威尼斯的小艇導學案
威尼斯的小艇課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。今天小編就給大家帶來威尼斯的小艇導學案，大家一起來看看吧。
教學目標：
1.使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風土人情。
2.了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的方法。
3.學會生字、新詞，理解詞語。
4.有語氣地朗讀課文。
教學重點：
了解小艇的特點及其重要作用，學習作者抓住事物特點寫作的方法。
教學難點：
使學生明確小艇和威尼斯的密切關系。
教學具準備及輔助活動：課件
主要板書計劃：
小艇的樣子 外：二三十英尺，像獨木舟，像新月，行動時像水蛇
內：皮墊子，窗簾
船夫的技術好 在極快時操縱自如
在擁擠時總能擠
在極險窄地方總能穿
與人們的關系 商人做生意
婦女坐船娛樂
小孩游玩
老人禱告
作業設計、安排：
課內：抄寫詞語、多音字組詞、按課文內容填空
課外：朗讀課文
教學過程：
第一課時
課時目標
1、學習課文生字新詞。
2、初知課文內容。
一、揭示課題，導入新課
威尼斯在什么地方?那里有什么特點?
你們想不想更多地了解這個美麗的水上城市的特點?那么，今天我們就一起來學習《威尼斯的小艇》這篇課文。
板書：威尼斯的小艇
二、初讀課文
1.邊讀邊自學生字、新詞。
要求：①小聲讀課文，劃出不認識的字。
②拼讀生字表，找出易錯的字。
③再讀課文，劃出生字、詞，并理解詞語的意思。
2.思考：威尼斯有什么特點?
三、檢查自學情況
1.讀音要準：禱、泊。
2.注意字形：梁與粱、艄與梢的區別。
3.哪個詞不理解，提出來討論。
4.區別形近字：
艄( )梁( )
梢( )粱( )
5.說說：威尼斯有什么特點?
四、再讀課文，理清脈絡
1.默讀課文，標出自然段序號，練習分段。
2.課文主要寫的什么?
投影選擇：
①威尼斯是個美麗的水上城市。
②威尼斯小艇的樣子很奇特。
③小艇是威尼斯的重要交通工具。
④威尼斯的'市民愛坐小艇。
選擇①和③，用“因為……所以”句式來說。五、作業
熟讀課文，思考課后練習題。
第二課時
課時目標
1、了解船夫高超的駕駛技術和小艇與威尼斯人的生活的密切關系。
2、學習作者抓住事物特點描寫的方法。
3、朗讀課文。
一、復習導入
說說威尼斯這個城市有什么特點。(板書：水城)威尼斯是世界聞名的水城，河道就是街道，一出門就是水，它就是這樣一座城市。那么小艇與威尼斯有什么關系呢?這節課我們就來繼續學習《威尼斯的小艇》這篇課文。
二、學習課文
通過上節課的學習，我們知道了威尼斯同其他城市是不一樣的，水城的特點和它的重要交通工具小艇就構成了威尼斯的獨特風光。(板書：獨特風光)下面我們看一段錄像，一起來欣賞威尼斯的獨特風光，欣賞小艇的樣子。
剛才我們通過看錄像領略了威尼斯的獨特風光，欣賞了小艇，那么小艇給你留下的最深刻的印象是什么?
1.作者是怎樣描寫小艇的呢?它有什么特點呢?小聲讀第2段思考。(注意作批注。)
①用一個詞概括出小艇的特點。
板書：樣子奇特
②解釋“奇特”。
③你從哪兒體會到小艇的樣子很奇特?
讀有關句子，談你的理解。
指名到前面畫一畫新月的樣子。
④小艇除了奇特還有什么特點?(還很漂亮。)
看到這樣奇特漂亮又舒適的小艇，你會有什么感受?(板書：喜愛)
⑤朗讀第2段。(要讀出對小艇的喜愛。)
同學邊聽邊想。
①作者是怎樣把小艇的特點寫具體的?
②威尼斯人為什么把小艇裝飾得既奇特漂亮又舒適呢?
2.這么令人喜愛的小艇由誰來駕駛呢?對船夫的技術又有什么要求呢?
①小聲讀第3段，想想這段是圍繞哪句話寫的?用“～”劃下來，齊讀這句話。(板書：船夫技術好。)
②你從哪兒看出船夫的駕駛技術特別好?默讀劃出重點詞和句子。(板書：操縱自如)什么叫操縱自如?
注意側面描寫的兩句話所起的作用。
③看到船夫的駕駛技術這么高，這么棒，你會怎么樣?(板書：贊嘆)船夫的技術為什么會這么好?
④指名讀第3段。體會作者是如何具體描寫船夫技術好的。
3.奇特舒適的小艇由技術高超的船夫來駕駛，那么都有哪些人乘坐呢?
①默讀思考：哪些人坐小艇?(用“”標出)再想一想這些人去干什么?
②除了書上寫的這些人，還有很多人坐小艇，這么多人都需要坐小艇，說明了什么?(板書：作用——離不開)
4.指名讀第6自然段。
①從對夜景的描寫你看出什么了?與小艇有什么關系呢?(板書：動→喧鬧停→靜寂)
②看到小艇的作用這么大，你想到了什么?
③朗讀體會。
三、總結全文
1.速讀全文想一想每段的意思，然后結合投影選擇段意，說說為什么。
2.結合板書說一說：從哪些地方可以看出小艇和威尼斯城關系密切?
小結：以前通過語文課文的學習，使我們欣賞了不少祖國的風光，今天又欣賞了世界風光，說明我們生活的地球是美麗可愛的。希望我們每一個人都來熱愛地球，保護地球。
四、作業
有感情地朗讀課文。
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