中文考研就業前景
中文考研就業前景
中文類專業：開設院校多 就業對口難
中國語言文學類專業
1、漢語言文學
漢語言文學是我們一般意義上對中文的理解。簡單的說，它包含了語言和文學兩個領域。該專業學生不僅要掌握中外文學各種流派、理論、作家、作品，還要廣泛涉獵語言、哲學、歷史、政治、社會等多方面知識，掌握扎實寬厚的中國語言文學專業知識，畢業后可以從事中國語言文學科研、教學及相關工作。
主要課程：文學概論、語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國古代文學史、中國現代文學史、中國當代文學史、外國文學史、比較文學等。
2、漢語言
漢語言主要研究語言的本質、特點、結構、功能、起源和發展規律。一方面要探討和總結漢民族幾千年的文明史，另一方面也能為未來的漢語言發展開辟道路。由于對外漢語和中文信息處理的發展，特別是語言研究成果在信息處理技術領域的運用，漢語言專業近年來發展迅速。本專業學生主要學習漢語及語言學、中國文學的.基本理論和基本知識，受到有關理論思維和專業技能的基本訓練，掌握調查研究、語言教學的基本能力。
主要課程：語言學名著精讀、語言學概論、古代漢語、現代漢語、中國古代文學史、中國現當代文學史、文學概論、寫作、漢語史、文字學、訓詁學、音韻學、中國通史、世界歷史、中國哲學、計算語言學基礎、自然語言計算機處理等。
3、漢語國際教育(對外漢語)
漢語國際教育原來的專業名稱是大名鼎鼎的對外漢語。該專業出現在上個世紀80年代后，專門培養具有較深漢語言文化功底、熟練掌握英語，日后能在國內外從事對外漢語教學的師資，或從事對外文化交流工作的實用型專門人才。這個專業在中國語言文學類中屬于比較熱門的專業，發展空間較為廣闊。
主要課程：英語系列課程、對外漢語教學概論、語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、文學概論、中國文化概論、外國文學、比較文學、中外文化交流史等。
4、中國少數民族語言文學
中國少數民族語言文學主要培養具備有關少數民族語言文學的全面系統知識，能從事有關少數民族語言、文字、文學、文獻的教學研究、編輯翻譯、新聞文學等方面工作的人才。
5、應用語言學
應用語言學是研究語言及語言教學的一門邊緣學科。產生于19世紀末。應用語言學以語言學為基礎，但不僅限于語言理論和語言描寫的知識。本學科培養具有扎實的語言學和應用語言學的基礎理論和系統的專門知識，能夠從事本專業或與本專業相關、相近學科的科研工作的專門人才。學生畢業后可從事語言教學和研究工作。
6、古典文獻學
古典文獻學以中國古代留存下來的古代文獻為研究對象，培養具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統知識，能從事古籍整理方面的實際工作、古典文獻教學與研究工作的文獻學專門人才。
就業范圍多元化
陽光高考信息平臺數據顯示，漢語言文學專業畢業生規模為7.5萬-8萬人，近幾年全國就業率區間為80%-85%，報考碩士較集中的專業有中國古代文學、中國現當代文學、學科教學(語文)、漢語言文字學等。漢語言專業畢業生規模為1500-2000人，就業率區間在75%-80%之間波動，報考碩士較集中的專業有漢語言文字學、語言學及應用語言學、漢語國際教育、中國少數民族語言文學 。漢語國際教育專業畢業生規模為14000-16000人，就業率區間在85%-90%之間波動，報考碩士較集中的專業有漢語國際教育、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國語言文學等。中國少數民族語言文學專業畢業生規模為2500-3000人，就業率區間在65%-70%之間波動，報考碩士較集中的專業有中國少數民族語言文學、語言學及應用語言學、民族學類、中國語言文學等。應用語言學專業畢業生規模為50人以下，2013年就業率區間在70%-75%。古典文獻學專業畢業生規模為150-200人，就業率區間在85%-100%之間波動，報考碩士較集中的專業有中國古典文獻學、漢語言文字學、法律(非法學)、歷史文獻學等。
中文類專業畢業生去向有黨政機關、各類企業事業單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級教學和科研機構單位等，從事的職業有記者、編輯、教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等，就業范圍比較多元化。
隨著就業形勢日益嚴峻，文科畢業生的職業選擇與專業相關性較低，畢業后，從事與專業對口職業的學生甚至不到一半。中文類專業本科畢業后是繼續深造還是步入工作崗位主要看個人意愿。
如果對中文專業有濃厚的興趣，希望日后從事這一領域及與之相關的教學、科研工作，例如，去初、高中學擔任語文教師;或者在大學中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。如北京大學
中國語言文學系90%以上的本科畢業生都繼續攻讀本校或清華、復旦、南京大學等名校研究生。北京語言大學各專業就業率高達96.54%，其中5.4%的學生選擇出國繼續深造，16%繼續攻讀研究生。
如果打算本科畢業后直接就業，可以考慮選修一些實務課程，如應用寫作、秘書學、公共關系等，還可以跨專業選修新聞、經濟、法學等課程，成為復合型人才。
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