劃“___”線句子加上標點。(2分)
3.“碰了幾回壁,就把鼻子碰扁了。”實際上指的是什么?(2分)
_____________________________________________________________________
4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)
_____________________________________________________________________
5.這段話是_______描寫,劃“﹏﹏”的句子提示語在__________。(2分)
6.這段話表現了___________________________________________________
____________________________________________________________(2分)
(二)課外閱讀(12分)
他要感謝那只手
感恩節前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是:我想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手。”另一個說:“是農夫的手,因為農夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯—— 一個皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發卷曲的孩子桌前 ,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎 ?”
“這是您的手 ,老師。” 孩子小聲答道。
她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的`小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的,其中( )有物質上的給予,( )還有精神上的支持。諸如得到了自信和機會,對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。
1.第(7)自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)(2分)
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2.在第(8)自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。(2分)
3.從全文看,第(7)自然段的記敘順序是__________;第(8)自然段的作用是____________________________(2分)
4.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,這就是____________
___________________________________(2分)
5.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西,你會畫什么?為什么?(4分)
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十、妙筆生花:(25分)
生活是一本博大精深的無字之書,它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情,領悟到做人的道理,體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“__________最珍貴”為題,寫一篇記敘文。
要求:(1)先補全題目,空缺處可填:友情、親情、善良、誠信、尊嚴……
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