中學控輟保學匯報材料
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結如下：
一、控輟保學主要措施：
（一）、提高認識，依法控輟
1、學校通過控輟專題會議，即領導班子、教師、學生、家長會等宣傳《義務教育法》、《未成年人保護-法》等相關法律、法規，明確教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，強化教育、教學理念和控流意識，使之明確控流工作的重要性。
2、3月和9月有組織、有計劃地開展了“控輟月”活動，認真宣傳執行《義務教育法》及其細則，《禁止使用童工的規定》等有關規定，杜絕學生務農、務工、經商行為的發生。
（二）、制度控輟，落實責任。
建立了完備、有效的控輟制度，如：“控輟活動月”制度、“班級出席日報、月報”制度、“學生輟學報告”制度、“家訪登記”制度、“學籍管理”制度、“控輟包保”制度等，強化制度建設，按章辦事，嚴格執行各項制度，層層落實責任，有效控制流失。
（三）、管理控輟、措施保學
1、控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。今年，我校繼續實行“全員參與制”，層層落實責任。把控輟目標分解量化到班主任，堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：
（1）、控輟保學領導小組
組 長 ：于 海 臣
副 組 長 ：孫 顏 斌
組 員 ：劉 曉 燕 蔡 廷 彬 趙 瑞 峰
朱 長 海 孫 晶 關 佐
呂 迅
（2）在成立領導小組的基礎上，實行三包制度，于海臣抓一年、劉 曉 燕抓二年、孫 顏 斌 抓三年，班主任包班，各有責任指標。
2、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，學校隨時檢查、量化評比。
3、為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的班主任年終考核加5分，不能完成控輟保學目標，則該班的班主任教師扣5分。
4、學校要建立規范的學籍檔案，建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。
（四）、教改控輟，興趣導學
1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力。
改進教學方法，更新教學觀念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了輟學。
在備課和講課上下功夫，在育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上去，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。
2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔。
鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，如：讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標，近而產生凝聚力和集體榮譽感，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。
3、發展職業技術教育，有組織、有計劃地上好各類綜合實踐課、實用技術課，提高學生各種工作技能，為學生就業
拓寬渠道。
（五）、情感控輟，以情勸學
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，學校要求教師與學生結“幫扶”對子，做到傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“學困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“學困生”的思想動態，解決“學困生”的各種困難，讓他們安心和上學，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們，點燃他們的上進心和自信心，激勵他們揚長避短，每天進步一點點，以真情實感把“學困生”留住。
（六）、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程
學校除了在每年3月、9月進行普遍家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧，尤其國家加大力度免除了義務教育階段農村學生的所有費用，讓所有學生都上得起學。此外，學校加大力度治理亂收費，不允許班主任及科任老師向學生收取任何費用，禁止科任老師強制學生定課外輔導資料。保證了學生上學不成為家庭的負擔。
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總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。
二、取得成果：
在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。
首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。
其次，加大資金投入，改善辦學條件。本年度學校對學困住宿生減免費用2000多元；上級政府對學困住宿生補助費用3萬多元；社會資助1500元；改善辦學條件改建校舍上級政府投入50多萬元；九華外事中專學校資助20臺電視機約2萬多元。
辦學條件的改善，大大地促進了教學質量的提高。我校中考成績連續穩中有升，贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，圓滿完成了任務。
面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！
中學控輟保學匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領導：
首先，我代表和靜縣第二中學對縣人大棠委會檢查組蒞臨我校就控輟保學工作查指導表示熱烈歡迎！衷心地希望各位領導提出寶貴意見。下面，我代表和靜縣第二中學黨政領導糾學校校近年來控輟保學的具體工作匯報如下：
一、學校基本情況
和靜縣第二中學始建于l978年，位于和靜縣城文化西路。學校總占地面積118464.10平方米(約177.69畝)。截止目前我校現有教職工243人，其中專任教師150人，（高級職稱43人，中教一級79人，中教二級26人，未聘2人）。現有教學班46個（維語班25個、雙語班3個、漢語班18個）；在校學生1980名，其中：寄宿生1390人。
二、控輟保學舉措與輟學原因分析
和靜縣第二中學是全縣2017年9月教育資源整合后規模最大的一所民漢合校的初級中學，學校始終把控輟保學作為一項重要的管理工作來抓，尤其是自我縣資源整合后，學校的結構發生很大變化，大部分生源來自于農鄉，輟學現象時有發生，二中領導班子為將二中打造為本縣的窗口學校而努力將此項工作作為重中之重來抓，學校成立了以書記為第一責任人的“控輟保學”工作領導小組，并形成工作制度，實行目標管理，學校與班主任及科任老師層層簽定“控輟保學”責任書，黨支部已形成一套貧困生管理資助體系，建立健全了貧困生幫扶基金會募捐資金用于資助貧困生，并使之成為一種長效機制。學校在切實抓好在校學生的鞏固率，讓學生進得來，學得好，留得住的指導思想下，開展深入細致的工作，積極實施扶貧幫困，采取減免制，控輟保學，努力使學生流失率、輟學率降到最低限度，但仍然有部分學生由于各種原因而輟學，新的領導班子針對本校
控輟保學的嚴峻形勢，多次例會研究對策，認真落實家校聯系和家訪制，并對控輟保學家訪工作做出具體安排部署。今年以來有計劃、有措施的進行了家訪，調查學生輟學的原因。通過調研，發現因貧困而輟學是輟學的學生占絕大多數。鑒于此，學校幾經商討與研究決定自本學期開創新舉措---即除家訪之外設立了“二中救助貧困生基金”，教職工每月定期捐款以資助貧困生和失學兒童。相信這一舉措將能更大限度的減少我校的貧困輟學生。下面就我校一直以來在控輟保學方面所做的工作簡單匯報一下： 2017年11月我校組織全體任課教師對本班的輟學生摸底調查，落實情況，并作好記錄，上交校方。2017年3月，組織班主任對上學期家訪未果的學生及新的輟學生進一步進行家訪。2017年6月由阿書記親自帶領全校中層領導分組針對復而輟學、釘子戶輟學生（多次家訪未果）進行家訪。 2017年9月組織部分教師就巴潤哈爾莫頓鎮學生輟學情況進行了專題家訪、調研。截止當年9月該鎮輟學生累計達到126人，通過以上3次家訪1次調查，調研出輟學原因如下：
1、學生個人因素：厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。由于小學畢業生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之住校，無法經常與家長取得聯系，自理能力差的學生對生活習慣、生活環境的改變等都無法適應，而其家庭教育又滯后，學生感覺升學無望而厭學、郁悶，進而輟學。這類輟學生共計31人，約占24.6%。
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2、社會及家庭因素：部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的
影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳農門、吃皇糧”的主要目的實現不了。再者，農村近兩年經濟迅速膨脹，家長認為學幾個字就足可創造經濟價值，種那一畝三分地足可自食其力，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。再者，某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，認為在農鄉識幾個字就足夠用了，上不上初中都一個樣。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，成為家庭勞動力的一員了。這類輟學生計11人，占8.7%。
3、無法查證因素：個別家庭自2000年人口普查之后住址有所變動，家庭住址無法查證，小學提供的學戶冊上找不到人。這類輟學生計17人，約占13.5%。
4、貧困因素：有些家庭地少甚至無地靠打短工維持生計，資源整合后，鄉鄉學生均住校，費用增大，一些困難家庭家長給孩子的往返車費及生活零用錢足可使一家人維持生計，（例如：先行、上游，一個星期來回車費25元左右，一個月就100元，加上月生活雜費150元，合計250元）。尤其是個別變故家庭，經濟生活更是沒有著落，也容易使個別學生輟學。這類輟學生計41人，約占32.5%。
5、各種疾病因素：在家訪調查中有26名學生存在先天或后天形成的.眼盲、耳聾、智力遲鈍等疾病，感覺無能力上學而造成輟學，此類輟學生
占20.6%。
三、措施與對策
1、明確目標責任，明確校長是學校第一責任人，由學校跟處室簽定責任狀，處室跟年段、年段跟班主任簽定責任狀，做到一級抓一級，層層抓落實，做到目標明確、責任到人。開學后年級組長、班主任和科任教師要及時掌握學生入學報到情況，發現新生未報到或有在校生輟學現象，必須進鄉入戶做好新生入學及輟學學生返校動員工作。凡輟學的學生必須追查其原因，是誰的責任引起的，學校要追究其責任，做到處罰到人。同時，各班主任每月必須填寫好灣塢中學學額鞏固月報表上報教務處。學校定期召開家長會、學生大會、教師例會，辦宣傳專欄，印宣傳材料，廣泛宣傳“控輟保學”的意義。
2、每學期開學初，各年級段把未到校注冊學生的名單按鄉造冊，并附上學生父母的姓名、電話和詳細住址，上報教務處。由學校組織全體教師到各鄉進行家訪，逐個做學生和家長的思想工作，動員其返校。同時，也利用各鄉已經來注冊的學生回鄉里通過學生與學生之間的交流來動員。 每學期開學初我校都會向教育局上報未到校注冊學生名單，通過協調有輟學生的鄉鎮政府能夠進行宣傳動員，借助其力量讓流失生返校。
3、改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力，豐富學生的校園文化生活。在教學中做到因材施教，以課堂教學為切入點，實行分層教學，進行分類指導，因材施教，讓學生品嘗到學習的樂趣，切實減輕學生學業負擔，
嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。當然，最重要的就是致力于提高我校的教學質量，把教學質量作為控輟保學的關鍵武器。
4、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。
5、幫扶貧困生和后進生。學校黨支部結合學校實際，將募捐的扶貧幫困資金全部用于幫扶貧困生。教務處、年段、教研組在落實培優輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生的學生。加強教師職業道德的培養與培訓，認真學習《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教師體罰或變相體罰學生處理規定》，開展“愛護學生、尊重學生、關心學生”的活動，真正以教師的愛心贏得學生的信任。教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。
四、建議
針對輟而復，復而輟的學生及其家長，光靠普法宣傳教育，教師苦口婆心的家訪勸說，有時不免顯得有些蒼白無力，達不到保學的效果。對于那些經做思想工作或批評教育仍不到校讀書的學生及不支持甚至不讓子女復學的家長，建議當地政府采取強有力的措施，配合校方完成義務教育。 本學年校領導對控輟保學工作予以了高度的重視，并做了一定的工作，取得了一定的成績，但控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到規定的最低線以內。
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