健康教育主題活動方案
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃,對每個步驟的詳細分析,研究,以確定活動的順利,圓滿進行。下面是小編整理的健康教育主題活動方案,希望能幫助到大家。
健康教育主題活動方案篇1一、活動對象:
四年級學生
二、活動主題:
常見疾病與健康——我要更健康
三、活動目的:
通過本次主題班會,使學生知道一些常見的疾病,如:流感、呼吸道傳染病、齲齒等癥狀和傳染途徑,學習預防的知識和簡易治療方法,掌握一些衛生常識,增強學生對健康內涵的認識。
四、活動過程:
1、談話導入
師:同學們,你們生過病嗎?都生過什么病啊?
生自由發言(有:傷風,發燒等等)
師:這些個都是一些少年時常得的病。
2、認識常見疾病
(1) 引導學生認識常見疾病的癥狀
師:流感、呼吸道傳染病、齲齒是我們小學生日常生活中常見的疾病,同學們你們能談談自己在得這些疾病時的真實感受嗎?
(學生交流討論回答,教師結合學生回答加以補充或確認)
學生閱讀資料,進一步了解常見疾病的癥狀
(2)引導分析、認識常見疾病的傳染途徑
師:通過剛才幾位同學的介紹,你們覺得人體為什么會得這些疾病?
(學生逐個回答,教師可補充或確認)
師:在這些疾病中,哪些是由于傳染引起的?
(學生回答)
師:你們覺得傳染病是由什么傳染的?傳染病的病菌、病毒傳給了誰?
(學生分組討論)
師:傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發病四個要素。請大家閱讀資料,找出傳染病的四個要素。
(學生找出后,讀出內容)
師:(出示傳播途徑的掛圖或投影,引發討論)傳染病必須通過一定的途徑才能傳播,你們知道有哪四條途徑嗎?
(學生閱讀有關材料)
3、怎樣預防常見疾病
師:疾病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑,只要阻斷傳播途徑,健康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎?
(學生討論再回答)
師:除此以外,還可以怎樣預防這些疾病呢?
(學生逐個回答。教師小結預防常見疾病的'方法)
4、號召加強鍛煉,提高抵抗力
師:在常見疾病流行的時間里,我們還發現一種奇怪的現象。那就是同樣接觸病菌的人,有的人得了病,有的人卻沒事兒,你們知道這是為什么嗎?
(學生討論、交流)
師:讓我們來看看醫生是怎么說的。
(出示一段話,學生閱讀)
師:現在,我們還知道了一種預防常見疾病的方法,那就是加強鍛煉,增強體質,抵抗病菌。
5、兒歌誦讀
《預防疾病》
預防疾病作用大, 防疫針要按時打。
講究衛生別忘記, 勤洗手來勤換衣。
食物營養要配搭, 加強鍛煉頂呱呱。
6、結束語
師:(總結本課內容)只要我們積極行動起來,阻斷傳播途徑,增強體質,講究衛生,大家就可以少得病甚至不得病。
健康教育主題活動方案篇2活動目的:
1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強,熱愛生活。
2、認識自己的優點和長處,為建立自信尋找支點;通過他人的積極評價,體會自信的感覺。
3、通過活動,學會掌握自信的方法。
活動過程:
一、激趣導入
師:各位同學,大家好!今天我們大家召開一次心理健康主題班會,這節班會課的題目是――自信伴我成長!首先,讓我們欣賞一段視頻。
1、看錄像畫面,講故事《丑小鴨》。
2、討論觀后感。
二、測試引入主題
師:現在請同學們做個心理小測試,看看同學們是否都有“我自信,我能行!”的潛力喲!
師:前幾天,一位同學的媽媽打電話給我,說她的孩子面對事情膽子特小,不敢主動和別人交談,她感到十分苦惱,不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱,想知道同學們為什么遇事那么膽小,下面我們先來個心理小測試。看看能否找到點原因:集會的時候,假如讓你自由選擇座位,你是喜歡坐在前面呢?還是喜歡坐在后面?(學生舉起手中愛心卡,分別用紅心表示選擇坐前排,綠心表示選擇坐后排)
師:不同的選擇代表不同的心態。一般來說,喜歡坐前面的人比較自信,因為前排較顯眼、醒目,只有自信的人,才不怕別人的注視;喜歡坐后面的人,則自信心不夠強,因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。
三、從故事中找到自信
師:我發現好多自信的同學,選的就是坐在前排。于浩敏,你的選擇呢?
師:我也發現,咱班好多同學都選了坐后面呢?那怎么辦呢?
師:別急,聽聽下面的故事,看看對大家有些什么幫助。
講故事:《珍妮的蝴蝶結》
師:讀完這個故事,你知道了什么?(生自由發言。)
師總結:珍妮認為她戴了蝴蝶結,別人才稱她美麗,可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊!從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人,她的轉變真大。咦,這是為什么呀?哪位聰明的同學能告訴我們?現在給大家一點時間,我們一起討論討論。
(通過班主任的引導、大家的討論和反饋,讓學生意識到自信對人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘訣。
四、在快樂游戲中樹立自信
師:接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優點,打打氣!看誰表現得更自信!首先聲明活動要求:哪一組同學說得最響亮、最流暢,這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。
(學生對自己進行積極評價,尋找自信支點。)
師:我想看看同學們現在自信增強了沒有,如果沒有,我們都來幫他們!給他們加加油、鼓鼓氣!現在同學們從那些缺乏自信的人身上發現閃光點,來欣賞他們,優點大家說,給他來個“閃光點爆炸”如何?(邊說邊做出爆炸的動作)
(同學們自由說。)
五、擁抱自信
師:我自信!所以……(學生自由說)
師:現在我們進行“擁抱自信”的活動。
師:自信是一種美麗、一種動力、一種希望,更是一個人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信,就會找到自身的價值。人只要有了自信,就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年,讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧!
(播放音樂,感受輕松氣氛,擁抱自信。)
健康教育主題活動方案篇3班會目標:
通過本次班會,明確我們全班同學為了班級的衛生應該做些什么。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
班會方式:
合作討論,各抒己見。
參加人員:
全班同學、班主任。
班會程序:
一、談話導入
主持人:上周,我們討論了關于健康的很多話題,今天讓我們繼續來探討下什么對我們學生是最重要的。
主持人:好的,今天班會的主題是《我健康,我快樂》。
板書主題:我健康,我快樂
主持人:宣布班會開始。
二、組織討論
主持人:上周,我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢?
學生自由交流:
①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通風。
③每天都要擦柜門和窗臺。
④隨時關注教室衛生,發現附近有垃圾及時把它清理干凈。
⑤不隨手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建筑物上留下鞋英球印,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食,不向樓下拋雜物等。
師總結:同時要在告別不衛生習慣的同時,逐步養成良好的衛生習慣,自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛生,同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意,讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。
3.評價監督機制:各人根據交流,整理出適合自己實施的具體措施,條款。號召同學從我做起,搞好班級衛生。同學們,這次班會開得非常成功,同學們發現了優點不足之處,并制定了可行的措施。愿同學們從我做起,從現在做起,搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督,揭發違紀。
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