關于心靈的作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的心靈的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
緊衣縮食的年代，為了養活一大家子人，爺爺去往鄭州打拼謀生。
當時，爺爺與奶奶剛結婚沒多久，他們沒有青梅竹馬的兩小無猜，也沒有驚天動地的海誓山盟，只是經熟人介紹，見過兩次面，就草草的結了婚。
后來，奶奶還上了他們的第一個孩子，可沒過幾天，爺爺卻決定離家打工。奶奶并沒有哭鬧著挽留，只是默默地幫他打理行裝，囑咐他在外要小心。
爺爺也是個不大會說話的人，沒有甜言密語，只是對她說：“你在家好好照顧自己，我對不住你，但請你等我回來！”奶奶握著他的手，哽咽著，微笑著說：“知道了，放心吧！”
這一等就是七年。雖然期間也曾發過電報，寫過信，可是那份依戀牽掛，怎能不刻骨銘心呢？
終于的終于，一句“等我回來”變成了現實，爺爺實現了他的承諾，奶奶也好好地在等待他歸來。
這是在我十八歲那年的除夕夜，爺爺去世的前一年，他們所告訴我的。那晚，一家人其樂融融，大家都喝了點酒，爺爺一時興起，就在我的強力要求下，講起了那段心酸又溫暖的開始。奶奶當時還特別不好意思呢。
我知道，那兩顆心的背后，有一份叫做等待的契約。
在我的印象里，爺爺一直是一個不拘言笑，嚴肅高大的人，可是那晚，我讀懂了他內心最溫柔的可愛。
第二年后的冬至那晚，爺爺卻突然間走了，讓大家都猝不及防，離新年只一個月而已了。可是，他很平靜，自始至終，他都拉著奶奶的手，對她說：“我這一生對不住你啊，連走都走在你前面了，你要好好的，好好的……”奶奶已經泣不成聲。
或許這一生，爺爺都未曾對奶奶說過一句“我愛你”，可是，就是有那種心照不宣的默契，彼此相信著對方。
那年的除夕夜，明顯冷清了許多，奶奶也幾度眼眶濕潤，可我知道，在奶奶的內心深處，在我們每個人的內心深處，爺爺其實一直都在。
如今，離爺爺去世已經四個年頭了，奶奶很健康，每天都開開心心地活著。
因為我知道，此刻，他們仍然還保有一份承諾，那份叫做“好好活下去”的一生的承諾。
心靈的作文 篇2當你把幸福注入別人的心田，你是最幸福的，當你將快樂與另一張笑臉分享，你是最快樂的，生活往往是這樣，無私的付出有時恰恰洞開了收獲的大門，蠅營攫取得到的永遠只是可憐的一點。歷史更迭，淡不去的是一份道德色彩，澎湃激流的沖刷烙印著亙古的兩個大字“榮”和“辱”，心靈如何選擇便注定了人生如何定格：流芳百世抑或一臭萬年，充盈豐富抑或清冷慘淡。
雨打梨花，打不落那份冰清玉潔的品性，菏出淤泥染不了那高傲靜美的身姿。為人生書寫一副對聯，榮為左勉勵自己向正確的方向行進，辱在右警策自己莫偏離航道，橫批無憾人生。當你把正確的榮辱觀揉進心理，始終把持真善美這把鑰匙，任物欲橫流，你依然可以保持本真，處變不驚，瀟灑人生。
回眸歷史澤畔，何為榮?流水滔滔，我聽到一個堅定的聲音久久回響：榮，是蘇武十九年荒漠囚禁永不變節的忠貞：榮，是文天祥利誘威逼中仍不改色的一片丹心：榮，是譚嗣同斷刀死神前亦不示弱的肝膽。他們均以熱愛祖國忠誠祖國為榮，以背離祖國為恥，于是史書上他們千古流芳。
何為榮?透過紛飛的戰火，槍林彈雨中，英雄的形象依然偉岸。邱少云匍匐前進的身姿，黃繼光冒死沖殺的背影，董存瑞高舉炸藥的身軀。許許多多的革命先烈用生命的付出詮釋著榮的含義，為了人民為了集體的利益，義無反顧。
心靈的作文 篇3師恩是一截黑暗中的蠟燭，我靜靜地望，您默默地燃，光芒驅走煩惱和憂愁；師恩是一只努力奮進的春蠶，我悄悄地看，您慢慢地爬，吐出絲絲師生情；師恩是濃濃的母愛，我輕輕地謝，您只是微微地笑。
想起了幼兒園的那位老師，一位曾經幫助我戰勝恐懼的恩師。
當時，我怕打針是出了名的。我極害怕那縫衣針大小的鋼針刺進我那嫩小的手指頭里，我也就由于能響震整所幼兒園的哭聲而在老師們之間傳遍開來，因此，我更加懼怕打針了。
要打針了，當老師念到我的名字時，眉頭皺了一下。我說什么也不肯過去，哭著喊著掙脫開醫生們的手，拼命地抵抗……最后，還是在一聲雷霆般的大哭中打完了針。我的眼睛里充滿了怨恨和不滿，邊哭邊氣呼呼地揉著小手，瞪著眼睛看著垃圾桶里的一根根止血的棉簽，似乎想用眼睛里的團團怒火將它們化為灰燼。這時，后面傳來一聲像棉花糖一樣軟軟的話語，在我心中化開：“小欣，你很怕打針是不是？老師告訴你，這個一點也不可怕的喔！”“哪有，真的很痛吶！”我抹了眼淚，反駁道。“這樣好了，以后你每進步一次，我就會給你一個小禮物喲！”老師的話里充滿了誘惑力，我破涕為笑，驚喜的眨巴眨巴眼睛：“真的？”“老師怎么會騙你呢？但小欣你要進步才可以得到那份小禮物的'……”于是，為了那份神秘的禮物，我很努力地告訴自己：“我，一定要勇敢點去面對它……”
又一次打針，我很積極地跑過去，不再像上次一樣抵抗不從了，這樣突如其來的變化令所有老師和醫生們吃驚——“這孩子怎么可能……”，當然，只有那位鼓勵我的老師倚著門，笑著，好像一切都在她的掌握之中一般。打針的時候，針頭與手指接觸的一剎那，我“哇”的一聲就要喊出來，但想起了那份小禮物和那位對我抱有希望的老師，我還是死死咬住嘴唇，強忍著把哭聲咽了下去，但眼淚還是不爭氣地流了下來。除了那位老師，所有人，都不敢相信——“這就是當年那個女孩？”不可思議，的確不可思議。
就這樣，我付出了代價，拿到了屬于我自己的小禮物盡管禮物都很簡單，但得到自己通過代價換來的勞動成果足以令我開心一整個下午。我逐漸進步起來，開始從堅決拒絕打針到安安分分，從嚎啕大哭到輕輕啜泣，直到中班時，我已經可以像別人一樣堅強地面對那我恐懼已久的小針頭，跨過打針的困難，邁出人生的一步，都是老師的功勞。原來，打針也不可怕嘛，我可以很自豪地想。
那位啟蒙老師的名字我已經記不大清楚了，可那比我記得名字的許多人要更有意義，更有價值。名字可以遺忘，但那份情，我已經記在心頭了。
幾年過去了，來到小學，而我竟從一位語文老師身上，又看見了那位啟蒙老師的影子。
一次語文課上，我竟然忘記帶了語文書，老師很顯然從一大片齊刷刷的語文書里，捕捉到一個光禿禿的空位的不同，也從一大片書聲瑯瑯里聽見了這么一點的不合群。
語文老師問了下來，我站在座位上羞愧難當，臉紅到了耳朵根，默默等待著“暴風雨”的來臨，認定絕對是“必死無疑”了。
然而老師并沒有給我一頓嚴厲的批評教育，也沒有失望地給我一個“秦始皇”式的背影揚長而去，而是給了我一個出乎意料的答案。
老師先是焦頭爛額地翻了翻一疊抱過來的書，然后撓撓頭，不好意思地說：“哎呀，我今天的資料也落在辦公室沒有帶，老師也會犯馬虎的錯誤，那么，你愿意幫老師一個忙，把它拿過來嗎？”話里面帶著明顯的誠懇和自責，儼然像一個小孩子在低頭認錯。
我對這次意外的重用感到格外驚喜，迅速漂亮地完成了任務。老師又親切地說道：“既然大家都會犯錯誤，那我們就一起來改正這些丟三落四的壞習慣，好嗎？”我喜出望外，對今天出乎意料之外的收獲而欣喜若狂。
為了不辜負老師的期望，我很努力地改正這錯誤。因為我知道，老師那天根本就用不著那份“多余”的資料，而是特意用一份“不多余”的心在滋潤著我，一點一點融入我的內心世界，其實，當我明白老師的良苦用心時，我的淚水已經像霸道的小蟹，爬得滿臉都是了……
不一樣的老師，一樣的愛。
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