幼兒園教師考核細則及評分標準 幼兒園教師個人工作總結

幼兒園教師考核細則及評分標準 幼兒園教師個人工作總結

日期:2023-02-22 17:00:04    编辑:网络投稿    来源:网络资源

幼兒園教師個人自我評價  幼兒園教師是學前教育事業發展的中堅力量,良好的自我評價能力帶來更好的效率,am幼兒園教師對自己有哪些評價?下面是的幼兒園教師自我評價資料,歡迎

幼兒園教師個人自我評價

  幼兒園教師是學前教育事業發展的中堅力量,良好的自我評價能力帶來更好的效率,am幼兒園教師對自己有哪些評價?下面是的幼兒園教師自我評價資料,歡迎閱讀。

幼兒園教師個人自我評價

  幼兒園教師自我評價篇1

  時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結協作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去,展望未來,以下是我的工作總結:

  一、師德修養方面 :

  德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園侗那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

  二、教育教學方面 :

  我2005年畢業于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。 我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵, 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

  在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

  三、自我完善與發展方面 :

  我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  四、反思和總結:

  教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。

  做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得,因為我的付出,得到的將是一個美麗的童年.

  幼兒園教師自我評價篇2

  兩年來,我忠誠于黨的教育事業,擁護黨的路線、方針、政策,不斷提高自己的認識水平,在工作中領會素質教育的實質,面向全體學生,同時加強自身的師德修養,用自己的模范行為帶動影響學生。在教育教學中用師愛詮釋“教師”的含義,用高尚的師德指導自己的工作。

  我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中,我深入學生當中,了解學生的思想、意見、建議和要求,為學校的制度建設和工作創新奠定堅實基礎;工作中充分發揮學生的主體作用,調動學生自治、自理的積極性,推進養成教育和成人教育的.育人模式,取得了可喜的成果。在我校開展“學習魏書生,落實治班方略”活動中,我帶領全班積極進行實踐。在班務承包責任制中,我把全班分成紀律、學習、勞動衛生、其他活動等幾個大項,每項都設定若干事務,有學生自愿和教師任命相結合,班級事務承包的每個人,實現“人人有事干,事事有人干”的班級自主管理、自主發展的局面。我所帶的班獲“學習魏書生,落實治班方略優勝班集體”、 “學習魏書生,落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號。本年度我帶領的九一班,被評為區級“學雷鋒先進班集體”。在中考中,有15人達到唐山一中錄取分數線,9人被以優異的成績錄取。我班的重點高中升學率幾乎為100%。繁忙的班主任工作之余,善于認真反思,不忘勤于筆耕,把自己育人過程中的經驗與教訓及時寫下來。《讓“不差錢”的學生接受“差錢”教育》發表于《師資建設》;《冰因愛而融化》發表于《教師報》;《師生沖突巧處理》發表于《當代班主任》;《仙人掌之死》發表于《湖北教育?新班主任》。

  連續三年的九年級英語教學工作使我積累了很多畢業班教學的經驗,牢固掌握了中學英語課程標準和新教材的知識結構。但在備課和教學上我絲毫不敢怠慢,而是更加精細化,把備學生放在首位。在工作中根據自己的實踐,進一步學習和研究教育教學理論,不斷提高自己的教育教學水平,并研究近幾年的中考試題和考試說明等。讓自己在教學上的方向更加明確。所以今年的中考英語成績還是比較不錯的,28人優秀,占班級的53.8%,及格率100%。在一年來學校的各項教學常規檢查中,我的課,教案、論文、讀書筆記、學生作業批改等均獲得教務處老師的一致好評。

  多年來的教學實踐使自己形成了教育教學的研究能力。我撰寫的論文和隨筆發表于全國各大報刊、雜志。《我的課堂有點“亂”》發表于《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發表于《教師報》。主持區級課題工作。積極參加學校的教改立項工作。《為提高英語聽力技巧支招》發表于《新課堂》;《有效課題研究的三個關鍵點》發表于《師資建設》;《尋求課堂提問的有效性》發表于《教育導報》;《尋找能hold住的課堂教學節奏》發表于《未來導報》;《評判一堂好課的三個“不應該”》發表于《青年教師》;《解讀教材的三個著眼點》發表于《教育導報》。

  在高效完成教育管理任務的前提下,我一直潛心教學研究,始終不放松自己業務上的學習和提高。積極參加各類繼續教育。先后參加了國培網絡研修和全員網絡研修等繼續教育活動。

  我在工作中不但對自己嚴格要求,不斷提高,而且還盡量起到示范帶頭作用。我曾為學校英語組進行示范性說課觀摩,還在復習課研討活動中為全組上研討課。我用自己的工作熱情和干勁影響著周圍的老師。自去年9月我校實行“青藍工程”以來,我和崔玉倩老師結成了師徒。一年來,我們一起備課,每周至少兩次互相聽評課,一起進行中考復習的研討等。在崔老師的教改立項研討課過程中,我和崔老師一起備課,由崔老師主講的《閱讀理解復習課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評。

  由于我一年來的付出與努力,201x年我被評為區勞動模范、獲201x-201x學年度校十佳教師、十佳班主任、師德標兵等榮譽稱號。榮譽的取得只能代表過去,我會繼續以一名黨員教師的身份來嚴格要求自己,使自己在各方面有提高,使我的學生受益無窮,以此奉獻于管區一中的教育事業。

  幼兒園教師自我評價篇3

  自我評價我喜歡幼兒園的工作,我現在是在冰心幼兒園當一名普通的教師,可是我很開心,每天都過得很充實。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去,有開心也有難過。

  在剛剛進入幼兒園的時候,那時候的工作很輕松,所以沒有充實的感覺了。后來,幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的與眾不同,不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。

  本人在思想上積極要求上進,性格開朗善于交際,能吃苦,有很好的親和力,有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力,集體觀念強,具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂,喜歡充實的感覺,因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中,我努力做好自己的工作,配合保育老師認真做好保教工作,和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班,從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里,有時候也會偷偷的開心,因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后,興高采烈的問我:“何老師,你喜不喜歡“鐘”啊?”我說:“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說:“那我就那一塊大石頭,放在你身上。”我很疑惑不解的問:“為什么啊?”這時候馬寶笑瞇瞇的說:“何老師,你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟,不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。

  我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,尊重每一個孩子,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的工作中,我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結:教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

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