初中本學期個人研修專題 中學個人研修計劃

初中本學期個人研修專題 中學個人研修計劃

日期:2023-03-19 02:21:49    编辑:网络投稿    来源:互联网

初中個人研修計劃范文(通用6篇)  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的初

初中個人研修計劃范文(通用6篇)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的初中個人研修計劃范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

初中個人研修計劃范文(通用6篇)

  初中個人研修計劃1

  一、自身素質分析

  xx教學過程中不善于引導、總結,反思。總是對學生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學情況參差不齊。

  2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

  3.工作的精益求精度不夠,個人專業素養和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

  二、年度目標

  1.2xxx學年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規劃。

  2.2xxx學年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質量的教學小結。

  3.2xxx學年度:根據研修的過程及學習與實踐中的反思,

  撰寫xx2篇高質量的教學論文,爭取發表xx。

  三、個人專業發展目標

  xx以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

  2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求。

  3.學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。

  4.現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

  四、實現目標采取的具體措施

  為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:

  1.利用課余時間學習專業知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業務能力的提升。

  2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結,多反思,多交流,多討論,多向優秀教師請教。

  3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

  4、多參加校內外的教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

  5.定期參加學校組織的業務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養成每天學習的習慣,多看看網上的教學視頻,教育隨筆和優秀教師的經驗交流。

  總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創設合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

  初中個人研修計劃2

  一、指導思想

  根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規律,深入基層,聚焦教室,圍繞“構建和諧教室,追求教學實效”這一主題,運用教育教學理論,開展有深度的教學調查和教學研究工作,不斷提升教室教學水平和教學效益,從而促進數學課改實驗工作的扎實、有效、穩步地推進。

  以“研訓一體”為重要載體,參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉聯動,區域協作”活動,主動營造優良的研修氛圍,進一步提高校本研修質量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數學教師隊伍。

  二、工作目標及主要措施

  1.以“構建教室和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動,區域協作”為主平臺,聚焦教室,落實學生的主體地位,回歸數學學科的本質,追求數學教學的實效。加強區域研修網絡管理,做好網絡與學科整合這篇文章,更好地發揮區域研修網絡的作用。

  2、創造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉聯動,區域協作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。

  3、有計劃地開展學科專題調研,并及時撰寫調研報告。經常深入教室,了解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現的問題,研究優化教學提高質量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。

  4、加強對新教師的教學常規和新課程理念落實的指導,有效組織相關活動,使他們盡快適應新課程背景下的教室教學。

  初中個人研修計劃3

  在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習,不斷提高自已教師修養和專業水平,才能適應社會發展需要,同時也是當代思品教師對自身素質提高的基本要求。我有幸參加了思品國培班,我覺得即緊張忙碌,但也更加充實有意義。現將我的培訓總結如下:

  一、最重要就是應該改變教育理念。

  以前的教育體制抑制了品德學科的發展,認為其他學科很重要很精彩,而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師,我們應該告訴學生,學好思想品德、提高自身的思想品德素質是一輩子的事,將使我們終生受益。

  二、深入透徹的理解了《全日制義務教育思品課程標準》

  新課程打破了傳統教育原有的單一、教條的教學模式,構建了“以人為本”的新型教學體系,注重學生的全面發展。“以人為本”的教育是面向“人”的教育。是構建美好“人性”的教育。是指向“真實生活”的教育。是真正自由的對話、交流和互動的教育。教學評價由注重甄別和選拔轉變為注重激勵、關注過程。讓學生享受“好吃又有營養”的思品,學有趣的、有價值的思品,成為社會主義建設品學兼優的好苗子。

  三、加強學習,努力提升自己的思品素養

  要適應時代的發展和新課程改革的需要,我就得提升自己的思品素養。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業書籍,有關歷史方面的書籍以及新課標,理清思品課程每個領域的核心、目標與教學內涵,以及每個具體的目標。我要樹立終身學習的思想,讓自己成為一名學習型的教師。

  四、實踐教學,組織有效的課堂

  這次培訓專家講座內容涵蓋了思品各領域的教學。平時教學中的困惑,在專家的引領下,一起反思。剖析存在于我們思品教學中的普遍問題,在專家的點評中,使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西。我要選擇最優化的教學方式,讓學生自主學習,保證在有限的教學時間做到充分利用,向課堂四十分鐘要效益,做一位有教育智慧的教師。

  五、平時多學習。

  應博覽群書,不要只讀專業的書,應多讀些其他方面的書,使自己的知識漸漸豐厚起來,這樣,面對學生時,我想我們就能旁征博引,觸類旁通。

  我覺得這次培訓是很必要的,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

  初中個人研修計劃4

  為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。

  一、指導思想

  以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展化學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。

  二、研修目標

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

  1、積極

  實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

  三、研修內容

  1、研讀課標

  研讀《化學課程標準》中關于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段學習目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學段教材中實驗內容,結合教學重難點及知識點之間的內在聯系,從整體上把握教材。

  3、課堂教學

  結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。

  4、案例分析

  對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

  5、撰寫經驗

  撰寫關于課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力。

  6、研修總結

  在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會

  結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

  四、保證措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。

  總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。

  初中個人研修計劃5

  為了讓自己在成長之路上走得更穩更快,現制定以下個人近期和長遠的研修計劃。

  一、研修目標:

  1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學水平,做一個學習型教師。

  2、勤學善思,及時總結一線教育經驗和教訓,做一個反思型教師。

  3、善于發現教育教學中的問題,探尋解決問題的最佳方法,力求實現教育教學的高效性,做一個研究型教師。

  4、發揮骨干的作用,帶動教師快速成長。

  二、研修計劃:

  學習十實踐十反思

  學習

  子曰:“活到老學到老。”問渠哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力,方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢?

  向書本學習:廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養,積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導教育行為。

  向同行學習:三人行必有我師焉。取他人之長補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。

  實踐

  實踐是檢驗真理的唯一途徑,一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學,在實踐中不斷修正理論,提煉經驗,創新教育,努力形成具有個人特色的教學風格。

  反思

  反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結經驗,得到提升。

  三、研修方式:

  1、多渠道學習;

  2、教學實踐中探新路;

  3、潛心課題研究;

  4、發揮骨干示范作用。

  四、具體內容安排:

  九月份:

  1、將所學理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節課。

  2、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。

  3、理論聯系實際,創新常規工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業三。

  4、聽課、評課3節并寫反思和評課稿,即作業六和作業七。

  5、每周寫一博客日志。

  十月份:

  1、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。

  2、聽課、評課2節并寫也反思和評課稿,即完成作業六和作業七。

  3、撰寫一篇論文,力求發表在教育教學雜志上。

  4、完成學習小結,即作業二。

  5、堅持寫博客日志。

  長期打算:

  1、繼續與教育名家、名篇名作結伴,學而不綴。

  2、創新常規工作,并及時寫出反思。

  3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。

  4、努力做到一年發表一篇論文。

  6、堅持寫博客日志。

  7、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。

  8、多多進入網絡論壇,積極交流。

  初中個人研修計劃6

  一、指導思想

  作為一名青年骨干教師,提高自身的理論水平和業務能力,適應現代教育的發展需求,走專業化發展的道路,才能使自己的步伐與時俱進。因此,通過個人研修方式,不斷提升自己,不斷完善自己,促進自我提高,才能真正起到骨干教師的引領作用。為此,特制定個人研修計劃。

  二、研修目標

  1、規范課堂教學,使自己由學習型的教師向研究型的教師轉變。

  2、不斷進行教研,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法。

  3、潛心課題研究,做課題研究的牽頭人,和同伴共同探索教學中的難點問題和創新性問題。

  三、研修形式

  1、確立研修課題,以課堂教學為突破口,把立足點放在教學中的實際問題上,把著眼點放在理論與實際的結合上,把切入點放在課堂的主陣地上。

  2、和課題組成員一起,共同探究難點,以研討課和示范課的形式,使教研回歸教學,使新思想和新方法具有可操作性。

  四、研修任務

  1、確立研修課題:"如何創設生活化的語文課堂--讓語文走進生活"的策略研究。

  2、問題提出的依據和思考

  語文材料是用用語言藝術構筑了一個個美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于學生的心靈深處,使學生沉潛到作品的`深處,對文學的意境進行整體的感受和玩味,這就需要教師運用一定的課堂教學方法和方式,建立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體,它容涵著大千世界、百代人生,既有自然領域的萬千氣象、社會發展的風云變幻,又有精神領域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩。

  這些知識學生如何才能學會,領悟,我想,營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活緊密聯系在一起,讓學生在生活中去體驗感悟,才能使語文教學回歸真實,升華情感。

  3、解決問題的幾點預想

  (一)、創設生活語文的情境

  語文課是語言的藝術,學生憑借語言陶冶情操,提煉精神,升華情感。語言能啟發感覺、激活思維、燃燒情感。學生的語言學習需要一個良好的環境,而這個環境的創設有很大程度來源于生活。創設學生喜歡的、有助于學習文本,理解文本的生活情境情境。我會試著嘗試不同的方法來創設情境。如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入......我想學生在剛開始上課時就被激發了情感,他們一定會飽含激情的來上好課。

  (二)、教師的引導要飽含生活的熱情

  課堂上,教師充滿生活意境的語言,會營造出一個詩意的語言環境,學生浸潤其中,語言被催化,情感被催化,師生情感在情意融融的場中激蕩、共存,共同生成一個充滿磁性于感動的"情場"。課堂上,教師的語言要準確、生動、充滿磁性。用優美的語言來引領學生,用生動的語言來感召學生,讓語文課堂充滿激情。比如,可以引導學生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深刻的句段的感悟。使語言文字在頭腦中活起來,形成無盡的畫面,這樣才能很好的感悟情。

  (三)、全班學生共同參與,激情飛揚整個課堂

  淡化"小組合作"的形式主義,讓每個學生都參與到學習中來。讓學生通過自讀、感悟,理解課文。在語文課堂上,不只是讓學生學會傾聽,更多是在傾聽之后,根據自己的生活經驗和閱歷發表自己的見解、想法。給每個學生思考的時間和機會,不搞大撥兒哄,課堂亂哄哄的形式主義。讓每個學生都積極的參與學習,讓每個學生都包含激情。

  (四)讓語文走進生活

  營造和諧的語文課堂,讓每個學生都愛上語文,成為自主學習的主人。把生活帶進課堂,把語文帶進生活。

  五、階段目標

  第一階段:五月份,計劃引領學生在原有基礎上初步感受語文與生活的聯系。如,在遣詞造句中引進生活中真實的人物;在口語表達中,不失時機、恰到好處的與生活實際相結合。

  第二階段:六月份,計劃在前一階段的基礎上有所提高,使每個學生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關系,從而主動地在語文中創造出生活的色彩。

  第三階段:八九月份,總結提升階段,讓語文服務于生活,回歸,在在自己的習作中洋溢語文的生活色彩。

  第四階段:教師自我反思,總結,結題。

  六、研修日程安排

  1、四月份,根據實際情況確立研修課題,制定研修計劃。

  2、五月份,根據計劃具體實施,上研討課,及時發現問題,并研究相應策略。寫出階段總結及反思材料。

  3、六月份,上一節示范課,推廣經驗,及時反思。

  4、九月份,主動上好課題組內的示范課,與同伴形成優勢互補,資源共享,共同提高。

  總之,作為一名骨干教師,在實踐中探索,在常規中完善,在研修中提升,才能使自己不斷成長與進步。

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