關于幼兒園述職報告4篇
在人們素養不斷提高的今天，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園述職報告4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師們、同志們：
任期內面對全體教職工述職雖不是第一次了，但我依然感到述職這一話題的沉重。因為它是一種無形的壓力和督促。當然，工作中我們需要這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結中發現成績，感受自己的進步；在分析與梳理中尋找不足，明確今后努力的方向。現就即將過去的09-10上學期的各項工作向在座的同志們予以匯報，希望能得到實事求是的肯定、屬實的評價與中肯的批評，以期使我們的學校與我都能得以良好的可持續性發展。
xx年秋來到桃園中學至今已四年有余，結合我校實情我曾將過去的四個學年不很準確的定位為：決定生死、絕對逆轉、漸趨穩定、和諧發展的四年，那么09-10這即將過去一半的學年對于我們來說應該是特殊的一年、布局調整的一年、艱難困苦的一年、更是接受鍛煉和考驗的一年，如果濃縮為四個字我想“艱難困苦”最為貼切。所以學年初結合學校實情通過校委會討論“艱苦奮斗拼搏進取 平穩度過布局調整的困難期”“今年不招生是為了明年的大發展”。就成為了今年學校的奮斗目標和奮斗口號，本學期的工作也就緊緊圍繞“艱苦奮斗”這一工作主線逐一展開……
一、本學期工作回顧
1、積極主動的輿論宣傳和人文細致的思想工作為新學年的開局奠定了堅實的基礎。布局調整對于社會、學校、教職工、特別是學生及學生家長是陌生的、也是新鮮事。短期內不能理解或引起非議、引起恐慌是一定的。針對此特殊情況我們及時采取了如下措施：1、以致社會和學生家長的一封公開信的形式對外說明了布局調整的原因，并將學校的五年發展規劃公布于眾。一定程度上消除了學生及家長的疑慮，挽回了學校的負面聲譽。2、組織班主任、科任教師家訪正面宣傳學校。使得開學工作得以順利進行。雖然這樣，我們也遇到了前所未有的困難和困惑：1、生源的減少使得后勤崗位大量減員，教師家屬得不到照顧，教師子女面臨入學不便，以至于部分教師人心思走。2、大量教師的外調引起家長紛紛至疑，擇校生屢見不鮮。
2、團結的干部隊伍、合作的團隊意識提高了干部職工的凝聚力。談到干部，有這樣一句話令我終生難忘，也為我更加堅定不移的去開展工作堅定了信心和勇氣。那就是其中的一位干部說到的這樣一句話“我真的不想在這個學校呆了，可想想劉校長的工作實在是太難了！所以我一定會等到劉校長任期滿了我再離開這個學校，”我想這是同志間純潔的友情更是一種信任。布局調整后的校委會連我在內下文的干部中僅有6名，與中心學校相比我們是以一擋三，實際工作的開展中，他們也是這樣在踐行自己的諾言。中層干部中劉洪山主任、王永權主任都能獨立的、創造性的開展工作，在學校德育和教學兩塊獨擋一面、任勞任怨；中層副職余海舟副主任更是身肩多職、甘為公仆的將學校后勤半邊天撐起了一片新的天地；董晶同志、簡總都同志、邱萍同志進入我們這個班子已有兩年，所做的工作大家看在眼里、記在心里，今年暑期的干部調整，他們雖沒在其列，但仍然豪無怨言的奮戰在桃園中學發展進程中的第一線，無論是教學工作還是分管工作都能率先垂范、一馬當先，涂海兵副校長、石教陽工會主席更是工作中我不可或缺的左右手、好同志、好兄弟。“同志們有疑慮，我們要更堅定；同志們腳步慢了，我們要更快。軍心就是一切”這是我們全體校委會的共同誓言！“火車跑的快，全靠頭來帶”正是有了這種“干部就要先干一步！”的務實精神凝聚了人心，在學校布局調整的關鍵時刻彰顯了黨員干部的帶頭作用。
3、公正公開、民主和諧的干群關系為我們的團隊賦予了旺盛的生命力。20xx年8月30日，新的桃園團隊成立的第一天全體教職工共同參加的一項集體活動：校園操場、花壇扯草。當時全體干部職工赤膊上陣、戰天斗地的場面我記憶猶新，還有郝修森老校長說到的“條件越艱苦成長起來的生命力越旺盛”這一哲理性、鼓勵性的話語給了我戰勝困難的多少勇氣，也讓我更加深深的愛戀桃園這個團隊。學期初，按照慣例我們民主投票產生了新一屆工會、教代會。其目的是為更加透明、更加公開的民主理校。本學期共召開教職工代表大會三次，第一次的成功召開確定了學校水改、電改方案和后勤崗位績效工資發放比例；第二次會議討論征求了“如何平衡度過布局調整的困難期”的民主方案；第三次會議順利拍賣了酒廠對面臨街面四間住房。三次會議的成功召開把學校棘手的問題化解于無形，教代會主任龐勝華老師也經常往返于學校支部與群眾之間，互遞信息、上下協調極大程度的緩和了干群關系、增進了同志友誼、同事情誼。讓我感受頗深的是這樣一句話“劉校長，老師們不是不能理解你；但老師們真的是不平啊，同樣是教師，其它學校的家屬能得到照顧，我們為什么不能？為什么布局調整受傷害的總是桃園人，我們都能理解你，但是有的時候我們需要的是一句暖心的話語。”正是有了教代會這一學校管理中的“化雨春風”才得以將無數矛盾化解于無形，增強了理解、加情了感情。使得學校這個大家庭逐漸和諧、逐漸文明，在逆境中仍顯示出旺盛的生命力。第二次教代會中劉紹明老師、龐勝華老師、韓露老師、郝修森老校長、羅慶國老校長、涂海兵副校長、丁紅軍老師、梁愛軍主席、簡總都主任、邱萍書記、梁瑩老師、劉洪山主任、何云貴老師、李仲騰老師、汪猛老師等等也都敞開心扉、不同見地的剖析了學校布局調整期的困難和措施，為學校各項工作的開展反饋了真實的依據。
4、關愛為本、倡導大氣的學生管理，使得德育領先的旗幟風采依然。人是有思想的，如果學生思想不出問題學習必會事伴功倍。“德育必需是先導！”這是學校的管理思路，“沒有無德育的教育，沒有無情感的管理”這是新一學年政教管理的思路和主線，開學以來，學校工作實行行政值日，政教管理突出學生為主體、活動為載體、思想教育為根本。每天早操后利用晨讀的機會讓全體學生學習《做事先做人》的道理，學期初還成立各類興趣小組，張揚學生個性、彰顯管理特色，為每位孩子提供舞臺。通過半學期的努力我校學生自律意識明顯增強，校園衛生狀況大有改觀，重大違紀明顯減少，好人好事、拾金不昧、助人為樂尉然成風。“迎元旦大氣教育匯報表演周”中各類興趣小組的匯報表演達到預期目的，20xx年元旦文藝匯演師生參與率又創新高。學期安全事故為零，政教處三名干部、全體班主任為學校的平安創建做出了突出貢獻。
5、求真務實、狠抓課堂的教學精細化管理確保教學質量穩中求進。布局調整期是學校發展的困難時期、特殊時期，我們雖不求有大的發展，但保證上升的趨勢是必須的，教學質量是學校的生命這一辦學宗旨更是我們在任何時期都不能忽視的總綱。開學以來，我們提倡年級組分開多元發展，在各年級承包干部的帶領下走出一條求真之路、創新之路。“期初規范管理—期中形成管理—期末終結管理”的精細化管理思路始終如一。另外在教師培養與終身發展上本學期我們雖沒有大幅度的動作，但仍然鼓勵教師走科研興校之路，激勵教師參加各類論文評選、學科研討，校內逢周三、周四的教研活動成為常規。同時也通過《科學發展觀學習材料》向老師們轉達了“教學革命勢在必行”的時代信息。我也堅信待困難期過后，我一定會帶領全體教師投入到“新教育”這一顛覆性、革命性的教育改革的洪流中去，借用《新教育》的作者朱永新的原話“我會帶領老師們去追求完美的教育、幸福的教育”。
6、勤儉節約、顆粒歸倉的的后勤服務管理為師生提供了有力保障。“當好學校的.主人，做好師生的仆人，搞好各項常規工作，全面提升服務質量”這是本學年后勤管理的工作主線和思路。“艱難困苦”的一年，不用說大家都知道：苦就苦在經濟上，苦就苦在沒人上。生源的劇減直接影響到學校的收入，這給本不景氣的后勤管理雪上添霜。我們沒有等、沒有靠、沒有要，只能靠自己，一是狠抓后勤伙食質量，增強后勤服務意識，全面提升生活質量；二是走讀生實行一刀切，鼓勵學生就餐。這兩項工作上余海舟主任為學校做出了不可抹滅的成績、全體班主任也做出了努力、當然更離不開后勤一班教職工的辛勤奉獻、艱辛勞動；三是勵行節約、倡導勤儉，一方面在餐費上實行現金付帳、先登記后審批，第二方面在差旅費上嚴格控制車費，本學期僅此兩項節約兩萬余元。這項工作得力于石教陽主席，歸功于全體干部、職工的自律意識。第四嚴把收費關， “該收的錢一分不能少，不該收的錢我們一分不要”的收費宗旨使得學校收入顆粒歸倉。
7、克服一切困難，努力兌現教職工福利待遇。“再苦不能苦教師”的人本理念任何時候是學校良性發展的法寶。本學期學生入學人數511人，現451人，流失60人，平均就餐約380人。班主任都能算清這樣一筆帳：50元/生（充值）*20周*380人÷2（1：1利潤）=190000元。這就應該是學校后勤所有收入了，而我們本學期的支出為：上學期教學獎金6.6萬元，中秋節、教師節福利60人*500元/人=3萬元，地帶工工資8800元/月*7（7月-元月）=6.16萬元，教學正常月開支5000元/月*5月=2.5萬元，餐費、差旅費約2萬元，付尾欠工程款5.1萬元，校舍維修日常開支1萬元，累計多少大家都可算算，那么績效工資何處生根？1800元/人*56=10.08萬元，過年福利如何生根？雖然這樣我們仍然有決心砸鍋賣鐵確保教職工正常福利的兌現，盡最大可能促進學校良性、持續發展。
二、我們所取得的成績
在我的內心里學校管理能稱之謂成績的我想應該就是：團結友愛、健康向上的干部隊伍；和諧穩定、親如一家的干群關系；平安為本德育領先的政教管理；求真務實、精細嚴謹的教學管理；以人為本、民生為本的后勤服務；不斷改善、逐漸配套的校園環境。如果把這些當作參照物的話，回過頭來細想本學年我們所走過的艱辛歷程，我覺得學校的各項工作應該說均很接近。作為校長的我也只能這樣了。
三、廉潔自律、務實作風
這一方面我就不用多說了，公道自在人心，人生天地間坦坦蕩蕩乃真君子，因為在我的記憶里學校就沒富過。
四、當前學校的困難和存在的不足
1、捉襟見肘的經濟現狀實難面對干部職工。人不是生活在真空的，我們也需要五谷雜糧，也需要保持正常的生活質量，也需要為我們的家屬子女帶來好的工作生活環境，干部的工作也需要得到肯定，相應的政策和待遇得不到落實，怎能調動干群的積極性？
2、由于經濟困難所帶來的隱形矛盾與危機隨時都可能爆發。A.教師家屬的無法安置長此一往勢必帶來教師隊伍的不穩定；B.教師白條的無力兌現及往來帳的還款成為校長的一大陣痛；C.調離教師住房的不清退，有違學校規章制度；D.學校水改、電改的不落實成為學校的重大經濟負擔。
3、硬件設施的落后、鎮內的不公正評價機制使得辦學品位難以提升。
五、今后努力的方向
1、倡導學習，努力構建書香校園，不斷提升干部、教職工的業務素質和個人修養。
2、革新思想，更進一步深化課堂改革，走教研興校之路。
3、更進一步完善干部、職工評價機制，努力構建一支業務精良的干群隊伍。
4、更進一步改善校園環境，改善教職工住房條件，努力為師生創造舒適的工作、學習、生活環境。
幼兒園述職報告 篇2尊敬的領導、親愛的老師們：
大家晚上好！
本學期馬上就要結束，靜心回顧，這是極其短暫又極其忙碌的一學期。本學期幼兒園常規工作的建立和教師的專業發展培訓用幾個大型活動的組織貫穿起來：
一、區域活動初見成效
現在的班級環境與年前相比判若兩個幼兒園，這里面包含了大家許多的汗水。1月份開始搜集材料（各班師幼共同搜集了干凈、安全的瓶瓶罐罐、紙盒紙箱、布頭毛線等），3月份集中一個月的時間進行環境創設（區域內容與主題活動緊密結合；活動室大環境美觀大方、以孩子作品為主，凸顯出孩子的主體地位；投放豐富、可操作性的材料；過程性資料的充實；還有區域小環境，它是最費時費力的：每個區域都有大小合適的范例圖，既要符合幼兒發展水平，又要有利于幼兒自主學習等等），5月份進行區域活動流程培訓（分兩大組，各有側重點。新教師主要了解組織區域活動的基本環節及教師如何用不同的語言調控活動過程等；經驗比較豐富的老師重點學習開始環節需講解的內容，幼兒自主選擇區角、與材料幼兒互動、獲得經驗的過程中教師的觀察；最后的分享交流環節老師的引導、提煉等等。）6月份進行了全園區域活動觀摩（在分享交流環節班級老師都要組織，這樣保證每個老師都能參與到活動中來，只要參與了就會有收獲。）一路走來，現在最適合幼兒學習、豐富經驗的區域活動的基本流程大家都已掌握，以后的工作是我們在保證方向、理念正確的前提下，多實踐、多總結，在區域中學會觀察孩子、讀懂孩子的行為，逐步提高區域活動質量。
二、家長會
開學前7個新班開了家長會，學期初所有班級又精心準備召開了家長會。家長會內容隨著幼兒園進行的主要活動（區域活動）定為重點向家長講透什么是區域活動，如何開展區域活動，分析幼兒也針對幼兒在區域中的行為來評價，引領家長正確認識幼兒園活動與幼兒學習的特點。這次的難點是如何針對一個點深入剖析區域活動，讓家長能聽懂，并主動配合幼兒園工作。因為家長會內容是全新的，沒有任何可以借鑒的材料。尚園長就帶著幾個經驗豐富的班主任一遍遍地寫了改、改了寫，寫了整整一周出來家長會模版，年輕班主任也有了參考資料，再根據包班老師的指導建議和自己的理解寫出自己班級的家長會內容。分析幼兒老師也感到很棘手，因為班內大多數是年輕老師，進行區域活動的經驗少之又少，大部分老師當時連基本流程都不懂，所以在區域中觀察孩子行為是否準確、評價語是否恰當是我們指導的重點和難點。我們幫著老師一句一句地修改，晚上和老師一起分析，中午和老師一起修改，又整整寫了一周。在這期間老師們用心觀察、翻閱資料，大家都在加班加點地準備家長會內容，家長會的召開也進行了2個晚上，主要是讓年輕老師從經驗豐富的教師那里學到更多能為己所用的經驗，確保家長會有一個好的效果。
三、運動會
4月份后兩周的時間我們給了運動會。7個新班第一次搞親子運動會，在展示教師業務素質非常棒的基礎上我們還要讓家長親身感受到教育實驗是個團結的大家庭，幼兒園組織活動時前勤后勤一起上，所以新班級沿用了運動會的老方式，但新班主任都沒見過這種形式，所以我們一改以往先看方案再看現場的方式。我們先看游戲玩法，解決了部分器械重復使用而部分器械沒用的問題，通過彩排老師更加明確自己的分工，其它級部也是第一次采用運動會新形式，制定的部分游戲玩法、規則不太適合本級部幼兒，我們也進行了調整。運動會前的準備階段我、李老師和雷老師在操場上待了整整兩周。
本學期的活動有很多，每一個活動前的準備是最麻煩的，事無巨細，我們要把活動搞好，準備工作必須到位。活動開始了，我們才能松口氣，因為大部分工作我們都已做好，萬事俱備，只欠東風。
這學期的4個月，分別給了我不同的感覺：
3月以區域活動為主，這樣更利于我們根據實際情況適當調整工作計劃；4月前兩周給了家長會，后兩周給了運動會，最后一天組織家長助教，整個4月可以用充實來形容；在剛剛過去的5月，我想形容它是黑色5月。在5月份組織的活動有：家長開放日、教職工毅行準備工作、親子毅行、全園六一活動、參觀小學，我們搞了5個活動外加一個迎接領導檢查。時間短、活動多，很多時候都是交叉進行，壓力無形之中劇增，導致我身體功能也發生紊亂，當時的狀態就是：好累。但是每一個活動我們只要想搞，就要做到最好，所以任何一個活動我們都沒有掉以輕心，仍是全力以赴。活動結束后我都會反思，有哪些成功與不足之處，以后的活動中如何借鑒這些經驗等等。
6月很繁忙：第一周幼兒測評（每個班級抽取3名幼兒逐項測評，共60名幼兒測評項數達29項之多）第二周區域活動觀摩（20個班級80多名教師全部觀看）、第三周教師觀摩課（每天近20節集體教學，聽完后我們利用其它時間進行評課，找出老師的優點與不足，從中找出進步大的老師、穩中求進步的老師等，為下學期的培訓工作做好鋪墊。）第四周期末考核與批閱6月份文字材料、大班畢業典禮。由于第一周外出學習，回來后我只能利用早餐前的時間繼續測評幼兒（中午和晚餐后我們進行評課活動），因為是數學，需要給幼兒留出足夠的思考時間，所以進度比較慢，現在這項工作還沒做完。
本學期看文字材料是一項大任務，前勤教師增至79位老師，文字材料數量非常多，特別是后兩個月這項工作耗費的時間太多，我們根據實際情況調整了工作方法：教案及反思改為每周只看大家有沒有提前寫教案，數量是否夠，月末再根據撰寫質量打出分數。這些工作我們計劃在一兩天內完成，但由于幼兒園工作太瑣碎，往往坐下看3篇個案就會被叫走或老師們有事找等等，一個人內在的秩序被打亂是一件非常痛苦的事情，所以我淘到了耳塞，在此還要謝謝王霞老師。能專注地閱讀老師的文字材料是我內心非常非常期盼的事情……
這一學期的工作遠不止這些，許多臨時工作會突然降臨，但我們已經練就了強大的心理素質，我們既是女神又是女漢子，我們會把每一項工作都做到自己心中的最完美。本學期也有遺憾之處：
遺憾一：沒能按時組織數學教研活動。
遺憾二：沒到班級組織過一次集體教學活動。
這是我在下學期努力完成的。
幼兒園述職報告 篇3有位詩人曾說過：“果實的事業是偉大的，花的事業是甜蜜的，而葉的事業是平凡的。”幼兒教育就是一份平凡的職業，而我就從事著這份平凡的職業。在這平凡的崗位上，我用我的信心、愛心和責任心換取了孩子的開心，同時也贏得了家長的放心。
“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”！
首先，我要感謝領導安排我這一學期擔任小班班主任。通過帶小班，我受益匪淺。也深刻地體會到了小班教師的不易和偉大。對于剛接觸幼兒園和老師的小班孩子來說，他們最需要老師的愛。我不厭其煩地將愛帶給每一個孩子，耐心地親切地安撫他們的情緒，讓他們喜歡老師、喜歡上幼兒園。正因為我們班孩子年齡小，因此本學期主要圍繞護理工作、一日活動常規、生活自理能力和衛生習慣的培養及家園合作這四方面開展。
一、護理工作。
由于我們班孩子較小，所以把保育放在首位。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，認真做好晨檢工作。進餐時，每位老師負責一桌，努力勸說每個孩子保質保量的進食、保證孩子的正常飯量。 早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。
二、 重視對班級幼兒一日生活常規的培養。
小班幼兒在學期初，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。因此，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材：如《靜悄悄》教育幼兒每天午睡要安靜，不能講話；通過《玩具玩具我愛你》培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，玩了要送玩具寶寶回家。不隨意干擾別人等等。又通過《輕輕拿、輕輕放》引導幼兒在搬放小椅子時要輕，送碗和水杯也要輕輕的。《小手拉小手》讓幼兒知道集體外出時要排好隊，小手拉小手，不能隨便放開。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規。
三、生活自理能力和衛生習慣的培養
剛開學的時候，班上很多孩子都不會拿調羹自己吃飯，每餐都要老師喂；上廁所要老師給他們脫褲子、提褲子；垃圾也隨處亂扔.....針對這些情況，我們設計了很多朗朗上口的兒歌和歌曲。如《我是乖孩子》教育幼兒自己吃飯、穿脫衣服和鞋子。《小手洗得真干凈》教育幼兒要飯前便后要洗手。《垃圾桶張著嘴》引導幼兒垃圾不能隨處亂扔，要放垃圾桶。通過這些活動的開展，目前，我們班大多數孩子能自己吃飯、穿脫衣服和鞋子并進行簡單的整理。也養成了良好的生活衛生習慣。還會用簡單的禮貌用語和同伴和老師問好了。
四、家園合作。
善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。每天利用接送時間，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，讓家長感受到老師時時在關心他們的孩子。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師，我的工作經驗不是特別豐富，工作中一定有不足之處，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績！
幼兒園述職報告 篇4為規范學校食堂管理，確保師生伙食質量，積極調動廣大教職工的民主管理意識，不斷深化學校食堂管理體制改革，堅持“三公開”(即管理辦法公開、管理過程公開、運營情況公開)的原則，結合我校實際情況，制定本方案。
食堂運營模式1、學校食堂采取在學校領導下的食堂工作人員集體協議管理模式。2、教師伙食按每天核算價格照實付款(含米飯)，伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校根據食堂盈余情況研究決定。3、學生伙食按現行價格，必須保證每天一葷兩素一湯。
食堂人員管理職責
1、學校食堂設采購人員2名(其中1人采購，1人記帳)，核算報帳員1名，其他人員參與監督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的安排和管理。具體分工每學期初經學校研究后公布。
2、采購人員嚴格按照衛生部門的相關規定實行定點采購，記帳人員必須將采購地點、采購品名、數量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量安全。采購人員應及時將當日帳單交核算報帳員。
3、核算報帳員每天開飯前及時公布今日菜價，并及時做好帳目、報表，上報學校伙食領導委員會。
4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質量，要精打細算，嚴防鋪張浪費，積極提高服務水平。
5、學校將根據食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎勵。
管理監控措施
1、學校成立伙食領導委員會(以下簡稱伙委會)負責實施對學校食堂的監管。學校伙委會成員組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，普通教職工代表1名。期初學校經教師會議推薦后將予以公示。
2、學校伙委會每學期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協議，進一步明確獎懲辦法。
3、學校伙委會必須定期或不定期的對食堂經營管理進行抽查，并作好相關記錄，及時在教師會議上進行公布。
4、學校伙委會成員要平時注意收集學生、教師合理化的意見和建議，及時反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質量的提升。
5、學校伙委會每月向教職工公布食堂盈余情況和相關帳目。
6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學校伙委會監督執行。
7、食堂凈盈余額用于獎勵學生就餐情況好的班主任、改善食堂就餐條件、設備添置及提高教師福利待遇等。
8、對學校日常招待和會餐費用，食堂根據學校提供的標準按實與學校結算。
執行辦法
1、本方案經教代會通過后本學期可試行實施。
2、本方案解釋權在校長室。
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