特崗教師面試技巧與注意要點介紹視頻 特崗教師面試技巧與注意要點介紹怎么寫

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日期:2023-02-20 18:07:20    编辑:网络投稿    来源:互联网

特崗教師面試技巧與注意要點介紹  “特崗計劃”教師在聘任期間,執行國家統一的事業單位工資制度和標準,津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。那么

特崗教師面試技巧與注意要點介紹

  “特崗計劃”教師在聘任期間,執行國家統一的事業單位工資制度和標準,津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。那么特崗教師面試技巧與注意要點是什么?來看看小編整理的特崗教師面試技巧與注意要點介紹了解下吧。

特崗教師面試技巧與注意要點介紹

  特崗教師面試技巧與注意要點

  1、人際溝通:請談談如何適應辦公室工作的新環境?

  ①辦公室里每個人有各自的崗位與職責,不得擅離崗位。

  根據領導指示和工作安排,制定工作計劃,提前預備,并按計劃完成。

  ③多請示并及時匯報,遇到不明白的要虛心請教。

  ④抓間隙時間,多學習,努力提高自己的政治素質和業務水平。

  2、應變能力:如果你的工作出現失誤,給本公司造成經濟損失,你認為該怎么辦? 答:

  ①我本意是為公司努力工作,如果造成經濟損失,我認為首要的問題是想方設法去彌補或挽回經濟損失。如果我無能力負責,希望單位幫助解決;

  ②是責任問題。分清責任,各負其責,如果是我的責任,我甘愿受罰;如果是一個我負責的團隊中別人的失誤,也不能幸災樂禍,作為一個團隊,需要互相提攜共同完成工作,安慰同事并且幫助同事查找原因總結經驗。

  ③總結經驗教訓,一個人的一生不可能不犯錯誤,重要的是能從自己的或者是別人的錯誤中吸取經驗教訓,并在今后的工作中避免發生同類的錯誤。檢討自己的工作方法、分析問題的深度和力度是否不夠,以致出現了本可以避免的錯誤。

  3、人際溝通:如果你有一位固執武斷的領導,你會經常提合理化建議嗎?

  答:

  ①在一般情況下,領導和同事是不能選擇的,每個人有每個人的個性和脾氣,要學會適應和相處。

  ②領導脾氣直也好,悠也好,固執也好,只要是出自為公,為工作,應該尊重和原諒他,并且按他的安排去做。

  ③適當的時候,可以用談心、匯報思想等方式委婉地提出自己的看法,但點到為止。

  ④在有合理化的建議時,照提不誤。因為那是對自己和工作負責。

  4、如果你在這次考試中沒有被錄用,你怎么打算?

  答:現在的社會是一個競爭的社會,從這次面試中也可看出這一點,有競爭就必然有優劣,有成功必定就會有失敗、往往成功的背后有許多的困難和挫折,如果這次失敗了也僅僅是一次而已,只有經過經驗經歷的積累才能塑造出一個完全的成功者。我會從以下幾個方面來正確看待這次失敗。

  第一、要敢于面對,面對這次失敗不氣餒,接受已經失去了這次機會就不會回頭這個現實,從心理意志和精神上體現出對這次失敗的抵抗力。要有自信,相信自己經歷了這次之后經過努力一定能行,能夠超越自我、

  第二、善于反思,對于這次面試經驗要認真總結,思考剖析,能夠從自身的角度找差距。正確對待自己,實事求是地評價自己,辯證的看待自己的長短得失,做一個明白人。

  第三、走出陰影,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力,時刻牢記自己弱點,防患于未然,加強學習,提高自身素質。

  第四、認真工作,回到原單位崗位上后,要實實在在、踏踏實實地工作,三十六行,行行出狀元,爭取在本崗位上做出一定的成績。

  第五、再接再厲,成為國家教師一直是我的夢想,以后如果有機會我仍然后再次參加競爭。

  5、談談你為什么要考教師?

  (類似題目:

  1、你為自己的人生設定了一個怎樣的目標?你覺得在我部門能實現自己的目標嗎?

  2、你不報考教師,你還有可能去干什么?或者你最希望去干什么?

  3、如果這次不錄取你,你會怎么想?

  4、 為何要考教師?你有什么專長可以勝任這個崗位?)

  (1)我對教師的認識。

  (2)我考教師的目的。主要是想充分發揮自己所長,更好地為國家和人民服務,以實現自身的價值。同時,教師收入穩定、在社會上具有一定的地位也是吸引我報考教師的原因之一;

  (3)我所具備的報考教師的條件。

  6、你去銀行取錢,但是人非常多,這時你會怎么做?

  (1)一種情況是我急著取錢。我就會充分利用銀行的自助設備(如ATM)自助服務,避免長時間排隊;或者換一家銀行試試。如沒有其他的辦法可以很快取錢,我只能遵守紀律,排隊等候,遇到老弱病殘等我還會讓位;

  (2)另一種情況是不怎么急著要取錢。那我會先打聽一下該銀行什么時候較空,然后回去先做別的事,以后再來。

  特崗教師面試的誤區介紹

  1、誤區之一:說課就是復述教案

  說課稿與教案有一定的聯系,但又有明顯的區別,不應混為一談。說課稿是在個人鉆研教材的基礎上寫成的,說課稿不宜過長,時間應控制在10~20分鐘之內為宜;教案只說“怎樣教”,而說課稿重點說清“為什么要這樣教”。教案是教師備課這個復雜思維過程的總結,多是教學具體過程的羅列,是教師備課結果的記錄,是教師進行課堂教學的操作性方案。它重在設定教師在教學中的具體內容和行為,即體現了“教什么”、“怎么教”。

  說課稿側重于有針對性的理論指導的闡述,它雖也包括教案中的精華部分(說課稿的編寫多以教案為藍本,作為參考的第一手材料),但更重要的是要體現出執教者的教學思想、教學意圖和理論依據,即思維內核。簡單地說,說課稿不僅要精確地說出“教”與“學”的內容,而且更重要的是要從理論和實踐的結合上具體闡述“我為什么要這樣教”。教案是平面的、單向的,而說課是立體的、多維的。說課稿是教案的深化,擴展與完善。

  2、誤區之二:說課就是再現上課過程

  有些教師在說課過程中一直口若懸河,激動萬分地給聽者“上課”:講解知識難點、分析教材、演示教具、介紹板書等,把講給學生的東西照搬不誤地拿來講給下面就座的各位評委、同行們聽。其實,如果他們準備的'內容和課程安排面對的是學生,可能會是一節很成功的示范課。但說課絕不是上課,二者在對象、要求、評價標以及場合上具有實質性的區別,不能等同對待?

  說課是“說”教師的教學思路軌跡,“說”教學方案是如何設計出來的,設計的優勝之處在哪里,設計的依據是什么,預定要達到怎樣的教學目標,這好比一項工程的可行性報告,而不是施工工程的本身。由此可見,說課是介于備課和上課之間的一種教學研究活動,對于備課是一種深化和檢驗,能使備課理性化,對于上課是一種更為嚴密的科學準備。

  3、誤區之三:說教學方法太過籠統,說學習方法有失規范

  “教學設計和學法指導”是說課過程中不可缺少的一個環節,有些教師在這環節中多一言以蔽之:我運用了啟發式、直觀式等教學法,學生運用自主探究法、合作討論法等等。至于教師如何啟發學生,怎樣操作,卻不見了下文。甚至有的教師把“學法指導”誤解為:解答學生疑問、學生習慣養成、簡單的技能訓練。

  4、誤區之四:“一窮二白”,說課過程沒有任何的輔助材料和手段

  有的教師在說課過程中,既無說課文字稿,也沒有運用任何的輔助手段。有的教師明明說自己動手設計了多媒體課件來輔助教學,但在說課過程中,始終不見廬山真面目,讓聽者不禁懷疑其真實性。所以,說課教師在說課過程中可以運用一定的輔助手段:如多媒體課件的制作、實物投影儀、說課文字稿等,在有限的時間里向同行及評委們說清楚課,說好課。

  特崗教師面試技巧

  1、保持冷靜

  這是最重要的。在達到面試地點時,千萬不要表現地太緊張。你應該先調整一下自己的情緒,然后用冷靜的語氣簡單的回答他的提問。特別是如果你的回答讓面試官無從刁難的話,他最終就不會再對你有敵意了。”

  2、保持自信

  自信應該貫穿你面試的全場。因為當你越自信,面試官的敵意當著空氣處理起來就越簡單。這樣,你可以心平氣和的問面試官是不是哪里出錯了,還是現在面試的時機不恰當。面試官的敵意經常可能是一些與面試完全無關的事情造成的:可能他心情很差,為什么事情而難受,或者工作交期催得很急等等。

  3、說話謹慎

  也許你的很多資料已經寫在簡歷上了,但是面試官還是會問你很多問題。這個時候,你應該分清楚,你面對的是面試官,而不是朋友。不管是說話的語氣,還是禮貌用語,都應該把握分寸。特別是說話要經過大腦思考一番。

  4、解決爭端

  可能會出現的問題是,你很不幸的遇到了一個刁難你的面試官。當你面對一位有敵意的面試官時,最好的方法就是停下來,問問他/她,是不是你在面試中說了什么讓他生氣的話冒犯到他了?很多時候,人們并沒有認識到自己正在說的話(做的事情)會讓人不愉快。當他們意識到以后,就會馬上不著痕跡的調整過來。

  5、笑著接受它

  如果面試官態度很惡劣,他可能已經中意了其他好的候選人了。你此時的唯一目標就是進入下一個步驟。找出下一步需要做什么,并努力去達到這一目標。

  6、優雅地離開

  不管結局如何,都請你優雅禮貌地離開。面試沒有成功的話,不代表你是失敗者,你還有更好的機會在等待著你。如果面試成功了,那么很好,你應該向夢想逼近了一步。禮貌優雅地離開,給人留下個好印象外,也是一種很高尚的人格魅力。

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