感受-作文 《感受》作文

感受-作文 《感受》作文

日期:2023-03-31 02:38:49    编辑:网络投稿    来源:网络资源

【精選】感受作文匯編五篇  無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎

【精選】感受作文匯編五篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的感受作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】感受作文匯編五篇

感受作文 篇1

  5月1日早上,我還在房間里睡覺,媽媽推開門,說:“五一節到了,我們都去勞動吧!“我趕緊起了床,正準備吃早飯。咦,早飯到哪去了?于是我讓媽媽教我做早飯。我在冰箱里找了找,發現一代營養面,把它放在桌上。我在鍋子里倒了些水,讓媽媽打開煤氣。過了十分鐘,水開了,我拿出三捆面,放進鍋里,用筷子攪拌。過了幾分鐘,鍋里出現了泡沫”,接著越升越高,我怕水會漫出來,放大聲音說道:“媽媽,快來幫幫我呀!”她什么話也沒說:“用瓷碗舀了一些清水倒進鍋里。鍋里的泡沫嘩得沉了下去。媽媽把面盛出來,放進準備好的碗里。我嘗了一口,挺好吃的!

  夏天快到了,我們把冬天的衣服收拾好,放進壓縮袋里。爸爸拿來吸塵器,我很奇怪,拿吸塵器干什么。家里不是挺干凈的嗎?只見爸爸打開壓縮袋的蓋子,用吸塵器對準吸氣口,打開吸塵器,爸爸讓我試一試,我吸了一會兒,袋子變得又小又緊了,我感到很神奇。爸爸說:“這樣是為了減少空間。”最后,爸爸把袋子放進了柜子。

  勞動可真不容易啊!

感受作文 篇2

  節日像流水,毫不停息地流著,從遠古流到現在,又從現在流向未來……

  我感激你,節日,因為你的融融愛意給曾經年幼的我創造過無盡的歡樂;我感激你,因為你的超凡脫俗給現在正在求學的我增添了豐厚的內涵;我感激你,因為你的成熟穩重給我帶來了無限的回味。有了感激,就要盡畢生之力回報!

  你是水,滋潤著我這顆幼小的心靈;你是風,為我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾;你是山,蔥蔥郁郁,博大精深,使我忘憂消愁;你是海,是路,是船,是帆,是槳……我的每一步成功,都有你的關照!

  因為你,我會用心去銘記生活的點點滴滴;因為你,歷史變得悠遠而又親近,渾厚而又多情;因為你,人世間變得脈脈含情,多姿多彩。因為多彩,所以幸福;因為幸福,所以友愛和諧!

  你,就是那溫和的春風,給我注入了奮斗的力量;你,就是那遼闊無際的天宇,給我帶來了美妙的遐想;你,就是那巍峨的山嶺,讓我認識了愛的永恒與堅定。

  你,從來沒有牡丹的雍容華貴,婀娜多姿,也從來沒有瀑布飛流直下的磅礴氣勢,更沒有雷霆般震耳欲聾的怒吼;但你柔情似水,溫暖如春,香甜如蜜,曾給我多少的興奮和感動,讓我從來不知道什么是痛苦!

  你如同一泓潺潺的清泉,洗滌著我的心靈;你如同一縷柔柔的陽光,照亮了我前行的征程;你如同一陣輕輕的楊柳風,拂拭著我悲傷的淚痕。

  你是大海,容納了我的不足;你是鮮花,裝飾了我的夢;你是陽光,編織著我的幸福。在我的節日里,是你為我成長的天空涂抹了一層誘人的光彩。

  節日本是無色彩的,但會被熱情著色,被真愛點染,或絢麗,或清淡,或平凡,那全都是愛的色彩。

  我的每一天都是節日。因為有爸爸媽媽的愛,孩子的每一天都像過節一樣快樂!

感受作文 篇3

  但丁說過:“走自己的路,讓別人去說吧。”可茫茫人海有誰能做到如此超然?“愿車馬衣輕裘,與朋友共。”孔子沒有做到,他太在乎知己的感受;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫沒有做到,他太在乎百姓的感受;“鞠躬盡瘁,死而后已。”孔明沒有做到,他太在乎先主的感受,而你我圣不及孔丘,博不及杜甫,忠不及孔明,又怎能不顧及他人的感受?

  無江海之胸懷又何苦強求?學學先哲,反其道而行之,積極關注他人的感受,或許才是明智的選擇。

  隋煬帝沒有認識到這一點,不顧百姓感受役工百萬,開鑿運河,結果使生靈涂炭,國破身亡。漢文帝洞悉此舉,減賦降稅,休養生息,使國富民強,天下大治。周星馳不顧演員感受,我行我素,結果引起公憤,被媒體口誅筆伐。陳凱歌體貼演員,和藹親善,不僅票房長虹,更贏得良好口碑。關注他人的感受才能“以人為鑒”,知己得失,從而對自己的言行做出清醒的認識。

  誰的離去讓印度國民舉國哀傷?誰的離去經得起這降半旗的崇高敬意?特蕾莎修女用一生對貧苦人民的關注贏得了世界的掌聲,他深切地體會到貧民窯中人們的感受,用自己平凡的雙手和真誠的內心去幫助他們,為他們帶去了嚴寒中的溫暖。

  無獨有偶。薩布利亞·坦貝肯作為一名盲人,她深刻體會到了盲人的孤獨無助,于是創立了全球盲人互助團體,并把自己的關懷帶進了每個盲人的心中。基于對別人感受的深刻了解,她們走上了奉獻社會的道路,為世界帶來了溫暖,也為自己的人生撒下光輝一片。

  缺乏對他人感受的關注是社會的悲哀,難忘那回蕩在芬蘭上空的槍聲,難忘那個孤辟而渴望朋友的少年。“我無法決定自己的出身,為什么沒有人與我做朋友?”奧維寧——一個無助而走向沉淪的少年用槍聲結束了自己悲劇的人生,也引發了世界的警醒,試想如果身邊有一個朋友,他又怎會結束這唯一的留戀?

  朋友,請關注別人的感受吧,你的生活將會更加精彩。

感受作文 篇4

  真正的高峰要留給勇于攀登他的人。

  ——題記

  猶記那年,我與幾個朋友去隨州攀巖。我們站在谷底,四面皆是懸崖,只有高處有些許陽光灑落。凜冽的風吹在身上,冷得讓人瑟瑟發抖。懸崖長了許多與人一般高的狗尾巴草。只見得懸崖上有一個很大的`山洞,那便是攀巖的目的地了。

  我仔細觀察著比我先爬的人,想要努力從中探索出成功的奧秘,然而并沒有什么用。很快便輪到我了,我的雙腿不受控制似的徑直向云梯走去。面對著幾乎垂直的崖壁,潮濕陰冷的水汽仿佛突然聚集在我的周圍,寒氣從頭尖貫穿到全身,畏懼感在心中彌漫開來。

  系好安全繩后,開始一點一點地向上爬,每爬一步都要使盡全力,確定踩穩了才將手伸上上一級階梯。可是因為害怕,我每一步都做得很快,生怕沒有抓到就掉了下去。可動作越快,梯子就晃動得愈發厲害。我感覺身上的汗毛都豎了起來,抵抗著重心不穩的每一步。終于,有驚無險,我順利地爬過了梯子。

  第二階梯則是釘山崖壁上的石頭。爬到這里我才發現,這石頭跟崖底看到的差別很大,每塊石頭都非常窄,只有腳尖能踮在上面。而且每一塊石頭都平平的,沒有凹下去的地方。本以為手指可以摳在上面使勁兒,可現在不知該如何是好。我上看看下看看,崖壁上凸起來的石層像針一樣刺入胸膛。無助與絕望像寒冷的空氣一樣蔓延,與這陰冷的風一并吞噬著我的希望,我就這樣停滯在了未知的恐懼前。

  “我不想爬了。”我喃喃地說道,聲音已含糊不清。教練在洞口望著我說:“別放棄,你離陽光更近一步了呢!”抬頭望去,金燦燦的陽光照射在洞口,那樣的暖色,能讓人褪去所有的畏懼,向著它奮進。盡管虛脫疲憊已經遍布全身,但內心有一個聲音仍在呼喊:再堅持一下,陽光離你很近了!于是,我的手放在自己能夠夠到的最高處,緊貼崖壁,使出全身力氣往上扒,勇敢的邁出了第一步……

  我站在洞口,張開雙手,擁抱陽光。一股暖流瀉入心底,充滿正能量。我面帶笑意,在這金燦燦的溫暖下感受著成功的喜悅。

  爬山虎尚能與春天比肩,無論風雨,無論云霧,眼睛總盯著前方,總盯著高處,不停地攀登,攀登。只有不斷向上攀登,才能欣賞到高處的陽光,把握住更多的機會。因為上天青睞于勇敢者,機會也會留給勇于攀登的人。

感受作文 篇5

  當清晨的第一縷陽光照進窗內,漸漸的,漸漸的……我好像感覺到它了。它似無助時別人伸出的援助之手,似黑暗時別人點燃的燈……它經常籠罩著我,讓我感受到它的光和熱。生活中,老師淳淳的教誨就似這陽光,時刻照耀著我的心。

  都說“新學期,新氣象”,而我卻在新學期犯下了一些不該犯的錯誤。犯錯之后,我像一只沒有腦袋的蚊子,四處亂撞,找不到一塊可以供我休憩的地方。我很累,也很茫然。班主任發現后對我的錯誤給予了嚴肅的批評。“你是班干部,你應該犯這樣的錯誤嗎?班干部應該起帶頭作用,而你卻……”班主任生氣地說著,我也慚愧的低下了頭。

  班主任的話語像一根根針,刺入我的每一根神經,使茫然的我漸漸清醒了許多。班主任的話語又似熊熊的火焰,時時刻刻“燃燒”著我。班主任投下的陽光是刺眼的、熾熱的。

  不久,我身上又出現了一些問題,數學老師便找我談話,說:“我知道你一直是懂事的孩子,什么事該做不該做,你應該知道,應在以后的日子里更加嚴格要求自己,希望你以后會做得更好。”我聽了之后,從不知所措變得更加確信了自己的目標,自信滿滿的點了點頭。

  數學老師的話語似陣陣微風,時刻鼓舞著我。數學老師投下的陽光是溫馨的、和暖的。

  從此以后,我端正了學習態度,課間玩鬧的時間少了,作業的質量比以前提高了,聽課也比以前積極了。我很高興,我又重新找回了自己。我更驚嘆于“陽光”的力量。

  從這以后,我懂得了:無論這陽光是刺眼的、熾熱的,還是溫馨的、和暖的,它都能給人帶來雪中送炭般的溫暖。因為我知道了這種感覺的美好。

  每天,陽光總會灑遍全身,我努力汲取著它,傳遞著它……

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