教務處副主任述職報告的標題 教務處副主任述職報告,去秋來花開花落

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日期:2023-03-20 11:27:43    编辑:网络投稿    来源:互联网

教務處副主任述職報告 時間:2021-10-25 18:14:01 述職報告 我要投稿
教務處副主任述職報告 時間:2021-10-25 18:14:01 述職報告 我要投稿

教務處副主任述職報告

  每一天的時間都非常珍貴,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,想必我們需要寫好述職報告了。來參考自己需要的述職報告吧!以下是小編為大家整理的教務處副主任述職報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教務處副主任述職報告

  教務處副主任述職報告 篇1

尊敬的各位領導、各位同仁:

  大家好!

  回顧過去一年的工作,簡要作一個匯報。

  一、政治思想方面

  1、堅持每周的政治學習和業務學習,能認真學習黨的方針和政策,自覺遵紀守法。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議。

  2、能積極參加“353高效課堂”教改活動。

  二、教學工作方面

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在落實“353高效課堂”課改同時,積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽地實踐課堂教學改革,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難、重點。認真纂寫導學案。

  2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點,突破難點,積極開拓教學思路。課余,我還虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

  3、堅持積極參加校內外教學研討活動,認真記錄好聽課筆記,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教,并經常在一起討論教學問題。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)做好后進生、學困生轉化工作

  作為教師,應該對學生要有愛心,明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生、學困生轉化工作。

  1、用發展的觀點看學生。

  后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先,幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點;幫助其樹立自信心;培養其學習的興趣。

  其次,以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

  正因為做到了以上幾點,所以我在后進生、學困生轉化工作上,效果還是明顯的。

  三、教務工作方面

  作為一名教務處副主任能明確自身的職責,盡最大努力做好助手和參謀,為各位教師提供教學后勤服務。布置、落實、完成教研室、學校等部門的各項任務,開展好“353高效課堂”的教研教改活動。經常進課堂聽課,吸取寶貴教學的經驗,提高自身的教學水平;發現到教師在教學常規方面存在的問題,能結合我校的實際情況,做到對癥下藥、有的放矢地解決存在的問題,為學校的教學工作提出自己的意見和建議。

  在教學常規檢查方面,要求教師做到的,自己必須先做好。發現問題及時地指出,幫助其改正。

  在教研組活動考勤方面,能認真履行自己的職責,從周二至周四到各教研組活動場所做好考勤登記和記錄。

  在學生學籍管理方面,能按照學校有關學籍管理制度,盡最大努力做好學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學和復讀的登記,建電子檔案、歸類、存檔;同時,也要做好學生的轉出、轉入、休學、復學和復讀的審核工作,對學生本人負責,對家長負責,對學校負責。

  負責八年級地理、生物綜合科目會考方面,能認真組織好學生的報名、填寫準考證等工作。

  在教務處內務工作方面,開學初做好分發教師的教材、教參、教輔資料等,收集、整理教師上交的教學計劃、班主任計劃、教研組計劃等進行歸類和存檔;學期結束做好收集、整理教師上交的教學小結、班主任小結、教研組小結等進行歸類和存檔。同時,對各位教師、學生一年來參加的各級各類的競賽、比賽的成績和榮譽進行登記,復印件進行存檔;協助做好學期結束的各種數據的統計工作。

  四、遵守紀律方面

  本人能嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  五、工作中存在的不足

  1、對學生的學法指導不夠,學生學習兩極分化嚴重。

  2、工作中還有急噪情緒,工作中的創新性還不夠。

  3、教學管理水平還有待很高。

  總之,一年來的工作,即取得了一些成績,也存在著一些不足。今后,我一定要發揚自身優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的進步。

  教務處副主任述職報告 篇2

  調到中心校主任室工作已經近三年了,三年的時光匆匆而過,三年的工作經歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悅,也有失意時的惆悵和心酸。三年來,在學校領導的支持扶助下,我與在座各位,在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗,同舟共濟。乘著課改的東風,迎著希望的朝陽,為了孩子們的健康成長,為了教育事業揮灑汗水,默默耕耘。三年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程,是一個繁瑣而充實的歷程,是一個付出和希望的歷程,是一個擁有機遇和挑戰的歷程,是一個令人難忘和留戀的歷程,是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。三年的工作經歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時,更讓我積累了較為豐富的工作經驗,形成了堅韌的意志品格,樂觀的人生態度,平和的內心世界。在此,我也深深地感謝各位,是你們給予了我更多的支持和幫助,是你們激勵我不斷進步,伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積淀,付出的回報。下面,本人就將三年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職:

  一、工作完成情況

  大家知道,主任室工作是繁瑣、復雜而零散的,學校常規性管理工作絕大多數都出于此,可以說,這個地方是整個學校各項活動開展的軸心,是校領導和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶,是各項工作的直接組織者、參與者。所以,從進主任室那天開始,努力堅持“大事講原則,小事講風格,工作講配合”的工作作風。份內工作盡職盡責,份外工作盡心盡力,工作到位不躍位,有效發揮教學校長、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎上,凡事從大局出發,本著以和諧促發展的工作理念,盡可能的協助他人做好學校的方方面面工作。

  三年下來,本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動數十次。其中規模校大的有縣級目標責任書督導檢查3次,成績均獲全縣前列;遼源市農村課改階段總結會在我校召開,兩縣兩區共出展室5個,我校單獨出校本綜合實踐活動課成果展室一個;縣教科所組織的“十五”科研工作結題現場會在我校舉行,與會教師200余人,趙彩霞、張清杰等4人代表實驗教師出課4節,均得好評;我校代表東遼縣迎接過市人大“新義務教育法落實情況”檢查;承辦過縣進修學校組織的南片體音美三學科教師說課大賽活動,共有馬志濤等7人參加,獲得了3個第一,兩個第2名的優異成績;在市級電教評優課中,我校趙雪花等四名教師參賽,兩人獲一等獎,兩人獲二等獎;東遼縣南片青年教師及中老年教師評優課活動均在我校舉行,高英等8位教師參賽均獲得優異成績;縣小教部組織的微格實驗階段總結現場會在我校召開,為了準備這次活動,學校的領導、實驗教師、部分村小校長占用了大量的休息時間,連續奮戰一個星期,對實驗教師所準備的材料一一過目,逐個檢查指導,直到滿意為止。為了解決實踐中教學問題,提高教育教學質量,有效推進課改進程,針對學校實情,在本鎮內有效開展了村小作文教學研討會、綜合實踐錄像評優、學生評價典型引路、新課改課堂教學評優、體音美等學科微型課觀摩、名師業務講座等活動。三年當中,我校共有94人次參加了各級各學科技能競賽、評優課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。其中,省級10節,市級11節,縣級43節,獲得一等獎21人次,二等獎19人次,優秀獎18人次,這些榮譽取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水,沒有大家的付出和努力,就沒有渭津小學輝煌的過去,騰達的明天,相信在今后的工作中,我們仍將攜手共進,創造未來。

  科研方面,“十五”期間,我參與了學校承擔各級科研項目11項的研究,其中國家級5項,省級2項,縣級1項,參與科研教師20余人,各項過程性資料收集完備齊全,均得到順利揭題。“傳美”等部分課題在“十一五”期間得到了繼續研究的權利。“新課程下師資培訓有效模式策略與研究榮獲國家科研成果優秀獎”,“八個結合”師資培訓模式得到市學院領導的認可,“說課”獲國家級二等獎;“優化課堂教學結構,促進學生自主發展”課題相關材料多次代表東遼縣參加市級展評,獲一致好評。李德華、鮑緒艷等人多次代表實驗教師參加課題研究評優課、匯報課等活動,均獲得優秀獎。

  在常規教學管理活動中,為了教學質量整體優化,根據計劃安排,每學期我們均實行月考制度,自己出題,同時印刷大量試卷為學生復習使用,為了督促各校常規管理,強化教師常規工作,定期實行常規教學大檢查,并將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學生學習生活和提高綜合素質,每年按照計劃安排適量的學生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。可以說,付出和回報是成正比的,在縣教學質量抽測中,我校成績多次位居前列,學生的綜合素質能力得到均衡發展,受到了上級領導及兄弟學校的一致好評。

  具體工作中,除了配合教學校長、主任抓好常規教學管理及活動之外,我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕,但意義重大,每次的學生數校對,每一次的學生轉出轉入工作,我均認真思考,細致安排,不怕麻煩,盡量使工作不出現任何差錯。在招收學生工作上,做到有計劃、有準備、有措施,平衡利害關系,達到教師滿意,學生滿意,家長滿意,學校受益。為普及九年義務教育工作做好第一步。

  可以說,主任室的工作是個整體,工作中,我們兩人有分有合,互相支持協助,心有靈犀,心存默契,心往一塊想,勁往一處使,各項工作基本做到了井然有序、穩步向前。

  總之,學校工作對于我們來說所發揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話說:沒有涓涓細流,無以匯成江河,沒有塊塊基石,何見高峰聳立,不管是在過去還是在以后的工作中,我寧愿做那條小溪,塊塊基石,為渭津小學教育工作的發展而出一份力。

  二、取得的經驗

  談不上什么經驗,只是在工作中的一些想法和感受,利用這個機會和大家共同探討和交流一下,主任這一工作角色,我個人認為比較特殊,復雜點說,他是領導和教師間的紐帶,工作范圍比較廣,工作性質雜,簡單點說,就是干工作時帶頭干,幾年的工作磨練,讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作,起碼具備以下幾種意識:

  1.全局意識:

  沒有全局意識,就沒有大局觀,沒有大局觀,一個單位,一個團隊就沒有和諧,就沒有動力,也就沒有發展。一個主要的領導是這樣,一個教導主任更應體現這種意識。他是具體工作的執行者,他的行為方式代表著學校領導的工作思維,任何個人主義,小農思想,顧小頭,重大局想法和做法都要不得。所以說,想做一名好的教導主任,首先要具備全局意識,這是基礎。

  2.創新意識:

  創新預示著變更,預示著改革,也預示著發展。創新是發展的潛在動力,社會是這樣,一所學校是這樣,一個人也是這樣,沒有創新就沒有發展,就不可能擁有明天,就沒有希望。校長沒有創新思維,學校發展就不會很快,方向就不明確,教導主任沒有創新意識,學校具體工作活動就沒有活力,學生就得不到一個優良的健康成長環境。所以,我想也包括在座的各位,時刻要警醒自己,千萬不要成為學校向前發展的阻礙者,不斷創新。切記:在當今這個社會,是知識社會,發展的社會,更是一個創新的社會,適者生存,反之則淘汰,我們天天在極力培養孩子們的創新思維,不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實際行動。

  3.服務意識

  一所學校辦學的宗旨是服務于學生、服務于家長、服務于社會,我們教導主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務于學生,工作中,我們要準確給自己定位,擺正心態,做到上情大達,下情上曉,盡可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境,強化服務意識。做事不能擺樣,拿譜,要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作職責。所以,做為一名教導主任,服務意識的.強弱,直接可以定位于你工作的好壞,也可以說這是做人的最好體現。

  4.和諧意識

  人類需要和諧社會需要和諧,家庭需要和諧,我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產力,和諧是學校發展的基礎,和諧是創造最大價值的保障。我們一個領導班子需要和諧,沒有和諧就沒有凝聚力,我們的勁就不能往一處使,就不能完成既定目標,我們領導和教師之間需要和諧,只有和諧才能進行情感溝通,意向交流,工作才能互相促動,高效發展。領導和學生之間需要這種和諧,有了和諧,學生才能擁有自信,才能快樂健康成長。所以,和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害。

  5.榜樣意識:

  其實前面我已經提到過,教導主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色,也就是工作中打頭的,所以為大家樹立一個良好的形象,以身示范,發揮榜樣作用十分重要,這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力,包括師德表現、為人處事、工作作風,也包括在校內、校外、家里、外面等等各種場合。內在上,要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以愛崗敬業、開拓進取的創業精神激勵人,以奮發圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象,工作才能得心應手,才能充分調動教師的積極性,才能事半功倍。

  6.參與意識

  參與意識更多地是體現一種工作態度和積極性。我們身為中層,正值盛年,對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能,也是我們應該做的,不管是份內的,還是份外的,只要有益于學校整體發展,我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上,促進默契,形成合力,最終實現共享。拓展一步說,我們領導和領導工作之間應形成參與意識,領導和教師間要形成參與意識,教師和學生之間要形成參與意識,概括地說,參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現。

  7.奉獻意識

  奉獻意識怎樣,可以直接衡量一名教師師德情況。可以說,一名校長,你沒有奉獻精神,你當不了這個“家”,一名教師沒有奉獻精神,你贏得不了學生的尊重,家長的擁護,同行的贊許,可以說,一名教導主任,你沒有奉獻精神,吃苦耐勞勇挑重擔的品質,那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難,就退縮,見到壓力就放棄,那你能做成什么事,還有誰能信服你。所以,就請所有的教導主任們,將“吃苦在前,享受在后”做為我們的座佑銘吧!

  三、存在不足

  金無足赤,人無完人,再行的人也存在缺點和不足,更何況我們一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長的過程中,缺點和不足依然顯得那樣突出:

  1.做為一名中層領導,管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面,依賴性比較強,缺乏管理手段和方法,處理問題不夠機敏靈活,剛性有余而柔性不足,對問題分析不夠透徹,遇事不夠沉著、冷靜,易感情用事。在工作協調方面主動意識不強,缺乏與領導之間的溝通交流,包括與教師之間的溝通,尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間,處理不得當。

  2.自身的業務能力等方面有待進一步提高,新的教學思想,課改理念不夠充實,對課改精髓理解不夠透徹,尤其是指導教學上,在某些時候,顯得力不從心,業務上存在盲區。比如:對部分小科教學理解掌握不夠,以及在教學發展判斷上不夠準確,缺乏判斷力。寫作能力不夠強,口語交際及變通能力急需提高。

  3.主動學習欲望不是非常強烈,在某些時候存在懶惰心理,也有時候出現想法和行為脫節的現象。主動參與學習提高的次數還少,且有時不能按需所取。

  4.新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。說白了,在教學時強調新理念、新手段,但最終的評價,也是最有效的評價手段確依然是考試。

  5.在前面自己提到的領導需具備的6種意識,對照自己,方方面面可能都存在差距。

  總之,過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績,但是展望未來,面對課程改革洶涌的大潮,瞬息萬變的教育形勢,我們任重而道遠,相信,在今后的工作中,我會認認真真、腳踏實地做好每一件事,為學校的發展盡一份力。

  教務處副主任述職報告 篇3

  在校長室的正確領導下,在各位同事的幫助下,本人堅持正確的教育思想,以教育法規為指導,努力學習并積極落實上級的各項政策、任務,在政治上和黨保持高度一致。大膽實踐,勤奮學習,與時俱進,勇于創新,真抓實干,廉潔自律,工作取得了一定的成績。現將工作情況報告如下:

  本學期我主持教務處工作,同時兼任校招生辦公室主任和語文學科教研室主任。

  1、教務處工作:

  教務處工作緊張、繁忙、瑣碎,嚴肅、嚴格、嚴整,多點、多線、多樣,它的工作情況與學校的中心工作開展往往為表里關系。為此,我認真學習了學校下發的管理文件匯編,尤其是熟悉了《教務處目標責任狀》17條。我將17條進一步細化成A、B、C三個分級項目,分成C級51個項目,分解到人,人人有事做,計劃到位。

  2、招生辦公室工作:

  招生工作在校領導的直接指揮下、在戴正濤校長的帶領下工作的,開學后,我們著重處理遺留問題,進行數據分析。因招生辦公室袁、施、時三位主任另有任用,后期任務主要就由我與焦主任來完成了。

  3、語文學科教研室工作

  從暑假開始,語文學科教研室即開始工作,從按“1+1”課堂原理進行語文學科學科化落實到語文學科“1+1”課堂實施細則的產生、到六種學科基本課型的擬定、到各種課型標本課案的出臺,我們一直緊跟著學校的改革步伐,沒有落后。

  4、名師工作室、xx屆高三領導小組成員

  帶領名師工作室同志大膽實踐,著重從學科實踐活動入手進行校本課程改革。參加校高三領導小組,積極建言獻策,蹲點高三語文學科組和高三(23)班。

  1、教務處工作:

  ①認真貫徹落實教育教學法規,管理年級的課程、課時、課表、作息時間表,嚴格執行課程計劃。周周有檢查、周周有通報。有教學例會制度,每會必學、注意提升自身的政治素質和業務水平。

  ②教學常規管理緊抓不放,訂立翔實有效的各種制度,教學六認真檢查每月發放流動紅旗。教學視導、教學調查按計劃進行。教研組長培訓、教研工作觀摩評比已經完成。

  ③學科奧賽完成了學校下達的任務。實驗班教學積極建言獻策,校內學科競賽活動共進行6次。作文大賽、音體美各類競賽,我們都為學校爭得了一等獎。組織了體育、美術、音樂特長生進行匯報展演。“兩操”與陽光體育活動正常進行。

  ④各種考試組織有序,高考微機考試圓滿完成。期中考試成績分析符合實際、形式創新。

  ⑤開發和管理校本課程,已收集各類校本課程,擬出版。對英語聽力課、新聞轉播課、寫字課、閱讀課、電子閱覽課和社會實踐課注重檢查。

  ⑥完成省學籍管理系統分配的任務,休學、退學、轉學、借讀生手續規范,檔案完善。督促高一、高二年級進行了學生綜合素質評價工作,通過評價推動學生發展。

  ⑦對圖書室、實驗室、體育器材室、電教器材室、微機室等的人員、器物管理有效。

  2、招生辦公室工作:

  開學后,招生辦公室在只剩兩人的情況下,完成了各項數據處理、上報,建立了學生收費、學籍等檔案。

  3、語文學科教研室工作

  ①深化課堂教學改革,推動語文教學“1+1”課堂教學模式的深化研究。組織了示范課6節,匯報課25節,調研課4節,研究課2節,模式課4節。

  ②每月都開展學科組活動,學習課標,學習學校主課題文件,學習《xx教科研》。邀請了我校名師謝友明、陳一鳴、沈新亮同志講座,派沈新亮、徐天祥參加國學研討。

  ③文學社活動常態化,出刊三期。學科實踐活動三次,引起大家的重視、獲得了稱贊。

  ④鼓勵全體語文教師使用“金太陽新課標”“”資源,進行導學案編寫,建設我校的校本資料庫。

  ⑤鼓動同志們參加各級各類課題研究,教師成長很快,本學期又有5位老師成為市學科帶頭人。

  4、名師工作室、xx屆高三領導小組成員

  帶領名師工作室的徐天祥、劉兆波、孫輝、張眾等同志大膽實踐,各位老師都有發展,《楚鷹》文學雜志更上臺階。

  對10屆高三教學特別關注,尤其在尖子生培養方面,聯系專家講學、派出代表學習、聯系參加自主招生考試都做了不少工作。蹲點高三語文學科組和高三(23)班,成績較好。

  1、加強學習,提高認識,提升素養

  注重理論學習,因為主持教務處工作,所以為了讓工作決策不偏離上級規定,認真學習了各種教育教學法規。二是擔任高三語文教學工作,為了不讓知識老化,堅持閱讀古今中外的作品。三是吸納來自各門學科、社會生活等領域的知識和信息,不斷接受教育學、心理學研究的新成果,為做好教務管理做鋪墊。四是努力學習中學語文“新課程”的基本理論,潛心研究中學語文教材教法,以推進學科組的“1+1”高效課堂的實施。

  2、以身作則,時時學習,營建學習型組織

  以多樣的學習方式促進學習,如以個人自學為主要形式的分散學習,以每周的教研組活動為主陣地的集中學習,以“1+1”高效課堂推進為主題的專題研討。每學期都閱讀優秀語文教學期刊《中學語文教學參考》和另外一些教學報刊。

  3、以活動為平臺,多維學習

  舉辦語文課堂教學論壇,請專家講座,剖析典型課例,課題研究,網絡運用,論文寫作、評獎,核心備課組研討,名師工作室活動,文學社出刊,學科實踐活動,校本課程實施,導學案研討、收集等效果良好。

  4、以“1+1”高效課堂推進為契機,鉆研課堂教學

  組織校內匯報課、示范課等各種公開課,在磨課、洗課、評課過程中不斷探索,努力實踐,提高了新課程的實施水平。

  為人師表,對學生的為人、處事、學習和生活等的熏陶是潛移默化的。我深深的認識到這一點,所以我帶頭執行各項規定,自覺接受監督,以身作則,己所不欲,勿施于人。時時自重、自省、自警、自勵,以自己的獻身精神、創新精神和實干精神,堂堂正正做人、清清白白為政、扎扎實實干事。

  教務處工作中涉及經濟方面的都公開、透明,各種費用的使用都有公示。在平常教學中我公平、公正地對待每一個學生,不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。與同事相處,我不占人家的便宜。廉潔從教、服務學生、服務社會。

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