幼兒園體育活動計劃書怎么寫 幼兒園體育活動計劃書模板

幼兒園體育活動計劃書怎么寫 幼兒園體育活動計劃書模板

日期:2023-03-18 09:17:45    编辑:网络投稿    来源:网络资源

幼兒園體育活動計劃書  活動設計思路  我園的體育室內有一根拔河用的繩子,對這根又粗又長的繩子,幼兒一直很好奇,經常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩,我一直在思考。

幼兒園體育活動計劃書

  活動設計思路

幼兒園體育活動計劃書

  我園的體育室內有一根拔河用的繩子,對這根又粗又長的繩子,幼兒一直很好奇,經常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩,我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領,我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具,以“過河”游戲為主要活動形式,來發展中班幼兒的助跑跨跳能力。

  活動準備

  大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

  活動目標

  1.認知:通過游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。

  2.技能:通過活動,使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

  3.情感:通過活動,使幼兒喜歡體育活動,不怕困難,具有敢于挑戰自我的意識。

  活動過程

  (一)開始階段:準備活動

  教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

  (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)

  (分析:用游戲的形式導入,不僅可以達到熱身目的,而且還有利于調動幼兒的活動積極性。)

  (二)基本階段:學習助跑跨跳

  【第一環節】跳小河

  1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過小河:教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

  (問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時,想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

  (問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發現助跑跨跳的方式)

  2.教師示范并講解動作要領。

  (分析:本環節的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作,自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

  【第二環節】助跑跨跳過小河

  教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

  (分析:這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異,以保護幼兒的活動積極性。)

  (三)結束階段:放松整理

  1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

  2.游戲――抬“大蟲”:把大繩比作“大蟲”,全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

  (分析:結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

  活動反思

  本次教學活動的成功之處在于創設問題情景――“讓小河逐漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。問題情景的創設有助于促使幼兒去發現本次活動的學習重點:助跑跨跳的方法,進而有效激發幼兒的學習興趣。

  此外,在本次活動中,教師還根據幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河,其實就是把活動的`目標和要求分了三個不同的層面:第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的,教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵,希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度,幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河,這是為能力較強的幼兒提供的挑戰自我的機會,教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物,提高幼兒克服困難的勇氣和信心。

  教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組,而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關系;第一組是人人都應該完成的動作;第二組是次級目標,努力一下幼兒都應該達到,完成動作的幼兒因為實現了在原有基礎上的提高而顯得信心滿滿:第三組為富有挑戰的極限目標,要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有創意。

  從運動后的測試看,幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130~140次,練習密度為40%~45%,基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看,活動中的幼兒身心放松,情緒愉悅,不怕困難。

【幼兒園體育活動計劃書】相關文章:

中班體育活動方案幼兒園體育活動方案11-26

幼兒園體育活動方案12-09

幼兒園體育活動教育隨筆01-12

幼兒園體育活動的策劃方案06-12

幼兒園體育活動策劃方案02-13

幼兒園體育活動教案:毛南族12-03

2016幼兒園體育活動精選教案09-25

幼兒園體育活動方案范本04-12

幼兒園體育活動評估方案04-22