幼兒園小班端午節活動總結6篇教案 幼兒園小班端午節活動總結6篇怎么寫

幼兒園小班端午節活動總結6篇教案 幼兒園小班端午節活動總結6篇怎么寫

日期:2023-03-19 06:49:19    编辑:网络投稿    来源:网络资源

幼兒園小班端午節活動總結6篇  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠

幼兒園小班端午節活動總結6篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班端午節活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班端午節活動總結6篇

幼兒園小班端午節活動總結1

  為了增加孩子的團隊合作意識,以及體會親子活動樂趣,增加父母與孩子的交流。幼兒園特舉辦親子活動。

  活動時間:4月1號---4月3號

  活動地點:幼兒園操場

  活動對象:幼兒園全體幼兒及家長

  活動目標:

  1、通過游戲活動,促進幼兒身心發展的協調性。

  2、通過本次活動,增強孩子與他人合作的意識,并能體會親子活動的樂趣。

  活動準備:

  1、照相機

  2、游戲材料準備活動過程:

  今天我們為中班的家長帶來了幾個游戲活動。希望在游戲中,能夠更進一步的促進您和孩子的默契感,同時也希望大家在游戲中獲得更多的快樂。

  游戲一:

  二人三足跑游戲玩法:畫一條起跑線,(每班兩隊,10名家長和10名孩子為一隊)面對面站在起跑線上,家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起,聽到口令后,家長和孩子一起出發,到對面將玩具交給另一隊幼兒后,排到隊尾,拿到玩具者繼續游戲。以先完成任務者為勝。

  規則:必須在起跑線后把腳綁好,不準搶跑。若中途帶子散開,應在原地綁好后再繼續跑。

  游戲二:

  跳羊角球游戲玩法:每班派10名幼兒及其家長參加比賽,家長一隊,幼兒一隊,排成面對面接力賽方式比賽,最先完成的那組為勝。

  規則:由幼兒坐在羊角球上,雙手抓緊羊角,從起點出發到終點,將羊角球傳給家長,家長也以同樣的方式返回,遞給下一個幼兒,游戲繼續進行!

  游戲三:

  我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法:每位家長和幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。

  游戲四:

  拔河游戲玩法:中(1)班、中(2)班各派10組有實力的家庭為代表,以繩子上的紅繩為中心,最后聽教師口令以紅繩在哪方為勝。

幼兒園小班端午節活動總結2

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉孩子們的動手能力,又能增進孩子們對中國傳統文化的了解和興趣。同時借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  5月25日,鄭州市實驗幼兒園開始端午節主題活動。《端午節到了》活動前,孩子們在老師與家長的協助下,一起收集端午節的有關詩詞、民間傳說等資料,進一步了解端午節的民俗文化;活動中,老師們給孩子們講解了許多關于端午節習俗,孩子們被老師講述的故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過老師的講解,孩子們了解了端午節的來歷及意義,了解了我國傳統的風俗習慣及文化。《香噴噴的粽子》活動中,老師們準備了食材帶領著孩子們一起包粽子,了解粽子的制作過程;幼兒園食堂也為孩子們制作了香噴噴的粽子。《漂亮的香囊》活動,中班的孩子們還自己動手制作香囊送給小班的弟弟妹妹。

  孩子們在豐富的活動中感受著民俗文化,感受節日的快樂,體驗中國傳統文化的源遠流長,在濃濃的節日氣氛里,孩子們學習了包粽子,知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗,共同度過了一個快樂、溫馨、和諧的端午節。

幼兒園小班端午節活動總結3

  隨著端午節的到來,我們主題活動也跟著端午節進行。我們的'園本課程加入節日課程主要目的是讓幼兒通過學習,了解端午節的一些風俗和傳統文化。

  《端午節的粽子》是一節要利用多種感官去探索的活動。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的,所以我必須要讓每一個幼兒去實踐,去觀察,去感官;這樣才能起到作用。所以活動前一天,我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園。第二天,家長們都帶來了粽子,非常感謝他們的配合。

  教學活動剛開始,我通過談話引入了粽子,并讓幼兒觀察粽子的特征。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過程。而且還通過兒歌的形式,讓幼兒去理解(一個粽,四只角,剝開葉,大口咬,各種味道真正香)。

  在經過前面的鋪墊之后,幼兒都已經迫不及待了。所以就進入下一環節,讓幼兒自己去實踐;去感官。也許有的幼兒想直接吃,為了起效;將以小組形式進行,小組討論、觀察、品嘗。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過程,所以在最后一環節是個人總結。讓幼兒自己描述粽子的味道。幼兒的回答各有不同,有的說是;我的粽子真好吃,里面好多豆沙餡。還有的幼兒說;我的粽子形狀和你們的不一樣,我的像牛角一樣。

  通過這樣多種感官的活動,幼兒才得到了收獲。同時,也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實踐操作。

  活動的第三環節就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經驗:端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節有特別的食品DD粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動孩子還是比較投入的。

  活動結束前,孩子們都很開心。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子,而是他們自己操作了、探索了、發現了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的。

  活動結束后是一個盥洗活動,不時地聽到孩子們在盥洗時唱著:“五月五,過端午,劃龍舟,敲鑼鼓……”我想這就是目標達成的最好的體現了。

幼兒園小班端午節活動總結4

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉孩子們的動手能力,又能增進孩子們對x傳統文化的了解和興趣。同時借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  x月x日,鄭州市實驗幼兒園開始端午節主題活動。《端午節到了》活動前,孩子們在老師與家長的協助下,一起收集端午節的有關詩詞、民間傳說等資料,進一步了解端午節的民俗文化;活動中,老師們給孩子們講解了許多關于端午節習俗,孩子們被老師講述的故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過老師的講解,孩子們了解了端午節的來歷及意義,了解了我國傳統的風俗習慣及文化。《香噴噴的粽子》活動中,老師們準備了食材帶領著孩子們一起包粽子,了解粽子的制作過程;幼兒園食堂也為孩子們制作了香噴噴的粽子。《漂亮的香囊》活動,中班的孩子們還自己動手制作香囊送給小班的弟弟妹妹。

  孩子們在豐富的活動中感受著民俗文化,感受節日的快樂,體驗x傳統文化的源遠流長,在濃濃的節日氣氛里,孩子們學習了包粽子,知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗,共同度過了一個快樂、溫馨、和諧的端午節。

幼兒園小班端午節活動總結5

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉和發展幼兒的動手潛力,又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,能夠借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  一是教師、家長、幼兒一齊收集資料有關端午節的新、老照片及相關聲像資料,了解端午節有關的知識和風俗習慣。并透過宣傳欄、家園聯系欄、網站等多種宣傳形式,讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,增強幼兒熱愛祖國之情,鼓勵、引導幼兒走進生活,開展形式多樣的教育活動。

  二是透過搜集有關端午節的詩詞、民間傳說,搜集愛國詩人屈原的事跡,在班內分組交流學習,表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。

  三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”,感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果。

  四是制作并相互贈送端午節賀卡,鼓勵幼兒動腦的同時也多動手,并互相傳達節日的問候。五是結合“六一”慶祝活動,各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動,弘揚愛國主義精神。

  透過“我們的節日·端午”主題教育活動,讓幼兒感受過節的快樂,做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我,發展自我個性,進一步培養他們的主體參與意識、動手潛力和同伴間的團結合作精神。

幼兒園小班端午節活動總結6

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  6月8日,我園開展了“端午節”活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導為主。活動采用讓幼兒回憶、談論端午節,在豐富的感性經驗基礎上,通過圖片、出示實物、討論等活動,幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的制作方法等),體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。

  我們的主要活動有以下幾個方面:

  1、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節的傳說》《端午節的由來》《端午節的風俗》。

  2、學兒歌。同樣利用進餐前后及午睡前的時間,教孩子們學念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》,孩子們非常喜歡這首兒歌,在短時間內就將兒歌學會了。

  3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環境。

  4、考慮到六一家長剛剛來園活動,因次本次慶端午就不邀請家長參加,把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來,發給老師,然后在幼兒園交流分享。

  5、下午的時候孩子們坐在一起吃了粽糕,孩子們很開心。

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