《北京亮起來了》公開課教案及反思 北京亮起來了教案設計

《北京亮起來了》公開課教案及反思 北京亮起來了教案設計

日期:2023-02-24 01:47:52    编辑:网络投稿    来源:互联网

《北京亮起來了》公開課教案  《北京亮起來了》充滿濃郁的現代氣息,以生動地語言描繪了我國首都北京燈光迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開放以來發生的巨大變化,表達

《北京亮起來了》公開課教案

  《北京亮起來了》充滿濃郁的現代氣息,以生動地語言描繪了我國首都北京燈光迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開放以來發生的巨大變化,表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。

《北京亮起來了》公開課教案

  第一課時

  〖教學目標〗

  1、學會本課生字,初步理解新詞在課文中的意思。

  2、初讀課文,了解課文內容。

  3、培養學生正確、流利地朗讀課文的能力。

  4、繼續采用小組合作學習的方式,大家互幫互助,提高識字能力。

  〖教學重點〗

  1、學會本課生字新詞。

  2、初讀課文,了解課文內容。

  〖教學難點〗

  1、正確掌握本課生字新詞,并學會應用。

  2、培養學生正確、流利朗讀課文的能力。

  〖教具準備〗

  詞語卡片、圖片。

  〖教學過程〗

  一、出示圖片,點明課題

  師點擊鼠標,出示以下景物的圖片:東西長安街;天安門城樓;環形路上的立交橋;王府井、西單商業街;故宮、角樓,讓學生說說這是什么地方?簡要的介紹介紹。

  師:夜幕降臨了,這些景物會變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。

  教師板書課題:《北京亮起來了》。

  二、師生互動,識記生字

  1、讓學生自己讀課文,邊讀邊在課文中標出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

  2、同桌之間開展相互間的學習:

  ⑴打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進行糾正,互相幫助。

  ⑵兩個人讀一讀畫的新詞。

  ⑶學習完畢,同桌相互評議學習情況。

  3、教師檢查學生自學情況:

  ⑴教師出示生字卡片,讓學生讀一讀:(指名讀,男女生賽讀、開火車讀)

  在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時提醒。(最好讓學生發現問題,培養聽的能力)

  ⑵看電腦畫面,讀詞語:

  夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息

  ①學生自己練習讀,如果有問題及時請教。

  ②指名小組讀,比一比誰讀的正確,開展組際競賽。

  ⑶說說你怎樣記住這些生字的字形:(先讓學生說說哪些字記不住,教師在黑板上板書,然后師生交流記憶的方法。)

  4、再讀課文,初步了解課文內容:

  ⑴自由讀課文,標出自然段序號,然后打手勢告訴老師。

  ⑵指名分段讀,聽一聽誰讀的正確、流利,結合學生讀書情況,進行評價。

  三、練習鞏固

  1、做游戲:

  教師把生字寫在小星星的背面,然后把星星貼在黑板上,以小組為單位到前面摘,摘下后,看清生字并帶領同學們讀一讀。而后結合生字提出問題;讓同學回答,達到記憶的`目的。

  如:這個字的偏旁是什么?

  這個字可以組成什么詞語?

  它有哪些形近字?請你給大家介紹介紹。

  這個游戲以小組為單位,小組之間進行比賽,并引導學生從不同方面進行評價,展示學習成果。

  2、教師指導學生書寫生字:

  讓學生打開語文書看課后的第二題,觀察每個生字的占格情況。

  讓學生說說這些字的占格情況。

  在書中練習描寫。師走下去巡視,及時幫助那些書寫有困難的學生。

  進行展示,進行表揚,指出需要改進的地方。

  四、布置作業

  1、抄寫難字。

  2、提出問題。

  3、結合課文內容找找學習資料。

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