幼兒園教育隨筆中班保育員 幼兒園保育教育隨筆中班50

幼兒園教育隨筆中班保育員 幼兒園保育教育隨筆中班50

日期:2023-03-17 11:07:40    编辑:网络投稿    来源:互联网

幼兒園月教育隨筆中班保育  在學習、工作生活中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。那么,怎樣才能寫好隨筆?下面是小編為大家整理的幼兒園

幼兒園月教育隨筆中班保育

  在學習、工作生活中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。那么,怎樣才能寫好隨筆?下面是小編為大家整理的幼兒園月教育隨筆中班保育,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園月教育隨筆中班保育

幼兒園月教育隨筆中班保育1

  中午午睡時,小朋友們在忙著自我脫衣服、脫鞋子;因為是中班的小朋友了,大肌肉動作和小肌肉的精細動作的發展水平較小班時,已經有很大的提高了。所以我們讓小朋友自我動手了,實在不會,我們會教,但不會去直接幫忙。

  今日林林脫衣服的時候就遇上了麻煩,他將衣服的拉鏈拉開了;可是由于穿了厚衣服,所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫著,實在脫不掉了,他開始甩衣袖,嘴里還發出“嗯嗯”使勁兒的聲音,重復著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。

  只見凡凡大方地說“我來幫你”,在凡凡的幫忙下,林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡,入園時依偎在媽媽旁邊,離園時羞于和我們打招呼,活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩,沒想到在別人遇到困難時,他會主動幫忙他人。

  其實每個孩子的心里都住著一位天使,每個孩子的心靈都是美麗的,只是有時候,我們被他們的表象給迷惑了,暫時看不清他們本真的樣貌,所以我們只能耐心去等待去發現他們的內心。

幼兒園月教育隨筆中班保育2

  在幼兒園競賽性游戲活動中,陳宸總是以“這個游戲沒勁”為理由推諉,寧愿在旁邊獨坐也不愿意參與其中。

  有一次我組織孩子們在教室內玩“丟手絹”游戲。當小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時,坐在圓圈上的陳宸興奮不已,一會兒拍手一會兒跺腳,為奔跑的孩子加油吶喊。正當我悄悄關注他投入游戲的狀態時,他被丟到了手絹。他二話不說,撿起手絹就跑——無比正常。可惜才離開椅子兩步,他就捏著手絹站立在圈外不動了:“我不想玩這個游戲,這個游戲不好玩!”

  看著他,我的思緒飛速尋找著引導他再次回歸游戲的方法。于是,我先安置好其他孩子繼續游戲后,來到陳宸身邊,悄悄地問:“你是不是怕做游戲時被別人追上?”“是的,我跑可是別人的。”陳宸邊解釋邊用可憐的眼神望著我。聽罷,我拉著他說:“走!教師幫你贏!”他使勁掙脫著:“我不想玩,我肯定跑可是他們。”“怎樣會呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺得誰是我們班跑得最的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎,要不你去試試!”

  陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲,他果然丟給了高智蕓,也果然沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂。游戲就這樣繼續進行著。在短短幾分鐘里,小朋友們好幾次丟給了他,嘗到了甜頭的他,還是一次次地將手絹丟給了高智蕓,結果也同樣讓人興奮——他贏了!

  此時,我再次停下游戲,引導他思考:除了高智蕓以外,還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏,并且贏得比賽。我再次鼓勵陳宸試一試,果然他贏了第二個小朋友!

  這天是收獲的一天,因為一個不合群的孩子最終真正融入到了我們的群眾生活中。在此過程中,他也體會到了贏與輸在游戲過程中是能夠用智慧解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗,期盼在今后的活動中陳宸能夠更加用心勇敢地參與每一項活動。

幼兒園月教育隨筆中班保育3

  一天早上,小囡的奶奶把我叫到一邊,告訴我這幾天多注意一點小囡。因為最近幾天接她回家時,她都會滿頭大汗。留心的家人還發現,只要是在家里沒有事情時,她也會把兩條腿放在一齊用力摩擦,并且一會就渾身出汗。家里人明白這是不良行為,但不明白怎樣幫她糾正,請我們幫忙她改正這個壞毛病。

  我明白,她的這種行為只可是是偶然碰到了身體的某個部位,喜歡那種異常的感覺,沒有什么好害怕的,但也要注意糾正的方法。如果有幾天讓她沒有繼續受到這樣的刺激,很快就會忘掉的,但如果糾正不當,反而會加深她的印象,促使不良行為養成不良習慣,到那時就不容易再糾正了。

  聽了我的解釋,小囡的奶奶松了一口氣。我之后告訴小囡的奶奶,應盡量多注意小囡的舉動,一經發現,要立即采取做其它動作或活動的方式轉移其注意力,尤其是睡覺前等孩子獨處的時間里,注意陪伴她,和她說話或講故事給她聽,分散她注意力,使之自然入睡,減少她不自覺行為的機會。平時應堅持多一份關心,多充實孩子的生活資料,減少責備、埋怨與壓力,更不能呵斥或打罵。

幼兒園月教育隨筆中班保育4

  每一天在組織孩子午睡時,總有那么幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到床上,安靜下來。而已經躺在床上的小朋友,有的在撥弄著自我的小手,還有和自我的.好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。這天,我正好拿著小朋友新帶來的一本故事書,吳宇闋看到了說:湯教師,你是不是要講故事了?我一愣,立刻反應過來說:是的,我就是在等所有小朋友都躺下來,安靜下來,才會講故事呢。吳宇闋立刻對還沒有躺下來的小朋友說:你們還不快點,湯教師要講故事啦!那些還沒躺下來的小朋友一聽,立刻躺下,安靜下來。于是,我就講了兩個故事。小朋友央求說:湯教師再講一個吧!我說:今日時間來不及了,明天小朋友早一點躺到床上,安靜下來,湯教師就能夠多獎勵你們一個故事了。從第二天起,小朋友果真又快又安靜地躺到了床上,等著教師去講故事呢!并且要教師多獎勵幾個故事呢!

  經過這件事,讓我明白:孩子養成一個良好的習慣,除了講道理之外,還能夠經過一些適當的活動性獎勵。這樣也會起到一個事半功倍的效果。

幼兒園月教育隨筆中班保育5

  這天中午吃飯時我發現博文的桌子下邊有水,就問:“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話,我又說:“是不是湯灑了。”“是”博文很爽快地回答。我走過去看到博文的褲子也濕了,急忙說:“不要緊,,此刻你先吃飯,等吃完了飯教師幫你收拾。”博文很高興的坐下繼續吃飯。

  午睡的時候我去給博文換褲子,摸到里面的秋褲也濕了,我明白博文不是灑湯了,而是尿褲子了,我又重復的問了博文一遍,博文的回答還是湯灑了。看到博文那認真的樣貌,我說:“唉,博文你能夠小聲的在我耳邊說實話。”博文很高興趴在我耳邊說:“教師我尿褲子了。”我也湊在他的耳邊說:“不要緊,以后記住有尿去廁所。”博文點點頭。這時別的小朋友看到了就說:“教師你們說什么”我告訴孩子們:“這是我們的秘密,不能告訴你們,是不是博文。”博文看著我點了點頭。

  孩子已經有了很強的自尊心,他們明白尿褲子是一件不光彩的事情,所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構成時期,他們開始注意別人對自我的評價,保護自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素,如果我們不注意教育方式,經常使孩子出丑,將會使孩子變得不以為恥、習以為常,無形中對不好的行為起了加深作用,這樣做既維護了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。

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