《庖丁解牛》公開課教學設計
《庖丁解牛》是先秦道家學派代表人物莊子(莊周)的作品。這是一篇寓言故事，原意是用它來說明養生之道的。下面，小編為大家提供《庖丁解牛》公開課教學設計，希望能幫助到大家!
【學習目標】
1.能分析鑒賞本課的語言、寫作技法
2.理解莊子的思想并作出正確的評價
【學習重點】
能分析鑒賞本課的語言和寫作技法
【學習難點】
理解莊子的思想并作出正確的評價
【學習方法】
誦讀法、討論法、歸納法
【學習過程】
一 開門見山、導入新課
二 展示目標、明確任務
1.能分析鑒賞本課的語言、寫作技法
2.理解莊子的思想并作出正確的評價
三 分層推進、研讀文本
(一)跟莊子學語言
1.豐富的`意蘊美
(1)兩次評價，不同的意蘊——一者贊嘆于口，一者折服于心
(2)舉止言談，相同的內心——行為的享受，分享的自得
2.和諧的節奏美
(1)手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦
對比：手觸、肩倚、足履、膝踦——“之所”的妙用，形成音韻的和諧
(2)砉然向然，奏刀騞然，莫不中音合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會
——“然”字妙用，形成音節的協調
(3)良庖歲更刀，割也;族庖月更刀，折也
——“也”字妙用，促進了音節的和諧
(可讓學生繼續舉例)
3.經典的語言
成語的積淀：游刃有余、切中肯綮、目無全牛、躊躇滿志