人際交往作文合集四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的人際交往作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
俗話說，人就像冬天的刺猬，太近了刺人，遠了又覺得孤獨和寒冷。這是對距離最好的詮釋了，人就是這樣一種存在，既需要距離，又試圖超越距離。但人在超越時空距離的同時，卻又小心地保持著人與人之間的距離。有研究說，人與人之間的空間距離就要保持一定的尺寸，親人、戀人的身體距離在15-45厘米之間，熟人、朋友一般在45厘米至1米之間，社交距離的范圍比較靈活，近可1米左右，遠可3米以上。至于公共距離，一般都在3米以外。如果侵犯了邊界，就會引起人的不安和敵意。
人際交往中，應該維持一種不遠不近、不長不短、恰到好處的“黃金距離”。這種“黃金距離”以多長為宜？要因人而異。和喜歡的人交談要靠得近，熟人要比生人靠得近，性格外向的要比內向的人靠得近，女人之間比男人之間靠得近。現代社會的發展，帶來個性化的發展，人對“距離”的要求，人對空間的'要求，也就越來越強烈。現代人都喜歡有個屬于自己的空間，不受他人侵犯。
人際交往作文 篇2“送人玫瑰，手有余香”一句，利用微粒觀點可解釋為：構成物質的微粒是不斷運動的。為探究在人際交往中什么是真正所需的，我做了下面的化學實驗：
實驗器材：
三只潔凈的試管（分別為1號、2號、3號）、滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、鐵架臺。
實驗藥品：
“交往”溶液、“愛心”提取液、黑色“自私”晶體、“謙讓”與“分享”白色粉末、“時間”催化劑。
實驗步驟：
1、在三只試管里，分別倒入等量的“交往”溶液，豎直置于試管架中。注意觀察，記錄現象。此時試管中的“交往”溶液為透明液體，搖晃后，未變渾濁。
2、用鑷子夾取少量黑色“自私”晶體放入1號試管中。實驗現象反應迅速，冒出大量氣泡，并生成白色固體沉淀。搖晃之后，溶液變為灰色渾濁，并且伴有強烈的刺激性氣味，使人產生嘔吐感。此時立即停止實驗，否則會對人體健康產生不良影響。
3、用藥匙向2號試管中倒入“謙讓與分享”白色粉末，實驗現象：反應較慢，冒出少量氣泡，生成黃色固體，溶液變為淡黃色。從試管中提取黃色固體，聞有淡淡清香，將固體放入溶液中，整只試管溶液散發出香氣。
4、用膠頭滴管，向3號試管滴入幾滴“愛心”提取液，實驗現象：反應極其緩慢，短時間內無明顯變化；再加入“時間”催化劑，溶液逐漸變成綠色，用酒精燈加熱10分鐘后，有濃濃的香氣逸出，無沉淀生成，顏色純正。
對以上現象觀察、對比、思考、分析得出實驗結論：
愛心、謙讓、分享是人生中最珍貴的；而用自私的心匆忙換取的眼前利益，是你一生中最壞的毒品。
因此，在日常生活中，多學會謙讓、分享，更不要吝嗇你的愛心。俗話說“百花沒有讀書香，萬事怎有為善樂”，請欣然幫助那些需要幫助的人，讓自己的心隨之升華成一顆善良的小星星！
人際交往作文 篇3在我們的生活中，人際交往很重要，它能使自己得到許多的朋友，會加快走向成功的步伐。但，怎樣才能使自己的人際交往更好呢？等待就能使自己的人際交往變得更好。
等待在我們生活中起到了巨大的作用，它既是尊重，又是理解，寬容和睿智……
記得有一個夏季的周末，我同學事先邀請我周末到他家去玩，我并沒有推辭，因為我那同學家有許多很好玩的玩意兒。但是，周末的時候，太陽十分的毒，熱到一滴水滴在太陽下，不到一分鐘便會被蒸干。我在家有點猶豫，不知該不該去，但一想起同學家好玩的東西，我的腳也忍不住向自家門外走去。
我千辛萬苦走到了同學家門口，但門是關著的，我只好在門外大聲叫喊著那同學的名字，并敲著他家的門。那時大概才下午一點，但周圍只清楚的聽得見青蛙的“呱呱”聲，我所發出的聲音在那時顯得格外大聲，漸漸地，我有些累了。“啊！我不會白來一趟吧。”我心里這樣想到。突然，他家正午睡得安逸的狗突然大叫起來了，也許狗也對我所發出的巨大響動所厭煩了吧。
太陽依然高高掛在天上火辣辣地曬著，我在門口等的時間也太久了點吧，足足有二十分鐘，從門里走出一個人來，定睛一看，那人就是我那同學。
看著我頭上的汗珠，他憨憨地說：“天氣太熱，睡著了，對不起，”我也只好自認倒霉，說道：“沒關系，就當是鍛煉吧！”
從那以后，我和那朋友的友誼也加深了，我和他成為了無話不說的牽心朋友。
正是因為等待，讓我贏得了一個不可多得的朋友，讓我們之間關系也變得更好了。所以，等待在人際交往中也起著重要作用。
人際交往作文 篇4訓練題目在平時你同很多人有過交往，有親人、老師、同學、朋友。回想一下你同他們之間發生的事情，選擇印象最深的一件寫下來。可以用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
訓練重點圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。
寫作要求用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
教學過程教學過程
一、導入
課前教師布置你們把與別人交往的過程中。印象最深的一件事講給父母聽，你們最深是件什么事？（指三四名說）今天這節課，我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。
二、出示訓練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什么？“**”代表什么？
2、注意事項：“我和**”要注意不能單寫我的事，也不能單寫“**”的事，必須是我和“**”之間發生的事。
3、下面哪個題材符合這次作文題目的要求？
4、提出了哪些要求：圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
5、重點要求是什么：圍繞中心寫具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說具體了嗎？人物的語言、動作、神態寫清楚了嗎？
2、人物的內心活動寫清楚了嗎？
六、學生作文
七、教師總結
這節課，我們寫了一件與人交往中印象最深的事，知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，大家根據要求把文章修改后謄寫。設計意圖激發寫作興趣投影片出示一位學生的文章
教學反思學生能夠把事情經過寫得比較完整，對于個別學生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。
【人際交往作文合集四篇】相關文章：
人際交往作文合集六篇10-30
人際交往作文合集7篇10-24
人際交往作文合集九篇10-23
人際交往作文合集6篇10-21
人際交往作文合集8篇10-20
人際交往作文合集八篇10-19
人際交往作文合集4篇10-15
人際交往作文合集五篇10-13
人際交往作文合集5篇09-27