这就是我们通常所说的“多动症”儿童的典型表现。儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征。据国内外的调查表明，儿童多动症多发生在7岁之前，发病率为3%-5%，男孩居多。
天性活泼好动的孩子并不是多动症，家长应该如何区别孩子是多动还是好动呢？
专家指出，识别多动症的关键就在于，看孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在看动画片、听有趣的故事、做游戏时能集中注意力专心致志地做一会，5岁的孩子一般能安心做20分钟。
而多动症儿童却不能专心致志做一件事，他们注意力集中的时间比同龄孩子少。他们上课坐不住，小动作不停，屁股在椅子上扭来扭去。学习和玩耍的时候都显得心不在焉：听讲不专心，注意力易受外界无关刺激而分散，常招惹同学。
董主任说，多动症发生于儿童的学前期和学龄期，由于多动症的原因，孩子在家总是给父母制造麻烦，不听话，因此常招父母的训斥。上幼儿班或上学后，又因注意力不集中，上课不注意听讲，学习成绩不好，还常招惹同学，因此又会受到老师的训斥，同学们的白眼，孩子的自尊心受到极大的伤害，而这个时期正是孩子人格形成的关键期，对孩子人格形成极为不利。
董主任指出，对于多动的孩子，家长一定要注意，早发现早检查早治疗。
如果您的孩子有如下表现，家长要带孩子到专科医院去检查，以明确问题的本质是什么，不要掉以轻心，以免延误治疗。
（1）婴儿期，约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。
（2）幼儿期，约有50%～60%多动症儿童在2～3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。
（3）学龄前期，症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。
（4）学龄期，多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“差等生”。
另外专家也提醒家长，当发现孩子有多动表现时，家长、教师也不宜随便给孩子下“多动症”的结论。应当对儿童进行仔细地观察、耐心地教育引导，必要时再请医生诊断。如果确实属多动症，可用药物治疗。在配合药物治疗同时，可对孩子进行感觉统合方面的训练。也可引导孩子听安静悦耳的音乐，吸引他参加有兴趣的活动，并在活动中逐渐稳定其注意力。成人要多化精力伴随他活动，帮助他集中注意力等。如果药物治疗和教育两种措施配合恰当，大部分患儿可以在短期内变得安静而且注意力集中。
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总是，写写停停，停停写写， 不停写，不停删。却一直，没有自己中意的那首“相思引”！
-----------题记。
醉尘纤陌，一份情缘一寸相思。今夜又无眠，习惯性的，轻轻戴上了耳机，缓缓的点开收藏的音乐盒，自觉的点了播放按键。我只能用，这种沉默又陶醉的方式，来放松自己那时有的压抑心情。当董贞的“相思引”的前奏响起时，心中却有了种莫名的伤感。
一个人，静静地走向阳台，望着外面那漆黑夜空，试图着能在那深遂黑洞里能找寻到一丝亮光。轻拭的把一只手，伸出了栏杆外，体验了下这绵绵春雨的温度。这感觉，不凉，但也不暖。
独自，在这静夜，妄想着“人面桃花长相忆”，会是一幅什么样的哀伤画面？梦随风万城，几度红尘来又去。深深的感叹，这无情岁月遗留在张张面容印迹。渺小的人儿，总显得那么的苍白无力。春华秋碧仍旧存，多情明月何须叹？
谈笑风生，一声问候一份温馨。天涯远亦心所依，尘缘悠悠故梦在。前生缘，今生情，在茫茫人海中沉浮。看似偶然的相遇，却连着必然的情结。回眸了，再回眸，盼望了，再盼望。苦苦地等，痴痴地盼，以为等到了，以为碰到了，以为经历了，结果却不如之初所期许的画面唯美与梦幻。
雨绵绵，静静夜，多少繁花绿叶随风扬。笑对万千风情，还原曾有过的丝丝心动。雨滴如流星，包裹了所有的美好祝愿。想起了，你那双清澈星的眼眸。可却不愿再去回首那段过往！
笑盈盈，思思甜，多少人情冷暖过心间。睹物掀起忆相思，不知那风中承诺何时了。那一片片，开满天际的繁花，稀稀的随风四处飘洒。就这样，飘东飘西，谁也不知最终会花落何处。但不管，落归何地，那将是一生不会忘记的。
古之韵梦，不断的弹奏响出，那唯一的一曲“相思引”。不为你，不为我，只为那有过的心灵之动！
佛家说忍辱也是修德的一种方法,忍辱也是修