關于收獲的作文開頭
我把毛茸茸的線輕輕對折，將它們的小腿對齊，然后把它的小尾巴放到大拇指上繞了個圈，打了個叉再一推一捋，就打好了一個完美的結。
今天剛一上課，綜合老師就大聲地說道:“今天我們來學釘扣子。”我們都高興地從座位上蹦了起來。
老師先給我們做示范，看著老師那熟練的動作，我既期待又著急，生怕自己釘不好。這時老師一聲令下：“開始!”我迫不及待地拿出布和扣子，再拿出那閃閃發光的針和線，一切準備就序后，我這就開始穿針引線，我小心翼翼地把線穿進針眼里，“哎喲喂!”我一不小心把線穿到了旁邊。再試一次，我又拿起線放進嘴里舔了舔，再拿出來，仔細地盯著那個小小的針眼，終于把這不聽話的線穿進了淘氣的針眼里，OK了，穿進去了!我把毛茸茸的線輕輕對折，將它們的小腿對齊，然后把它的小尾巴放到大拇指上繞了個圈，打了個叉再一推一捋，就打好了一個完美的結。
我拿起了一個扣子放到那軟軟的布上，再拿起針線從布底穿了上去，感覺不對，好像碰到了一個硬邦邦的東西，原來是扣子!我不灰心又拿起了針從布底穿了上去，看著那閃閃發光的針頭慢慢地從扣眼里冒出來，我別提多高興了!我使勁一拉，線全都出來了。我又將它穿進另一個扣眼里，我穿我拉!我穿我拉!一個扣子釘好了。呀!我怎么覺得好像落下了一個重要的步驟，什么呢?到底是什么呢?噢!原來忘了打最后的結了，我讓針緊緊貼著布，像剛才一樣靈活地打了個結。大功告成，一個完美的`扣子!
我連蹦帶跳地將釘好的扣子拿給老師去看，合格了!釘扣子真是有趣，從中我感受到了勞動的快樂
朗讀很快樂!
夏去秋至，一轉眼，我就上小學四年級了，開學前，媽媽鄭重地對我宣布：必須保證每天半個小時朗讀。聽了這個消息，我心里暗暗嘀咕：完了、完了，完了，我再也不能天天上網玩“開心農潮了。
一天傍晚，我先吃完晚飯，感覺有些無聊，因為家庭作業我在晚飯前就做完了，于是，我惦記上網玩“開心農潮了。
“親親，今天的事你完成了嗎?”
“我早就完成了。”我漫不經心地回嘴道。
“你的英語朗讀了嗎?”媽媽接著追問。
“我、我、我只讀了一半。”我底氣有點不足地回應媽媽。
“那你就趕快抓緊時間朗讀去呀。”
我無可奈何地走進書房，懶洋洋地拿起英語閱讀材料，有氣無力地亂讀起來。我十分郁悶，為了早點完成媽媽布置的朗讀任務，我靠著平時肓聽磁帶的記憶，快速地大聲朗讀起來，英語單詞在我腦子里像匹脫韁的野馬，從我嘴里不聽使喚的跑出來，我根本就不知道讀了些什么，更記不祝
“親親，你再這樣朗讀下去，是不是需要重新朗讀啊?”
聽到媽媽的問話，我有點緊張，我知道，媽媽說話可不是鬧著玩的、她說話是算數的、會動真格的。我仔細琢磨來琢磨去：與其亂讀幾遍，還不如認認真真朗讀一遍，我怎么這么傻呀，不行，我絕對不能重讀。
于是，我站直身體，面帶微笑，調整情緒，轉換語調，有表情地大聲朗讀起來。沒想到的是，曾經那么令我討厭的朗讀，居然越讀越有趣了，我一邊朗讀，還一邊表演，手舞足蹈，眼睛不時地斜著瞅一眼老媽，看見媽媽滿意的笑臉，我朗讀得更帶勁了。讀完英語朗讀材料，又去找來語文朗讀書，讀得媽媽直夸我朗讀的聲音像春天的雨點，清純圓潤、似天簌之音，動聽極了。
就這樣，我堅持每天大聲朗讀。在一次英語測驗中，當英語老師把我全做對的閱讀卷向全班同學作展示時，我終于知道：我收獲了朗讀的快樂!
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