復習語文的學習計劃3篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的學習生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了哦。那么如何做出一份高質量的學習計劃呢？以下是小編收集整理的復習語文的學習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
一、班級學生學習情況
五年級有學生22人，學習層次參差不齊，有的是學習習慣不好，有的是學習態度不端正，有的是學習基礎薄弱，有的是不知道為什么學？通過上新課時，每單元檢測以及學校組織的三次月考，我做了橫向和縱向和縱向對比，學生的成績可以封為三個層次，即穩定提升的、穩定原地不動的、原地不動的。這三種情況，我也都結合成績和他們自己的實際進行一對一的交流和引導，我想他們會轉變的。
二、復習計劃
語文的知識量大，復習面廣，該怎么復習呢？我回顧了自己從教以來的工作經驗，我打算分三步來復習五年級語文。
1、引導學生復習課本，一周兩個單元，學生動手。
課本是最好的復習資料，一切知識的源泉都在課本中，要抓住課本。課本中的字詞句以及重點語段，這些要在過課本的過程中，學生動手寫、記。每一單元有兩到四篇文章，可以分重點，抓住主要的篇章和要背誦的段落，通過讓學生讀、記、背來鞏固和增加學生的語文知識。這一階段最重要的是要學生動手，怎么樣使學生動呢？只有抓好早讀和每一節課，使學生知道復習同樣可以學到新知識。早讀要給學生布置任務，自由讀和有任務朗讀；每一節課要學生做好準備，既要有練習本、練習冊和相關資料，學生只要跟著走，復習一定會有效果的。
2、通過寫、找、買試題來檢測學生的復習效果。
每單元復習結束，要及時查看復習效果，怎么查看呢？要做好有針對的寫題、選題來對學生進行檢測，同時做好試卷的評閱。讓學生知道在檢測中存在的問題，使學生能盡快彌補缺失。這一環節，教師的工作量大，要能引導和調動學生的復習積極性。同時也要使學生知道學好語文的重要性。
3、分類復習、做好提優補差。
在教材復習結束后，要分類對字詞句、修辭、口語交際、閱讀、習作等進行重點指導和講解，使學生把整個教材放在心中，能做到熟悉教材并會寫讀字，并由字組詞造句等；通過專題檢測做好通報補救。在復習的過程中，一定要注意學困生和后進生的態度和方法。成績的提升就在這部分學生身上，為此，要鼓勵和指導他們跟上復習節奏。多和他們談心交流，是他們找到學習的樂趣。
通過以上三步的復習，我想學生對教材的掌握一定會有所提升的，會考成績也一定不會差的。
總之，學習沒有捷徑，只有通過勤奮、努力、踏實，只有通過堅持，按照老師說的去做，轉變態度，掌握方法，你的學習一定會進步。同學們，讓我們一起堅持吧！因為很快就有一個長假等著你們，努力吧！奮斗吧！同學們！
復習語文的學習計劃 篇2一、 指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助同學系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、復習課過程要尊重同學。讓同學感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。
3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬同學參與的渠道，調動同學復習的主動性，激發他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給同學。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復習目標
基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求同學學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。
3、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。
2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。
4、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。
5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
3、書寫規范，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
三、復習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導同學積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養同學的語文素養。
新內容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。
新教法：即從同學已有知識基礎出發，從課文入手，引導同學主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、復習方法：
分為：聽寫練習、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫練習、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從同學的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。
2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上同學應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
復習語文的學習計劃 篇3一、初二語文的特點
在初二孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現，孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學就得過且過，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。
學而思初中學科對于初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的'三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。
二、寒假是優秀學員珍惜的黃金時段
根據眾多優秀學員的學習經驗，我們發現他們知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優勢。
（1）寒假的復習
初二的上半學期即將結束，通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。
（2）寒假的預習
前面提到，初二下學期語文學習的難度增加了，課程的內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對初二學生的學習是極為重要的！所以對于大多語文生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個秘密，這已成為北京初中優秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了，更不論初三。
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