我的夢，教師夢作文（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的夢，教師夢作文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人類需要夢想者，而夢想的實現需要樂觀的態度、進取的精神和堅持不懈的行動。
世博會上，美國館放映的《花園》短片給我很多感觸。一個普通的鄰家女孩，一個不起眼的城市角落，一張人們不屑于關注的“花園圖紙”，從一朵小花開始，從一次次的踐踏和拒絕開始，漸漸變成了兩朵小花，變成了一小片花園，變成了一群人樂意為之付出的夢想花園。而我也在這個遠在大洋彼岸，近在眼前的“校園”中憶起了自己的夢想……
小時候，沉迷于和媽媽一起在學校圖書館看書的時光，陶醉于和媽媽一起在學校偷偷練琴的歲月，我喜歡聽媽媽講故事，更喜歡聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時候，我真希望這整個學校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對我的影響是巨大的，是她讓我這個自卑的丑丫頭認識到，真正的美麗在于內心的豐富和深刻，真正的美麗在于真誠和善良；是她把我帶進書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告訴我要有一顆感恩的心，教會我孝敬父母、尊敬師長。初中時，我最喜歡的是語文老師，她漂亮的粉筆字，精彩的演講，深入淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅實的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時，我如愿以償地進入市重點高中，但班主任老師不經意的一句話，毀了我所有的自信，她跟教導主任說“這個從農場來的女孩看上去傻乎乎的！我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個男生吧！”這讓我自卑了很久，也漸漸不喜歡她的語文課，坐在最后一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個老師出現，我的人生才有了轉機，那時我自己獨自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里常常感冒甚至發燒，有一次我燒得不省人事，如果不是她的熱忱幫助，我現在不知會是什么樣子，她把我接到她家去住，照顧我的生活起居，給我們的學習指點迷津，而這一切都是出于一顆善良的心，我貧困的家不能給她什么回報，只在畢業時給她彈了兩床網套，而這些，相比她一年多來對我無微不至的照顧和關心，太微不足道了。
在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運，也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師，成為學生心中的一個美麗故事。為他們人生的道路點亮一盞心燈。
中山小學給了我這個實現夢想的機會，給了我實現夢想的種種引導和幫助。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學校的實習交流中，在和孩子們相處的點點滴滴中，我的夢想和現實漸漸連接起來。夢想需要行動！需要勇氣去面對可能的一切困難！我在心里默默地為自己加油！嘗試著向夢想一步步靠近。
職業剛剛起步的我好像嬰兒一般，內心充滿好奇，同時也很脆弱無力。想要成為夢想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會讓我的人生更加充實完善。為了讓自己的教書生活少一些遺憾，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學心理學書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級圖書角里是我精心為他們挑選的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書。看著他們如饑似渴的讀著我買給他們的書，興致勃勃地討論著書中的內容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的過程中，很多積攢的問題理清了思路，很多困惑的細節得到了解釋，很多久違的快樂來到了身邊，很多陌生的作者成了朋友。有書相伴的每一天，都充滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學；在每個黃昏到來時默默地收獲快樂，品位當教師的小小幸福，在每個深夜來臨時帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。
難忘教師節，那個讓我幸福得無法入睡的夜晚，細細翻看孩子們真誠稚嫩的祝福，觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”，“最漂亮的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝福，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人！我所付出的一切都得到了他們內心最真誠的回報。我也決定要給孩子們一個驚喜，圓他們想要一個“巴學園”的夢，也圓一個自己的夢。
圓夢行動一：讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方
一旦決定，就開始默默地準備，漂亮的貼紙、優美的兒童詩、孩子們的優秀習作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱，精心挑選的閱讀鏈接，新書推薦、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里默默地盤算著怎么安置。當所有的同學準備回家時，我對他們說，王老師明天要送他們一個嶄新的教室。他們開心地回家了。我一個人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給所有的小朋友，期待著第二天，她們收到這份禮物時和我一樣開心。
我成功了！他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級墻壁的裝飾，別提有多高興了！有些孩子放學了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆匆跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜歡我們自己的教室，喜歡看王老師買的書。”聽到這話，我真的好開心啊！
圓夢行動二：讓語文學習成為身心成長的精彩體驗
在《大教學論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學方法，使教師因此可以少教，但學生可以多學，使學校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂和堅實的進步！”而這也是我努力的方向。
我努力讓孩子們在真實的生活中學語文，用語文。新學期的班委競選是我想要訓練孩子們演講、寫作能力的一個機會。在暑假里我就打電話給班級考試前20名的同學，讓他們準備班委競選的演講，并提示了內容需要談到自我介紹，對班級崗位的認識，對自己的要求，最好能有段特色展示來拉票。孩子們非常重視，在開學第一天，我又給他們對“如何做一個精彩演講”進行了“培訓”，經過幾次輪番的行為訓練，他們在形象氣質、談吐動作方面已經有點模樣了，緊接著我又對好的演講稿和差的演講稿進行了對比點評，讓他們回去針對自己的問題進行修改。周五第一次的班會課，我進行了非常正規的班委競選活動，當天的回家作業就是：寫《我人生中的第一次演講》，競選演講成功的同學對演講稿進一步修改，沒有演講的同學想想如果有一天自己站在演講臺上，會說些什么。作業收上來后，看到孩子們對自己的深刻剖析，對班級工作的熱忱向往，對自己的嚴格要求，我真佩服這些才剛剛升入二年級的“小毛頭”。
還有令我驚喜的事呢！那就是，為了拓展學生的閱讀量和識字量，我對每篇課文都精心設計了閱讀鏈接，讓他們從這些相關的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風》時，我學好生字，講完課文后，給了他們兩個閱讀的鏈接，一個是《四季的風》，一個是《海上的風》，告訴他們，風在不同的時間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風像（），它（）。”的句式練習說話，他們的精彩表達讓我自愧不如，在他們的眼中，“風有時像個調皮的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個地試穿！有時像個可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來！不過他發起脾氣來，你可要小心哦！他打個噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起！”（邱黃鶯）“春風像一個心靈手巧的小畫家，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花。”（趙存煜）“夏天的傍晚，大樹下的風像是一個懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼爽。”（錢蓓妮）“風像一只調皮的小猴子，一會兒拽著樹枝蕩秋千，一會兒玩累了，又在樹下休息。”（李子寒）“風像一個愛干凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干干凈凈的。”（徐怡婷）“風像個愛玩捉迷藏的調皮蛋，一會兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會兒又鉆進奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定。”（齊昊）瞧！他們的想象力多豐富，真是不可小看他們啊！有時候，老師多用一點點心，學生的學習就會多很多樂趣，少一些枯燥。在學習《丁丁的研究報告》時，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精美的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經看懂了研究報告需要封面，作者，目錄，內容要圖文并茂，最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對象。此后收上來的“研究報告”，恐怕比“丁丁的研究報告”還要好！
圓夢行動三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀
鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最后才是知識。”我很贊同，也在家長中大加宣傳，我設計了“玩伴通訊錄”，鼓勵在同一個社區的孩子一起玩耍。在家訪的過程中，我也強烈要求家長每天監督孩子運動至少一小時，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無助。還讓孩子們給自己設定一個健康目標，每個階段堅持一種運動，在家長的監督和認可下，做到的同學可以到我這里敲一個“你真棒！”的章。
我還借助“教師節”這個機會，在班級里開展了“學會感恩，快樂成長”活動，讓孩子們以吟誦詩歌、制作卡片等方式來表達對“老師（任課老師、爸爸媽媽、對自己成長有幫助的.人）”的感恩，加深孩子們對老師、父母辛勤工作的理解，對身邊人點滴關心的理解，從而使他們主動地孝敬父母，尊敬師長，善待身邊的人。記得一個孩子在感恩卡上寫道：“親愛的王老師：實在不知道用什么話語來稱贊您。因為我絞盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么優美的語言都比不上王老師對我們的真心疼愛，在這個屬于您的節日里，我作為班長代表全班的小朋友真誠地祝福您：教師節快樂！越來越漂亮！”還有個孩子寫道：“親愛的老爸老媽：王老師說爸爸媽媽是我們人生的第一個老師，也是最重要的一個老師，是你們教會我們說話，撫養我們長大，今天是教師節，我想對你們說：‘爸爸媽媽，你們辛苦了！我永遠愛你們！’”這次活動之后，很多人對我說“謝謝老師！”，有學生，更多的是家長。
為了更好的讓學生成長，必須提高家庭教育的素養，我曾推薦一些書給家長看，但是去買來看的人不多，于是我精心挑選了一些相關的圖畫書，制作成PPT，在家長會上與他們分享，如讓他們和孩子共讀《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等繪本，教孩子學會感恩，給他們看幾米的《我的錯都是大人的錯》，讓他們以身作則，給孩子一個好的榜樣，這樣的家長會，讓家長耳目一新，有些家長也因此改變了很多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長。看著他們的變化，我花大把銀子買書，大把時間做課件的辛苦也值得了！
此時，正值深夜，我很享受在臺燈下工作的這份安靜和充實，此情此景讓我想起一首小詩：
一所小小的學校
一個不起眼的角落
住著
一個小小的書架
小小的凳子
小小的書
還有
小小的人兒
小小的角落
會長出大大的驚奇
大大的未來
而我
正努力著
讓所有的文字
都成為這樣的一個角落
我的夢，教師夢作文2每個人的心中都有一個夢想，也許每個人的夢想不同，但是每個人的夢想都是美好的。這個夢想或許離我們很近，或許很遠。實現或不能實現，已經實現或還未實現。但是只要我們堅持不懈，努力努力在努力，就一定會等到成功的那一天。
我的夢想不是當一位在舞臺上閃閃發光的明星；不是當一位醫院里救死扶傷的醫生；更不是當一位出神入化的演員；而我的夢想是當一位默默無聞的教師。可能有人覺得當教師有什么好的，就是每天圍在一群學生過著重復的每一天，就是每天吃吃粉筆灰。但是我覺得教師是最偉大的，他們燃燒了自己點亮了我們，他們無私的把寶貴時間大把大把的用在了教會我們做人的這個道理。
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像是果農。因為老師把一個個本來什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹文章的棟梁。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成碩果累累的大果樹。而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起啊！長大后，我要走到一群可愛的小天使身邊，課堂上認認真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個無比精彩的世界。為他們插上夢想的翅膀，找到人生的轉折點，用知識改變命運。我覺得當一名老師是幸福的。當看到自己的學生離開學校，在各個崗位上展現自己的人生；當看見他們成功的建立起自己的事業：當看見他們擁有和睦的家庭；當看見自己的學生在各自的賽場，獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家的果園里，一顆顆的果樹開花結果，“桃李滿天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
現在不由得想到老男孩中的一句歌詞“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄。花開花落又是雨季，春天啊你在哪里”雖然現在我的這個夢想還是那么的遙不可及，但是我不會就這樣的放棄。要想當上老師，就得從現在開始，努力學習，不斷豐富自己的知識。也許我還會遇到許多的困難，不過我不怕！因為我堅信，只要我有夢想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹苗，一定會長成參天的大樹，將來，一定會澆灌更多的小樹苗！
我要成為這樣一個老師。一個隨風潛入夜，潤物細無聲的老師，一個無論學生的好與壞，我都不會嫌棄他的老師，一個不會吝嗇自己笑容的老師，一個會鼓勵學生的老師，一個不會只教知識不教方法的老師……我要為學生獻出自己一生的忠誠，為祖國培養棟梁，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無論過程多么坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢，一個美好的教師夢。
我的夢，教師夢作文3我們都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，大家對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨“教師”最堅定。
細想起來，我的伯父是一名鄉村教師，16歲從教，我聽他說，那時做教師很艱辛，家里環境不好，每天學校分發的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學校上課，放學回家還要承擔著承重的農活；不過那時的學生卻很上進，淳樸，學業優秀，不叫人擔心，現在算來，伯父也算桃李滿園了。
伯父從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月
伯父對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續他的教師夢。”可惜堂兄們并不如他所愿，學業不理想，唯有我的成績還可以，并且特別討厭做農活，伯父因此時常教育我要努力學習，爭取當一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長。1998年，我大學畢業，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢想，更是成就了伯父的夢想。
彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過。回首耕耘之路，有喜有憂，有笑有淚，心中教育圣火歷經錘煉而不息，因為我心中始終有一個夢想：做最好的自己，做快樂的教師！
竇桂梅、李鎮西，這些耳熟能詳的名字，這些令人景仰的教育大師。他們的學識、能力讓我敬佩，更讓我嘆服的是他們對學生、他們對教育事業執著的愛。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要扎扎實實的行動！
雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個默默地耕耘者，一個悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說過：“路是腳踏出來的。歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”所以我要將今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學生談心是否更誠懇？……我堅信每天都這樣問一問自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學習，不斷研究，定能向我的夢想一步一步邁進！
今年教師節，我感觸特別深刻。節前，孩子們玩“國王和天使”的游戲。所有老師是“國王”，學生是“天使”。孩子們一個一個地調查老師，要老師說出自己教師節那天的“夢想”，然后，他們來幫助老師實現。
我想了想，說：“我的夢想就是教師節那天在5班上課，能夠不招呼一次紀律，順順暢暢地，開開心心地上完一堂課。”
我是認真的。5班的孩子是一群猴孩兒，心理年齡小，認識水平偏低，動輒就躁動不安。才進校的時候，簡直就不能上課。調理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實在浪費了我大量時間。
我問：“老師能實現這個夢想嗎？”孩子們有些難為情。他們自己也知道他們的毛病。其實沒有孩子故意搗亂，他們只是還沒有能力管理好自己而已。
9號晚上，一個男孩子發短信來祝賀節日快樂。恰恰是那個最愛接嘴最愛鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂了。良久，孩子只回了一個字：好！
隔一會兒又有一個孩子發來短信：樂哉，教師節！
我回了過去：老師得學生懂事才樂得起來。
孩子回了一個調皮的笑臉。
第二天一大早，我去上早自習。孩子們不準進。他們忙忙碌碌地準備著，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班來。
教室里沒有什么異樣。連黑板也跟其他班不一樣，干干凈凈的。我便走到電腦操作臺邊開始準備。
這個時候班長走上臺來，神神秘秘地說：“葉老師，我們變一個魔術。”
我笑了。心想，什么魔術？他可什么工具都沒有帶。
這家伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍。看我愣在那兒，才隆重地瀟灑地突然轉身，然后更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動作，頗像升旗隊中的主升旗手讓國旗飄揚起來的范兒。
全班掌聲雷動。
哈哈，原來這就是他們的魔術！
剛才兩塊黑板是合上的。這一推開，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿了花花綠綠的即時貼，全部都是孩子們寫給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。
接下來上課，繼續《勸學》第二課時。很敏感的課，很時尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過去了。我突然發現，我居然真的一次都沒有招呼紀律！一次都沒有！
哦，孩子們，這才是你們的魔術，頂級的魔術。
我開心得不得了，幸福得不得了，快樂得不得了！
這就是我的夢，中國夢。今兒，教師節這天，實現了！但愿天天是“教師節”！
我的夢，教師夢作文4每個人心中都有夢想，或大或小，或輝煌或平淡，而我的夢想，沒有那么轟轟烈烈，也沒有那么平平淡淡，說簡單也不簡單，說難也不難。它是我從小的夢想，一直伴隨我到現在，我想將來我一定會實現這個夢想。實現這個當教師的夢想。
從記事起，家里人就問我長大想當什么。那時幼稚的自己，還什么都不知道，但是每當看到老師就會覺得他們博學多才，好像什么都知道，那一雙睿智的眼睛不知道隱藏著多少我從未知曉的知識和數不清的人生哲理。那時自己便在心里悄悄地立下了誓言：我長大了也要當一個老師。
不說是多么偉大，只是覺得生活在學生們中間，一生辛勤忙碌，育人成才，教人求真的教師是全天下最快樂最幸福的職業。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是當一名桃李滿天下的教師，當一名春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干的教師當一名為祖國培育花朵的教師，當一個快樂幸福的園丁，用自己雙手和智慧來滿足那一雙雙渴望知識的眼睛，填補他們心靈的空缺。帶他們走出小我，走進全新的世界，走進這個精彩紛呈的萬千世界。
夢想照進現實，為了實現這個夢想，我更應該加倍的努力學習，不做好一個學生，怎么能當好一個老師。這是我自己寫的座右銘。
我更應該在課堂上認真聽講，課后積極完成作業，做好復習預習，為了當一個好學生而堅持不懈的奮斗。我知道自己也有許多的缺點，但是為了實現夢想，我下定決心要一步一步地改正自己的缺點，取他人之長補自己之短。
列寧說過，教師是太陽底下最光輝的職業。我想，我也要做太陽底下最光輝的人。做一個為祖國發光發熱，給學生們帶來陽光，驅走陰霾的人。
有夢想就有前進的動力，有夢想就有美好的未來，有夢想就有璀璨的人生，我的夢——教師夢。
我的夢，教師夢作文5夢想，是一道曙光，給黑暗的天空增添一絲光明；夢想，是一座燈塔，引領我們走向未來；夢想，是一棵小樹，歷經風雨茁一壯成長。我的心里有一個夢想已深深扎根——當一名老師。
那天老師叫我去辦公室批改一份作業，我一進門就看到所有老師齊刷刷地低著頭，認真地批改作業。我踮起腳尖，找了個位置坐下。老師分配給我一堆作文，我瞟兩眼，打個分數，三兩下就改好了。心想：改作文也不過如此，難怪每次老師都是改的飛快。結果，老師檢查時卻說我這個不合格，正確的改法要劃出好詞好句，寫上旁批；劃出語句不通順的地方，寫上修改建議；找出錯別字圈出來，提醒同學訂正；最后寫上總評。我目瞪口呆，我怎么會覺得批改作業是件容易的事呢？
頓時，往事閃現在我面前：是誰？伴著一閃一閃的星星在深夜里寫教案；是誰？在我們吵架時耐心教育，讓我們“相視一笑泯恩仇”；是誰？在我們泄氣時鼓勵我們；是誰？在下課和我們做最好的朋友。想著想著，我忍不住淚眼朦朧，第一次對老師產生了敬意。老師轉過頭來，一溫一柔地對我說：“你怎么了，是不是改作業改累了？”我搖搖頭說：“老師，我長大了也要當老師。”老師笑了起來說：“好，那你一定要好好學一習一哦。”我在心里默默地說：“會的，我一定會為這夢想而努力。”從此“老師”一詞就出現在我的夢想字典里，并且我每天都在為這個夢想努力著，奮斗著。
夢想旅途中如果沒有歷練，就不可能成功。只有用心，才能奏出成功的樂章。老師很辛苦，要備課，要上課，要批改作業。但我一想到能夠自信地站在講臺上，引領著童真的孩子們一天一天成長，我就渾身充滿了力量。“少年強則國強，少年智則國智。”少年是國家的希望，而教師是點燃希望的人。“一分耕耘，一分收獲”為了祖國的未來，即使夢想之途再遙遠，再艱辛我也甘之如飴！
所有對未來的憧憬都要通過努力來實現，我會發憤學一習一，早日實現自己的夢想，為教育事業的輝煌而奉獻自己的一份力量。我相信夢想會帶領我成為天空中最亮的星。就算教師路艱辛又坎坷，那又如何？因為就算邁著蹣跚的腳步，我也會微笑著走向終點。
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