關于互聯網下學生就業指導
一、互聯網對畢業生就業指導的影響
互聯網對現代大學生無論是心理狀態、價值觀念還是思維方式都有著重要的影響。如何更好地利用互聯網加強就業指導成為現代高校的重要課題，根據教育部有關通知，健全畢業生就業的關鍵在于建立就業機制，充分利用互聯網+技術，以實現相關就業服務的個性化和信息化。
( 一) 豐富了指導內容。眾所周知，網絡是一個便捷的智庫，其具備大量的數據和信息，可謂是取之不盡用之不竭，連接服務器以及合理運用，就能快速享用到專業的信息。對于學生來說，課堂是一個可以直接獲取相關專業知識的重要渠道，而相對于一些與實踐相關的課程，學生在網絡上便可獲得相關的資料，大學生就業指導就是其中最主要的一個，相關的參考資料有筆試面試案例、求職視頻以及最新就業政策等等，與此同時，一些研究生考試輔導、模擬創業環節和在線模擬職場，都可以搜索引擎查詢，使就業內容得到豐富。
( 二) 創新了指導教育。傳統的課堂就業指導無非就是老師以口頭講授的形式，配合PPT，對現代的就業形勢與政策以及就業的材料撰寫等等知識進行講解。然而在互聯網高速發展的環境下，傳統的'就業教育工作就無法適應，必須進行調整，保留利用感官采用多互動的教學以外，加入網絡傳播。由于網絡傳播具備迅捷、超時空以及開放的特點，老師可以利用各種交流平臺與學生保持實時交流，另外還有增強管理實效性和增加課堂興趣等作用。
( 三) 活躍了指導形式。大多數高校都有就業信息相關的網站，這些網站上大多數都是招聘信息，相對來說關于就業指導的內容非常稀缺。隨著大學生就業壓力的逐漸增大，通過適當的指導，對大學生良好就業觀念的樹立具有非常重要的作用，瀏覽招聘信息的同時，了解就業相關的信息是非常有好處的。除此以外，其他年級的學生也可以通過上傳到信息網的就業指導，提前了解當前就業形勢以及掌握基本的求職技巧。
二、利用互聯網加強就業指導的方法與建議
作為新時代的接班人，90 后畢業生就業得到全社會的廣泛關注，目前，就業環境不斷變化，無論是手機智能和4G網的普及，還是大學生自身思想與行為的變化，學校必須在人才質量的內需進行提升。作為高校就業的指導，順應學生的特點以及時代的要求，同時利用互聯網解決現代就業指導困難，建立一個高度信息化、便捷和互動立體式的體系。從90 后畢業生著手進行分析，提出方法與建議。
( 一) 抓住學生痛點，使得就業指導更加多元化、高效。高校就業部門想要獲得學生的參與，就必須抓住現代學生就業指導的痛點以及亟需解決的問題，盡可能為學生提供高效多元的指導服務，使以生為本得到真正的實現。
1. 保證就業信息平臺真實可靠，從而實現私人訂制。目前，90 后大學生不僅缺乏真實可靠的信息平臺，而且缺乏可以私人定制的就業服務以及招聘方式的相應應對策略。為達到這一目的，高校相關部門應該和用人單位相關部門整合辦事流程，使其更加簡化，與此同時加強網絡與工作的對接，對用人單位以及學生自助式信息平臺進行研發，例如用人單位可以通過添加功能，在指導信息網站自主發布信息，也可通過搜索關鍵詞找到合適的畢業生等。與此同時，就業部門與用人單位之間應加強聯系，通過結合新型面試方式以及招聘等方式，盡可能及時完善指導的內容與方式，手機簡歷制作以及網絡面試方面的輔導，也能對大學生就業起到促進作用。
2. 移動互聯網的充分利用，使得就業指導工作更加高效多元。智能手機在移動互聯網的不斷普及下已經成為就業指導開展的新載體。據最新的統計結果，我國使用手機上網的人數已經達到了5. 0 億人。隨著數字校園的不斷推動，現代大學生可以通過運用移動互聯網來進行遠程視頻面試、職業測評以及網絡招聘，真正實現學生、高校、用人單位之間的快速溝通。與此同時，通過依托移動互聯網，學生在宿舍就能接受具備個性化的服務與指導，相對來說，這種方式更加符合現代大學生的特點，并且具備一定的私密性。
( 二) 細分學生群體，利用碎片時間。90 后大學生在就業指導需求方面不盡相同，作為高校，相關就業指導部門就必須根據學生的需求以及能力素質進行細分，提供針對性的就業指導服務。
1. 抓好硬件建設。硬件上的落伍主要是指部分高校校園網絡未實現全覆蓋和部分高校以及借用免費測評系統。由于硬件上的落伍直接導致指導工作創新受到局限。唯有加大構建平臺的投入，才能解決這一困境。面對用人單位的__要求不斷變化，指導部門就必須在硬件上做好充足的準備，從而使求職成本降低。與此同時，就業工作網站不僅僅要能發布最新就業信息，還要成為更豐富、更人性化的平臺，指導學生就業。除了硬件以外，在指導場地方面也要提供支持，切實實現精確的，分層分類的指導。
2. 加強軟件建設，各部門協同合作。硬件是使就業服務信息化實現的基礎，軟件就是靈魂。在軟件上下功夫，要敢于接受新事物并且使用新事物，才能實現指導工作的創新，以及互聯網思維的紅利。目前，仍有高校雖已開通微博等平臺，但考慮到風險問題，未提供組織代碼，導致信息發布受限，使得網絡就業價值無法實現最大化。
( 三) 注重用戶體驗，使得師生參與感得到提升。互聯網思維一大特點就是注重用戶體驗。由于就業指導需要政府、用人單位以及師生的參與，因此整合資源、開通溝通渠道顯得尤為重要。例如，學校應組織企業參觀、模擬面試等活動，加深學生對企業的了解，減少不必要的離職行為。再比如，指導人員應該積極主動地學習互聯網的思維，結合學生以及企業的要求，提供更好的就業服務。
三、結語
互聯網作為現在發展最迅速的交流方式，不僅使就業指導的形式得到創新，而且對就業指導提出新的挑戰。就業質量問題屬于民生問題，隨著智能產品以及4G 網絡的全面覆蓋，大學生無論是在思想還是就業觀、行為方式等等方面都出現了新的變化，高校就業部門是學生與用人單位之間的重要環節，因此必須要運用互聯網思維，同時做好調研以及服務工作，在此基礎上，創新思路，建立即時、高效的就業體系，實現更好的學生、用人單位的對接，從而提升服務質量，使指導工作價值得以凸顯。
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