牛人的作文600字（通用24篇）

牛人的作文600字（通用24篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的牛人的作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　我們的學校，每一個班級都會有一些我們認為特別棒的人。如：喜歡學習的、喜歡體育的、還有喜歡畫動漫的……他們會給我們帶來一些歡樂，一些驚喜。我今天就說說我們班級的牛人吧。

　　畫畫‘牛人’

　　說到畫畫‘牛人’，我一定會想到我們班的王亦君同學。別人喜歡明星，她喜歡動漫。她曾經對我說：“如果我有一些煩惱，心里不平衡的時候，那我就會用畫漫畫的方式來凈化我，我的靈感也來自于漫畫”。她畫的漫畫栩栩如生，就想真的一樣，她是最擅長畫畫的女生，我希望她以后可以成為一名漫畫主編。

　　體育‘牛人’

　　剛說完畫畫‘牛人’王亦君，現在再來說說‘體育達人’徐佳小帥吧！徐佳小帥特別擅長打籃球，每當看到他在球場上英姿颯爽的樣子，簡直帥呆了！最近他又迷上了踢足球，踢的也不錯。他還喜歡跑步，喜歡笑，曾經在學校舉行的運動會上得過賽跑冠軍呢！他學習也不錯，但是聽課容易走神，希望他能改正。

　　學習‘牛人’

　　我們班上還有一位學習牛人她個子雖然不是很高，但是她是我們班的值日班長，是我們班上的第二個大嗓門（第一是我，哈哈）。她就是我們班的王琨同學，是我們學習的榜樣，我們班的學習牛人。她的學習成績非常好，而且很穩定，是老師心目中的好學生及最得力的助手，更是同學心目中的好朋友，我認為她是我們班的學霸。我希望她能一直保持下去，為實現自己的目標而努力奮斗。

　　我們班的‘牛人’還不止他們三個，俗話說山外有山，人外有人，青出于藍而勝于藍，只是我的語言表達能力有限，不能將他們的‘牛’一一細說，如果你還想知道更多的‘牛人’，那就來弘文學校七年級四班來發現吧！

　　我們班在信息、體育、口才、刻章四個領域中各具一位“牛人”，文、武結合構成了我們多樣的11班。

　　信息“牛人”

　　說到我們班的信息“牛人”，不必多說相信大家也知曉；沒錯！他就是我們班的翁詩杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。

　　體育“牛人”

　　誰說女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說體育是女孩的弱項，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來可謂是如風一般，長跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功啊！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運動會的奪冠王牌之一。

　　口才“牛人”

　　“大家好，我是來自十一班的梁睿。”還記得上次竹壩聯歡晚會上，那個搞笑、機靈、不失風趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對他一點都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個以特長生身份考進來的。他以那幽默的言語，多變的神態，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的國畫，是我們班文將大營中的一員猛將。

　　刻章“牛人”

　　橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長的領域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時也是橡皮章社的社長！她甚至能用別人一半的時間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”啊！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受啊！

　　以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來我們班走走、瞧瞧吧——

　　牛人軼事向來就是學校生活的添味劑，充滿正能量的牛人更是周圍同學的福祉。今天，我就來曬曬我班的一位牛人。

　　“笑的是她的眼睛、口唇和唇邊渾圓的漩渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光里躲。那是笑——神的笑，美的笑，水的映影，風的輕歌。笑的是她惺忪的鬢發，散亂的挨著她的耳朵……云的留痕，浪的柔波。”見到她，她嘴里念叨著詩句，一臉向往。再仔細一看，咦！這首詩好像專門寫她的一樣，靦腆的笑，惺忪的發……

　　她就是我們班的牛人之一，有著一個響當當的稱號：文學狂人！每次見到她，手里不是拿著雨果的《巴黎圣母院》，就是津津有味地讀著《紅樓夢》，順便再傳授我一點文學小常識。我有許多文學類的知識便都是這樣學來的。

　　跟她在一起玩的時候，文學也刻刻充溢著我的耳朵。記得有一次我對她訴苦說數學總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著我，緩緩地說道：“梭羅說過，萬物尊重虔誠的心靈，只要你對某事如癡如醉心之向往，便沒有什么東西可以擾亂你的內心。數學也是同樣。”她用語文完美地解答了我數學的疑惑……唉，真是文學狂人呀！

　　當然，這位牛人還不止在文學方面“頗有造詣”，在美術方面，那在我們班也是數一數二的！

　　記得一次去她家里找她借書，推開屋門，見她正在畫水粉——棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車，江南秀美的佳人……作畫時，口中還哼著歌。我頓時對她的美術天賦感到敬佩。她注意到了我，說道：“好看吧？不像你，學了那么多年畫畫，還搞不出個像樣的來，說明你不夠用心，太過于湊合，做什么都不精致些……”牛人就是牛人呀，畫得那么好，還能順便開導我，使我進步。

　　人真正的魅力，不是對方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉后，能由衷地說，牛人，能認識你真好！

　　仔細想想，我們班還真有不少“牛人”。他們各有各的“牛”，每到關鍵時刻便會放“牛”而出，在班場上叱咤風云。今天，我就來曬曬我們班的“牛人”。

　　“朗誦達人”屈振宇。說到他，我眼前浮現的就是一個有著大大眼睛愛笑的小胖紙。看到他的第一眼只覺得他可愛極了，不知道他小胖的身體下隱藏著的巨大潛力。我還記得第一次聽他朗誦時的情景：肉嘟嘟的小臉上滿是嚴肅，鏗鏘有力的聲音吐出清晰的話語，聲音抑揚頓挫，情感飽滿生動。那一刻我仿佛身臨其境，親眼所見到那書中的景色。我心想：哇塞！這也太牛了吧！他的朗誦像一道清泉流過我的心田。他的朗讀結束，教室里鴉雀無聲，緊接著爆發出了一陣熱烈的掌聲，連一貫挑剔的老師也頷首贊許。他的朗讀使他在全校聲名鵲起，很快，他進入了校播音員。他成為本班的標志性代表。

　　“戲瘋子”謝雅婷。談到她我真是印象深刻。因為當時那一部《西門豹治鄴》戲的導演就是我。她在戲中就是一個跑龍套的——求饒的跟班。當時臨近演出，她還在跟朋友鬧別扭。我十分擔心她把情緒帶到舞臺上。馬上她就要上場了。我緊張地看著她，可別在關鍵時刻掉鏈子。只見她閉眼深吸了一口氣，隨著臺詞地落下，她猛地沖上了舞臺，伴隨著沖力來了個華麗的“落地柜”。我還在愣神時，突然一聲驚天地泣鬼神的凄厲的“饒命啊！”使我猛然一個激靈回過神來。她磕頭如搗蒜，口中不停求饒，卻還能時不時用可憐的眼神注視著“西門豹”。小嘴委屈地撇著，好似馬上就要哭出聲來。到位的動作加上那委屈到極點的聲音，真真是把一個怕死的巫婆演的淋漓盡致。舞臺上配角的她瞬間成了萬眾矚目的焦點！絕，真絕！她的這一精彩的表演，成了我們戲里最大的亮點。哎，你可別看她平時里挺正常的，一入戲，那可是十足的“瘋子”。

　　以上兩名“牛人”是本班“梁山好漢”中的一二。本班的“牛人”如云。我對他們的敬佩如滾滾長江水奔流不息。他們各有所長，在自己的位子上綻放著耀眼的光芒。

　　她是“運籌帷幄間，決勝千里外”的女版諸葛亮；她是生活中的有心人，有一雙善于發現美的眼睛；她擁有與李清照一樣的文學底蘊，也擁有與青蓮劍客李太白無二的瀟灑；她用她的知識做基石，引出我們潛藏的寶玉，她是我們班的“牛人”。

　　一路春光，人花相映

　　春日，她帶我們賞花，讓我們知道了春就像蘇軾筆下的西湖，“淡妝濃抹總相宜”。還讓我們知道了，不僅“千紫萬紅”是春，“素衣翩躚”亦是春。枝頭樹下，是她與春花相映。微風吹過，花瓣輕拂過臉龐，落于發絲間，抬手輕撫，多想時間停留在此，驚艷了塵世。

　　朝氣蓬勃，走進生活

　　夏日，操場上人聲鼎沸，四周被又蹦又跳的學生圍住。不用想，一定是她帶著我們“走進生活”，去用心感受比賽的過程，寫出最真實的文字。這是她擅長的，也是最有效的。一個個颯爽的英姿，激烈的場面在我們的筆下出現。這是她帶我們慢下來，用心觀察的成果。

　　三尺講臺，激揚文字

　　秋日里，她帶我們走進毛主席筆下的秋景。課堂上她“指點江山”給我們傳授寫的“三十六計”，最美的一定是題記，宏偉主題最亮眼，重中之重是字體……她是足智多謀的軍師，口若懸河，面對即興的造句，淡定自若來自她的自信。

　　五尺板書，筆走龍蛇

　　冬日里，依舊保持著錚錚鐵骨的除了路旁的松，便只有黑板上鏗鏘有力的字了。那字像幅展開的山水畫。筆直的橫是沖天的鶴，堅挺的堅是直立的松，有力的撇是直伸的鷹翼，而那捺就是長抒的云，在那一橫一豎，一撇一捺間盡是豪放與灑脫。

　　春，是她的美麗動人；夏，是她的活力四射；秋，是她的學富五車；冬，是她的豪放灑脫。在日常生活中，她也盡顯颯爽英姿。熱愛運動的她，跳繩、毽子不在話下。閑談中風趣幽默的她，讓人不由地想靠近。

　　她是我們班的牛人，讓我們欽佩不已。

　　俗話說高手在民間，那么我想，我們班肯定也算“高手如云”了吧。四十八位同學同聚一堂，都有著自己擅長的本領，個個都是人才。接下來，我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。

　　“負責老班”——羅宇

　　他是一個高個的“霸氣”男孩，當他管理紀律時，他就在教室內巡邏著。當班級有些吵鬧時，他便吼道：“安——靜——！”拖著長音，唯恐那些吵鬧的同學聽不見似的。他跟班上的人關系都不錯，不過他公私分明；對于班級上的事情，也挺負責的，做事也比較認真。這就是那個霸氣又負責的班長了，希望我們的班級能在他的帶領下變得更好吧。

　　“超級學霸”——鄭立

　　他是一個年級第五的學霸，對于我來說，是榜樣，又覺得是一個遙不可及的存在。他成績好，卻不高冷。在班上人緣不錯，十分平易近人。聽說他不僅學習好，游戲也會打。表示我不僅成績一般，游戲還渣。這個時候我估計只能說：“我們不一樣，不一樣”了。當然了，我有時候也會郁悶，這到底是為什么。經過一段時間的觀察，我發現，他是一個上課認真記好筆記，作業仔細完成還高效率的人。或許，這就是真正的學霸吧。

　　“穿越良辰”——葉銘

　　他是我們的語文和歷史課代表，平常是一個愛笑的男生。對于“穿越良辰”呢，“穿越”是因為他對文言文和歷史十分了解，平常也自己作詩，作文也寫的不錯，因此同學們才如此打趣他。而“良辰”，則是他自己的自稱了。當然了，還有同學稱他為“婦女之友”，應該是因為他與女生關系不錯吧。

　　好了，我們班上的“牛人”就介紹到這里。雖然我可能沒有那樣的特點，但我還是有我獨特的一面。例如，我的愿望是：玩遍五湖四海，吃遍天下美食……

　　“牛人”，何為“牛人”？拿我們班來說不一般的人與眾不同的人，有的別人所沒有的特點的人極為“牛人”。我們班也正有幾位“牛人”！

　　體育“牛人”

　　體育“牛人”，顧名思義，體育絕對響當當的。體育課，便是他的天地。

　　“預備——”“跑！”體育老師一聲哨下所有同學像一支支弦上的箭一般射出，女生跑的是800米，而男生卻是1000米，可他就以驚人的速度超過了所有女生，首沖第一，再次破了記錄。

　　在短跑比賽時，他依舊那么神速，超過其他人，再次第一。體育“牛人”可不止這一點，在跳繩，籃球，跳遠等方面仍是“牛人”。這個當之無愧的體育“牛人”便是我們班的“飛毛腿”商康杰了。

　　音樂“牛人”

　　音樂課上她展開自己美妙的嗓子，唱起歌來，猶如天籟之音，娓娓動聽。音樂考試后，成績出來，不用說，我們班的最高分，更是全年級的最高分，破了最高記錄，又是一代音樂小才人啊——馮嘉怡。

　　元旦快要來臨，這不，音樂老師又讓他和幾位同學一起準備一首歌在元旦晚會上一起表演。她自己也熱愛音樂，喜歡哼著小她曲和走在一起，經常可以聽到“現場版”音樂呢。

　　數學“牛人”

　　一提到數學學霸那可非李鵬林莫屬了，數學課代表的數學也是響當當的，可李鵬林還要略勝一籌。

　　老師出了一道有難度的題，“誰會做？”教室里鴉雀無聲，就在這時，李朋林舉起了手，老師說：“好，鵬林，你來說說。”接下來，鵬林同志便為我們表演了一場“脫口秀”。老師點點頭說：“嗯，不錯，這種方法也可以。”大概也只有老師聽懂了，因為他講的太快了，同學們還都沒反應過來呢。

　　我們班的“牛人”，我身邊的“牛人”不止這幾位，其實也有很多與眾不同的“牛人”，他們各有各的特別之處，各有千秋，正是這些“牛人”，給我們班本是平淡無奇的畫卷添加了色彩。

　　大千世界，無奇不有，我們班的牛人，無人可比。

　　有個牛人為學霸，學得把腦袋都放進去了。每當體育、電腦課時，因老師不在乎人數，他總是在教室里寫爸媽布置的作業。我曾與他一起混過一次。上課鈴響了，我和他裝作拉小便跑去廁所，窺視一番后，走到班級的走廊上，迅速蹲下，以最快的速度沖進教室，“牛人”就是牛人，身材如此敏捷。寫作業的地方也與眾不同——地板上，他說是為了防止語文老師進來打印東西而發現我們，著實非常之“細心”。

　　此牛人又是運動健將，差點把自己的腦袋打“掉”了。尤其是踢足球。一射，一躲，一閃，再來一踢，進球了！每次當比分差距太大的時候，他都會去另一隊幫忙，他像只猴子，運球的速度比風還快，對方早已知道他有妙計，便在他面前圍了個圈，這可難不倒他，一勾球，球飛了起來，抓住時機，開了個大腳，把曾無人踢得過的人陣給打過了，反而還進了球，可這種“運氣”也帶來壞處，對方一發球，臉被打打個正著。同學說：“好人也沒有好報啊！”

　　此牛人還是搞笑老師。每次與他走回家都是“壞有壞報”。有一次，一起走過飯店門口，他進去走到服務員面前，雖然我知道有不好的事發生，也沒有馬上走掉，聽他向服務員講一聲：“我要飯！”我一溜煙就跑了。每當有廣告電話打來時，他一接電話，口頭禪脫口而出：“Hi，我是阿里巴巴，我給你一百萬要嗎？”電話里回了一聲：“What help？”牛人繼續說：“我是騰訊理財APP的老總。”便掛了電話，你說此人不搞笑否？

　　此江湖第一“牛人”為我班安安安也，其實名為安壯濤，怎樣，此牛氣沖天的安壯濤否讓你震驚否？

　　相傳六一班奇人百出，而我接下來介紹的這位神童，可謂是“前不見古人，后不見來者。”在我們班里，有位“不一般”的神童。說他不一般，太對了！粗壯的手臂，突起的肌肉，使他能在運動場上飛馳；跑步！幾百米隨便跑跑；跳遠！能躍四米多；舉啞鈴！那也不在話下，小啞鈴、大啞鈴也就用了五成力氣......說他英俊吧，那也不得不承認，一頭中國民俗的板寸頭，濃眉大眼，俊俏的臉蛋上嵌著一個高挺的鼻梁，那令人羨慕的肌肉和大長腿，都在他身上“結合”。

　　體育課上，激動人心的籃球比賽即將開始，首發隊員都是“千姿百態”，有的不會運球，有的不懂規則，有的則抱著球就跑......能投籃的都是披卦上陣，全場一陣噪亂，在老師一聲哨響下，籃球飛入空中，籃球賽拉開了帷幕......小高牛高馬大，用滿身賊肉，活活擠開別人，搶到球權，立即傳給了他。接著，他如一棵龐大的炮彈向前沖，踮起腳尖，原地運了三四下，然后撞開兩道防線后，迅速把球交給右手慌慌張張地向籃筐跑去。“砰”“哇——”全場都尖叫起來，可這千鈞一發的時刻，球竟從板上直直的飛出去了，又經過一次又一次的搶奪與防守，第一場無人得分。

　　面對記分牌上大大的“0”，他已無法忍耐，只好被迫親自上陣。在體育考試一錘定音的哨響后，他如離弦的箭，脫韁的野馬，飛翔的雄鷹，撲向籃球。立馬快馬加鞭，腿向輪子般向前滾動，一個交叉換手，一個后轉身，走到籃球板下，雙手將球舉過頭頂，眼睛如同狙擊槍的瞄準鏡似的對準籃筐，接著向上一跳，將球投出，球劃過一道優美的弧線，完美的投進筐中，先下一城。在一輪輪的進攻中，他又連連得分，使得“敵隊”都用兇神惡煞的眼睛直勾勾地盯著他們，仿佛想把他撕成碎片......又隨著一聲哨響，比賽終于落下了帷幕，他成為全場MVP，快樂也就在窘態和凄亂中落下了帷幕。他，不一般，顏值高，還是個運動健將。

　　這就是他，不一般的他——王子杰。

　　“回答老師，回答老師，回答老師，當年的祝愿……”每當這熟悉的旋律在我耳畔響起，我就想起了我們的萬教練。

　　他是我的籃球教練，個子不高，有一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛英氣十足。

　　記得我二年級剛開始練籃球的時候，萬教練教我們定點投球。我試了很多次，可就是投不進去，用上全身力氣投出的球連籃筐都砸不到，看到高年級的大哥哥一個接一個的投進，自己像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“這到底是怎么回事呀？”萬教練似乎看透了我的心思，向我走過來，對我說：“不要灰心，你剛學習籃球，上肢力量還不夠，只要你不斷練習，加強上肢力量，我相信，你一定能投進去的。”一番話讓我受益匪淺，成功不是輕易得來的，只有不斷的苦練，勤于付出，才會有收獲。之后，我堅持訓練，投籃技術大有長進。

　　萬教練關心學生，籃球打得也不賴。那年比賽是略陽VS城固，在最后的半分鐘，兩個隊打成了平手，在最緊張的時刻，萬教練作為略陽隊的主力，搶到球后離籃筐只有一個三步上籃的距離了，他正準備跨第一步時，對方一個隊員迅速的擋在了他的前面，全場觀眾屏氣凝神，只見他臨時改變策略，做了一個假動作，接著是嫻熟的轉身、三步上籃……對方還沒反應過來，籃球已投入籃筐，一個完美的空心球，伴隨著裁判的終聲哨響，全場響起了雷鳴般的掌聲，萬教練被隊友們圍在中間，享受著勝利的喜悅，大家都贊揚他“真厲害呀，不愧是籃球牛人！”

　　這就是我的萬教練，一個一絲不茍，兢兢業業的老師，一個盡職盡責、和藹可親的教練。

　　咱班的“牛人”不少，個個名不虛傳。不信？那我就曬曬。

　　最牛的思維

　　女生李艷，看起來文靜優雅，在做數學題方面卻是瘋狂潑辣呀！初來乍到，就聽說此事，我就想試一試。于是就把剛買的限量版的奧數挑出兩三題讓她做，還召集許多同學來見證。大約五分鐘，就聽她豪邁的說了一句“OK”，我們當時都愣住了，好大一會兒才回過神來。這可是我百思不得其解的難題呀，到李艷那兒咋就成了基礎題呢？這樣敏捷的思維，太讓人不可思議了！頓時，我們不約而同鼓起掌來，紛紛說道：“牛！真牛！”最牛的嗓子

　　說起嗓子，我們立馬就能想到詹茵茵。她用她那河東獅子吼把我們治得服服帖帖的。

　　一天中午，老師們都開會去了，同學們在教室里便肆無忌憚起來。聊天的，打鬧的`，唱歌的，……不亦樂乎。值日生無可奈何。忽的，只聽見一聲尖叫聲響起，是女高音詹茵茵，媽呀，連講臺上班主任喝水用的那只玻璃杯都被震得晃動了起來。同學們驚呆了，一個個乖乖的做起作業來。很牛吧！班上無人不羨慕她那嗓子。最能吹的人

　　要論吹牛，梅靖琦說第二，沒人能稱第一。他是個開朗的小男孩。別看他個小，說話的口氣卻大得很。

　　這不，馬上要開運動會了，大家正在議論班上誰跳得最遠。這么熱鬧的地方怎么能沒有梅靖琦呢，只見他大搖大擺的走過來，說他是跳得最遠的人。我們就一起來到沙坑處，讓他跳。這時他兩頰通紅，像吃了火爆辣椒似的。束手無策的他憋足了氣，向前猛沖了過去。突然，只聽見“啪！”的一聲，摔了個四腳朝天，同學們無不捧腹大笑。這也敢吹，實在是“牛”！

　　你們看，咱班的“牛人”是不是個個當之無愧呀！

　　時光荏苒，我們七三班這群共同奮斗的兄弟姐妹相處已近一年，班里積極向上的氣氛，讓每個人斗志昂揚。大家的個性盡皆展現，牛人們紛紛脫穎而出。論勤奮和專注，這“牛人”的稱號就非他莫屬了。

　　初見面時，他給我的印象只不過是一張胖乎乎的大圓臉，頭發不長也不短，矮胖的身材再加上一臉好像無法洗脫的笑容，顯得十分輕松善良。

　　剛開學的一個月里，我不怎么和他說話，甚至連他的名字都和別人弄混了，除了知道他常和周邊的同學一起歡笑，十分幽默以外，我對他的了解，再沒有更深入的了。

　　直到第一次月考，他奪得了班級第二傲人的成績，我才開始注意他，并且有意地走近他，向他取經，借鑒他的學習方法。

　　一天吃過午飯后，我向他請教問題，當我走近他時，發現他正在做數學題。只見他盯著題目，眉毛仿佛擰在了一起，深邃的眼睛里透出一股鉆勁。我拍了拍他，叫了他一聲，他卻似乎什么也沒有聽見，反倒閉上了眼睛，手中的筆鋪在面前，模擬著幾何圖形。突然，他睜開眼睛，哦了一聲，用緊握的拳頭捶了一下桌子，然后興奮地說：“我想出來了！”話音未落，他就立即拿著筆在紙上奮筆疾書，我愣住了！

　　此時，陽光從窗外照進來，正好照在我們中間，他的筆畫顯得堅定有力，仿佛每一筆都書寫著不可逾越。短短一分鐘的時間，他的臉上就寫滿了自信，我瞪大眼睛，又拍了拍他。“嗯，什么事？”他終于轉過身來。我把自己的問題指給他看。“哦，這個題啊。”他耐心細致的講給我聽，同時用筆做著標注，我專注地聽著，不一會兒就明白了。

　　當我坐回自己的位置時，又向他那里瞄了一眼，我驚訝的發現，他仍然像剛剛那樣奮筆疾書……

　　他身上那股勤奮專注的牛勁，讓我由衷地佩服！

　　最近看到同學們語文課上在寫班里的牛人，我不禁想起了幾位同學，他們確實是牛人，我自嘆不如。

　　韓愈《師說》有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

　　我雖是他們的老師，但在很多方面，他們超過我很多。而且由于成績問題，現在很多人以為二班沒有人才，那就大錯特錯了。

　　我們班人才濟濟，鬼靈精怪，只是他們還沒有太把學習當一回事，漸漸他們會明白學習的重要性的，到時候就會不鳴則已，一鳴驚人了。

　　說到牛人，首先想起來的一定就是有運動天賦的他了！

　　年級里的跑步比賽，只要有他參加，那別人就只能爭第二了。上次運動會的50米跑，他的成績是6秒8，相當于大學四年級男生的優秀成績，而他才是初一的學生啊！而且他今年第一次參加朝陽區運動會，和初二初三的同場競技，就取得了朝陽區第十名的好成績，真的是相當厲害了！

　　在準備區級比賽時，體育老師讓他在課間操時間單獨訓練，每天繞著操場跑十圈。他撩開兩條大長腿，身姿矯健，沖刺時仍然能夠輕松加速，毫不吃力，你會覺得看他跑步就是一種享受！

　　不只是跑步，跳馬、跳繩、籃球、立定跳遠、投實心球、引體向上、俯臥撐……學校里有的體育項目，樣樣都是他的拿手好戲。用體育老師的話說，這就是有天賦啊！甚至想建議他走體育特長生的道路了。

　　但這位牛人平日卻十分低調，平日早操課間操時間的鍛煉并不十分積極，有時還要老師提醒。如果能讓老師再省點心就更好了。唉，老天就是不公平啊，老師其實羨慕死這種天生體育好的人了。

　　正所謂“高手來自民間”，身邊的牛人數不勝數，我鄰居家楊爺爺就是一位“牛人”，他有一門手藝——雕刻。

　　楊爺爺的家里有許多他的作品，那幅掛在正廳的“雙龍戲珠”是他的得意之作。兩條長龍蜿蜒而上，纏繞在一起，奇妙地形成了一個圓形，楊爺爺說這寓意著“團圓”。龍的眼睛并不呆板，而是炯炯有神，透著勃勃生機，使得這兩條神龍像要沖破云霄一般。龍的每一片龍鱗，每一根龍須都栩栩如生。你絕對想不到這幅讓人驚為天物的藝術品在沒有經過楊爺爺的雕刻時只是一塊硬邦邦的木板。

　　我曾經親眼目睹過楊爺爺雕刻。他帶著一副老花眼鏡，神情十分專注，頭頂稀疏的白發仿佛訴說著早年的滄桑，長滿了皺紋的前額，兩點直眉下一雙有神的眼睛，在雕刻時聚精會神，偶爾透出一股尖銳的寒氣，挑剔著線條的精魂。右手拿著刻刀，三百六十度靈活轉動著自己的手腕。每一根線條都流暢有力，每一個細節都用盡心思，每個人物、每只動物，乃至每顆植物都傾注了楊爺爺對雕刻的熱愛，對中華民族傳統文化的崇敬。我仍清晰的記得，他那天刻的是“四君子”之一的竹。每一根竹都挺拔，枝節分明，仿佛每一棵竹都被賦予了清高、骨氣與不屈不饒的氣質！正像楊爺爺對中華文化雕刻的執著。

　　楊爺爺說過一番話令我難忘，他說：“現在的人都忙于工作、學習，即使社會進步得再快，也不該忽略了傳承中華傳統文化。不能讓如此優秀的文化失傳啊！”

　　楊爺爺在我心中是“牛人”，不僅是因為他是雕刻的好手，更出于他對祖國文化的熱愛！民族的雕刻文化在歷史的潮流中經久不滅，我們應引以為傲，更應該繼承和弘揚！

　　現在的“牛人”還真是層出不窮啊！有的人可以左手寫字；有的人可以寫得一手好字；有的人則可以學習很好。但，在我眼里，最讓我佩服的就是他了。

　　李新宇是我們班的體育健將，跑步和打籃球都是他的拿手好戲。

　　跑步比賽就要開始啦，運動員們摩拳擦掌，躍躍欲試。在跑道的右側站著各班的“助威團”，操場上人聲鼎沸。只聽體育老師喊了一聲：“預備……”李新宇立即擺好了姿勢，只見他身體向前傾，右腳緊緊抵著起跑線，左腳腳尖著地，立在離右腳腳后跟一腳遠的地方，雙腿微微彎曲，左右兩臂彎曲著擺在前后，像一只繃得緊緊的弓，一觸即發。

　　待體育老師大喊一聲：“開始！”運動員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去，唯有李新宇一個人反應遲鈍，約一秒鐘后才沖出了起跑線。雖然他起步慢了一點，但他的爆發力非常驚人，馬上就趕上并超過其他運動員。大家在賽場上你爭我奪，競爭非常激烈。不好，眼看三班的運動員就要趕上來了！我們班所有的同學都成了李新宇的拉拉隊隊員，大家齊聲喊道：“李新宇，加油！李新宇，加油！”李新宇聽到我們的加油聲后，雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來，終于第一個沖過了終點，獲得了第一名。大家歡呼起來，為李新宇的勝利而喝彩！

　　在籃球比賽的賽場上，李新宇也是一樣的勇猛。只見他猛地沖向對方帶球的隊員，趁對方一不留神就把球搶到了自己手上，并快速沖向對方的籃筐。碰到對方球員來堵截時，他迅速轉個圈，或者做一個假動作，把球從一只手迅速轉移到另一只手，然后快速繞過對方，順利沖到對方的籃筐下，雙腳一蹬，往上一跳，手向上一托一投，籃球準確地飛向了籃筐，進了！全場沸騰了起來……你們看，他是不是很厲害啊！

　　他，有一雙炯炯有神的眼睛，長長的臉上嵌著一張“能說會道”的嘴巴，高高的鼻梁使他顯得秀氣而有神。你猜他是誰？他就是我們小區牛皮哄哄、大名鼎鼎的“牛仙”——李。

　　他今年13歲，因為和我在同一所學校上學，又同住一個小區，所以我還認他為干哥哥呢。

　　說起他，和牛還真有緣分——他屬牛，又是金牛座的，平時愛吃牛肉，又最愛聽牛群的相聲……從我認識他開始，他就一直愛和我吹牛皮。掐指算來他都和我吹了四五年的牛皮了，他吹的牛皮真是用100輛卡車都載不完。

　　記得有一次，我在和同伴談少林拳法，正當我們說得熱火朝天時，李跑過來說：“喲！還在談少林拳法？”

　　“關你什么事？”我的同伴大叫道。

　　“你們只會紙上談兵！你們誰會真的拳法？”

　　頓時，我和同伴們個個大眼瞪小眼，誰都不吭聲。

　　“我會！”李自信地說。

　　“哈哈哈……”我們大笑道，“你會？又吹牛了吧？哈哈哈……”

　　“好了，別笑了！”李嚴厲地叫道，“你們聽過醉拳和迷蹤拳嗎？”

　　“沒有！”我們異口同聲地回答。

　　“好，今天本人就為你們表演一段！”

　　說完就表演了起來。我們一看快把大牙笑掉了：他打“迷蹤拳”好像小丑逗樂，蹲馬步都蹲不下來，動作緩慢得像烏龜，打拳時腳都站不穩，跳起來就摔倒了。

　　“哈哈！別吹牛了，你還是回家練練吧！”

　　聽了我們的話，他只好灰溜溜地走了。

　　你看他愛吹牛吧，改了幾百次都改不了。真是江山易改，本性難移啊！他真是個“牛人”。

　　我們班有很多大神，聽我細細道來。

　　“搞笑專家”—周俊材，就是我本人。我有搞笑天賦，隨便幾下都能逗笑你。比如課間跳小蘋果舞的時候，我不是在跳小蘋果，而是在發羊癲瘋，不搞笑嗎？殺傷力，百分之八十五，必殺技—“搞笑原子彈”。

　　“包租婆”—張佳藝。她的聲音大如高音喇叭，可以把你吵得找不到東南西北。上次，我借了“包租婆”一只筆，沒過多久，她氣勢洶洶地來到我面前，吼道：“周俊材—快—還—我—筆—來！”你說這人是不是“包租婆”，殺傷力百分之八十九，必殺技—“包租催債”。

　　“腳踢傳人”—楊紫萌。她那一腳下來，神仙都能被踢死，因為我經常嘴賤嘛，所以被她踢的次數也多了，不自覺的速度也變快了，所以我覺得女生是惹不得的，更惹不得楊紫萌。殺傷力百分之九十五，必殺技—“佛山無影腳”。

　　“減分王傳人”—楊振寧。她絕對是全班“殺氣”最高，最威嚴的女神。隨時都有可能提醒某某某，那個誰誰誰提醒一次，某某小組又提醒一次，還不因為她是我們班紀律委員。如果有一天，我當上了紀律委員的話，哈哈，楊振寧，提醒你一次，看我不減死你。殺傷力百分之九十八，必殺技—“減分掌”。

　　“減分王”—童老師。百分百會讓你絕望的人，呵呵……偶爾給你減分，都會讓你懷疑人生。所以，你千萬不要做什么壞事，否則你不但會被減分，還會在深夜里絞盡腦汁寫400字反思。殺傷力：百分之百，必殺技—“超級減分掌”。

　　看，這就是我們班的幾位大神。如果我們幾個組合在一起，絕不會遜色于“復仇者聯盟”了。哈哈！

　　你們班一定有不少"牛人"吧？或許是個讀書迷，或許是個演說家，善于表達，或許是大管家，熱心集體事務……今天我就曬曬我們班那幾位吧。

　　從小學到中學，接觸了不少人，也有不少"奇葩極品"總讓人難以忘懷。

　　這個是從年級80名到7，再到第一的大神——老高。他從小生活在黑龍江，后來因為父親在這工作而來到了這。黑龍江說普通話，英語教學也早，所以他普通話和英語very good。他每一科都特別好，當然，這也來自于他的努力付出。他小學五年級就已經幾乎會初一下冊的英語所有了。他品德好，學習好，繪畫好……是我們班"國寶n"呢。也是窩"現任偶像"嘻嘻。

　　來簡單說一下我"前任偶像"吧。——老張。他個子矮矮的，卻忒靈敏。就拿上次籃球比賽來說吧。他為我們隊拿下不少分。投籃，十個中八九個，俗話說，濃縮才是精華嘛。

　　下一位，當然是才華橫溢的啦。她4歲就開始學舞蹈，不過后來放棄一年，只能從頭開始。不過她沒放棄，堅持著，不管多艱難，她都忍。終于，功夫不負有心人，她腿功超過很多"老油條"。她憑借聲音的特長，在全民k歌不久上收獲了幾千粉絲，但她一直不忘初心。她為了漢服而寫了幾篇文章，打動了很多人，也寫進很多同袍的心，為漢文化復習出了一份力，哪怕微不足道。咳咳，是不是有點飄了~這個人嘛~就是我啦。

　　你們班是不是也有很多"牛人"呢？一起來曬曬吧。每個人都有屬于自己的特長，相信自己。對了，還要不忘初心喲。

　　我最佩服的“牛人”是小萱。

　　她身材中等，個子略小，笑起來會有兩個小酒窩，很可愛。在班里，老師喜歡她，同學們也喜歡她。

　　她是一個樂于助人的人。記得那天下午放學后，已經接近六點了，天色已有些暗。可我還不能回家，今天輪到我打掃教室。我一個人急急忙忙地掃著地，這時，小萱走進來了。“哎呀，玫，這么晚了，你待會要掃到什么時候呀？”她這句話把我嚇了一跳，我回過頭說：“沒辦法啊，咦，你咋還沒走？”“我剛才向老師請教問題，這樣吧，我幫你打掃教室吧，待會一起回家！”“好哇！”我高興地回答道。剛才我還在擔心這么晚回去不太安全，有個人作伴就太好啦。于是，我和小萱一起打掃教室，終于在天黑之前回到了家。

　　她還會彈鋼琴。特別是她彈鋼琴的樣子，可真美。

　　最讓我敬佩的是，她的學習成績非常優秀，在學校的光榮榜上總能看到她的名字。我就問她：“小萱，你真是一個頂級學霸啊，你到底是怎么做到的？”她微笑著說：“我上課時會認真聽講，多動腦多動筆；回家后我會先復習后預習，多做題多練筆，盡可能把今天學到的知識消化掉。想取得一個優異的成績，得掌握好科學的學習方法。”我似懂非懂地說了一句：“原來是這樣。”

　　后來，我的期中考試成績不理想，心情很差。小萱看見了，拉著我的手，對我說：“開心點，美少女！要不我教你吧。”我點點頭。之后，我按照小萱的方法去學習，全情投入，學習成績果然有了很大的提高。我很感謝她。

　　其實，我們不僅要敬佩“牛人”，還要學習她們的長處，努力成為下一個“牛人”。

　　我的班級如一片閃耀的星空，上面掛著無數閃爍的星星，班里的每位同學都如一顆顆明亮的星星，閃閃發光。在如此“浩瀚”的星空中，有一顆是那樣的璀璨耀眼，她就是我們班的“牛人”——小佳。

　　午后，我正心煩意亂地坐在嘈雜的教室里面，不經意間的一瞥看見正雙手捧著書的學霸小佳，她，如泰山般紋絲不動，坐立于人聲鼎沸的教室里，任耳邊嘈雜。只見她身邊似乎環繞著恬靜淡雅的書香氣息，她目光如饑似渴地掃視著書中的文字，神情悠然。隨著一聲跺腳聲打破了這一抹書香。嗯，這是誰呢？原來他是我們班最調皮的人——小楊。他看見小佳一個人坐在那里，便想去嚇嚇她。誰知小佳表情平靜，內心毫無波瀾，只是望了一眼后又繼續看起了手中的書。此時我在旁邊感嘆道：“厲害呀，這樣都能鎮定從容，內心平靜，要是換作是我，早就被嚇個半死。學霸不愧是學霸，心理素質真強。”

　　最令我欽佩的是她認真的態度。看上課時，她杏眸微瞇，全神貫注地聽著老師的講解。她還用不同顏色的筆做筆記，思路明確，讓人一看就懂。為了加深記憶，方便理解，她還會在筆記旁邊配可愛的簡筆插畫。如果在課上落下一些筆記，她便會在課下“遍訪四方”，把落下的筆記補回來。有時為了證實答案的正確性，她更會翻閱各種資料，只為尋找真理。她每次讀書似乎全身心都沉浸其中，沉醉不知歸路，遨游于書的海洋。

　　正是像她這樣一個個閃耀的星星，厲害的“牛”人，才鑄造出這一片璀璨的星空，才讓我們這個班級更加熠熠生輝，光彩奪目。

　　天下之大，無奇不有，各路“英雄好漢”齊聚我班。有“佛山無影腳”，有“歸山隱士”，還有我接下來要介紹的這位：傳說中風一樣的女子。哦，不對，是“瘋一樣的女子”。

　　這個“瘋”有很多種意思。她像練就了“千手觀音”的絕招。每次老師剛說放學，她已經整理完東西，背上書包，準備回家了。我真得很驚訝，心里想：“她怎么能這樣？”有一次放學，我找了答案。這天，她媽媽來接她，我發現了，原來動作快，是遺傳的。她的媽媽動作更加麻利。這天剛輪到她掃地，她媽媽在我收拾完東西準備走時，已經掃完地了，好像踏著孫悟空的筋斗云在掃地一樣。

　　她又很“風騷”，在我們女生面前，完全不注意自己的形象。別看她長得文文靜靜，內心的最原始的“騷氣”始終按捺不住。一天，我們在一起玩游戲，當一位同學將她“禁”了之后，影后的潛力爆發了，她低下頭，神情悲傷中帶著幾絲憤怒，面色暗下來，我們叫了她好幾聲，也沒反映，我們開始有些擔心。不過，憑我的推理，心里想：“裝，你繼續裝，看我一招讓破功。”我使我的絕招：撓癢癢。她最受不了了，終于忍不住了，爆笑起來。說實話，奧斯卡肯定欠了她一座小金人。這“風騷”的演技也是沒誰了。

　　“瘋”，她還是一個“羊癲瘋”患者，她總會突如其來發瘋。當我們聊天聊得好好的，她突然大吼一聲，我們都被嚇了一跳，回過頭來說：“葉奶奶，老病又犯了，我們給你治治吧！”馬上，就是一場追逐戰……

　　她還有些自戀，當我問她，你有什么優點的時候，她居然說：“我哪里都好，姐就是這么牛。”真是臉皮比地還厚。

　　她是誰？高手出我班，最牛就是她，小個子，更是讓人捉摸不透的“瘋”一樣的女子，就是葉雨默！

　　漫步于鳳凰之城，小區中最吸引人的莫過于在小區樓距間曲曲折折的小徑上建設起來的“花海航母”了。佇立于花海中，炫彩蝶舞的美景讓人驚嘆不己：園內矢車菊、百日草、孔雀草等30余種花卉和景觀植物競相綻放，嬌艷動人。成片的花海與自然山水交織成一幅優雅浪漫的山水田園畫。當人們徜徉于芬芳的花海中，拍照留影醉心美景時，卻極少有人想到栽下這大片鮮花并精心呵護的種花匠。

　　而這種花匠，就是我今天筆下的主角，咱家門口的牛人，張叔。

　　每天清晨，出門時，我們總會看到一位身材高大、頭發花白、臉上刻著歲月皺紋的四十多歲男子。他每天都在花海航母中來來往往，不停地勞碌著。他就是張叔。張叔就像母親呵護孩子一樣對待那些小苗、小花，對剛播下的種子，他總是仔細觀察種子的發芽情況、成活情況、長勢如何、土壤肥料、溫度如何等等，比照顧自己孩子都精心。

　　種子萌發，茁壯成長，長勢喜人，這是一般花匠都能做到的本職工作。那張叔的牛，牛在哪里呢？看張叔修枝剪丫，賞心悅目，是小區最靚麗的一道風景！

　　張叔修枝，剪刀聲、手鋸聲連綿不斷，干脆利落，枝條簌簌掉落。張叔就像一位經驗豐富的理發師，前后左右仔細端詳，力爭給面前的苗木修剪出最好的造型。“剪枝時要重點剪去重疊枝、交錯枝和過密枝，讓苗木枝條盡量往外生長，這樣不僅美觀，也更透光，有利于樹木生長。”修剪完畢后，張叔還會拿出保護劑涂抹在切口處，“切口的地方水分蒸發快，容易造成周圍枝條枯死，保護劑可以有效起到保護作用。”

　　……

　　張叔剪枝，是小區的靚麗風景。而張叔，自然也成了咱們小區最靚的仔，最牛的人。

　　牛人處處有，我班特別多！“牛”這種特質，不求你貌美拼如花，但求你技術比藍翔。我們班的“牛人”千奇百怪，看看是否有一個合你的味口呢？

　　百科全書——聶萌遙

　　她的臉，小小的，鼻子和眼睛都十分突出，雖說貌不驚人，但學習能力卻非同一般，她可是我們班的第一學霸，她上知天文，下知地理，前可預知未來，后可看前世紅塵……不僅如此，她還是一個沉默的思考者。每當老師上課提問無人應答時，你以為她會積極地舉手回答問題嗎？哦，你想錯了。事情常常是這樣的，當老師癡等無人應答時，終于決定點號數——6號，只見學霸應聲“咻”地從座位上筆直立起，“這是由于緯度因素……因為北回歸線穿過整個大陸……”此時，在底下坐著的人聽得一愣一愣的如聽天書般云里霧里，良久，終于陸續有人回過神來，向她投去無比夸贊的目光。從此，老師上課“一不小心”點到6號時，總會恍然大悟地笑著又讓她坐下。

　　新東方藍翔雙修碩士——全能工李建材

　　當班級電腦卡死的時候，當投影儀“紫屏”的時候，同學們都會不約而同地振臂高呼他的名字，“建材！建材！”聞聲，他那瘦小的身軀從座位上緩緩升起，然后健步如飛走向講臺，輕輕一拉講臺上的小環，“登登登！”所有故障立即消除，一切恢復了正常。

　　看到這里，你可能會說：“不就是拉個小環嘛！我也會啊！”但是，他牛就牛在那個小環上，那可不是普通的環啊！那是李建材用他那慧眼、巧手創造出來的，讓機器“重生”的部件，鐵環的一端勾著鐵線，連到機體內部一根松動的管線，只要電線一松，就會“紫屏”，這時拉緊鋼絲，就拉緊了電線 ，“紫屏”就好了，這真是一個創意又便利的小發明啊！

　　這就是我們班的牛人，你說牛不牛？

　　在我跟里最牛的人就是我媽，只因她與眾不同。

　　她是重點高中的老師，所以我從小就生活在那個別人家的孩子泛濫成災的地方。當別人的家長拉著孩子站在學校的廣場上，教育著孩子一定要好好學習，以后來遠所學校學習的時候，她卻從未給我施加過一點壓力。

　　上小學了和我同批進入學校的教工子弟，不是班長、副班長，就是學習委員，而我整整六年的小學生涯，竟適小隊長都沒當過。殊不知當那些同事帶著別著兩道框的孩子朝她打招和呼時，她會想計么，不過她永遠都是微笑著回應，從沒有把我和他們作比較，也從未流露出一絲焦躁。

　　上了四五年級，我才漸漸發覺自己的不爭氣：連一門拿得出手的學科都只沒有。畢竟，她從不會逼著我去上任何一那興趣班。這也導致我一直成績平平不見起色。

　　她竟也不管不顧。且到我提出要求了她才給我報了數學。可不到一年，我又不想上了，她也沒有硬逼，就一直任由我“野蠻生長”。

　　“你這樣不行的！學習就是要硬逼的。“她仍是微笑。不知有多少人這樣對親她說過，不管是我小開初考研，還是在分班考試時又倒數。她總是會委婉這趕走那些來訪者，然后趁別人上補班的時間出去旅游。我才十二歲，就走中遍了大江南北，甚至到達了越南日本第國家。“只有愛上這個世界才能活得精彩。”她常這么說。

　　上了初中，我才初次接觸到看她教的學科：生物。但我對這門學科并不患冒，甚至連生物老師布置的作業都不做。她毫無怨言地幫我做完了，只不過常常帶我去實驗室玩，或是在給我拿酸奶的問一句”酸奶含有什么菌？”這樣一番下來，我的生物成績竟也還不錯。

　　現在，我的成績仍不能和那些班長們相比。但我媽媽絕對是最最最最最最最最最牛的！

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