優秀少先隊先進事跡材料(通用5篇)

優秀少先隊先進事跡材料(通用5篇)

日期:2023-03-13 05:11:45    编辑:网络投稿    来源:网络资源

優秀少先隊先進事跡材料(通用5篇)  在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。什么樣的事跡材料才是規

優秀少先隊先進事跡材料(通用5篇)

  在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。什么樣的事跡材料才是規范的呢?以下是小編為大家整理的優秀少先隊先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

優秀少先隊先進事跡材料(通用5篇)

  優秀少先隊先進事跡材料 篇1

  我自參加教育工作以來,處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身于中學教育改革的實踐,積極探索課堂改革的新理念并不斷的運用的我的課堂教學中,努力按素質教育規律辦事。尤其是在擔任我校團委書記一職以后,我更是一心一意為學生的和學校團體的健康成長而謀劃著、實踐著,而且成績顯著,為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻,是我校優秀少先隊工作者的一個典型代表。主要事跡如下:

  1、教學成績出色。我參加工作七年,但有四年擔任初四畢業班的任課教師和班主任。在學校組織的各種評比過程中,我每次都取得優異的成績。在臨淄區教研室舉行的公開課中受到了一致好評,并在2019年的全區優質課評選過程中獲二等獎。在2019年輔導學生許建文獲全國應用物理知識奧林匹克競賽中獲得三等獎。我所帶的班級多次被評為學習標兵班。

  2、班級管理出色。自從2019年當班主任以來,我所擔任的班級不是模范班集體就是優秀班集體。我本人同時也獲得了無數次的模范班主任和優秀班主任稱號。在2019年、2019年我所帶的班級被共青團臨淄區委評為優秀團支部。

  3、組織學校活動能力強。自我擔任學校團委書記以來,我先后組織了“十月放歌”大型歌詠合唱比賽、金秋詩文朗誦會、觀看了心理教育電影《隱形的翅膀》等活動。組織有序、秩序齊整。所有活動得到了領導老師們的一致好評。

  4、隊伍建設出色。組建了一支高素質的學生會干部隊伍,他們成為學校的學習、紀律、衛生等模范,也是學校的各項事物的帶頭者和督促者。規范了入團程序。打破傳統是每一個同學和老師都成為評選團員的一份子。使他們做到了參與學校的管理和行使了他們的權利。在團員的評選過程中我們多次公示,起到了對團員的監督作用和督促作用。通過嚴格的入團儀式使我們的團員隊伍成為了一支優秀的隊伍,成為班級的帶頭人和社會主義的接班人。

  5、成立學校的廣播站。學校的廣播站的成立,使我們的校園文化更加豐富多彩,同時鍛煉了一支優秀的播音隊伍和稿件編輯隊伍。學校廣播站成為了學校的宣傳媒體,也成為了師生聯絡感情的平臺。等等。

  優秀少先隊先進事跡材料 篇2

  王一寧,男,現年10歲。米峪鎮寄宿制小學三年級學習委員。他是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學,深受同學及老師的贊賞。

  一、品學兼優

  王一寧同學是個品學兼優的好學生,年紀不大的他卻非常懂事,在人們眼中,他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言,時刻跟著老師的思維,作業總是完成得又好又快,遇到不會的問題就記下來,第二天問老師,正是因為從一年級堅持到現在,所以他的成績在全班總是名列前茅,多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些,王一寧同學還不斷的充實自己的課外知識,每到雙休日,他就早早地起來看課外書,《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間,他還積極學習電腦知識,上網查閱資料,解決學習中的疑難問題,從而贏得了“電腦通”的美名。同時,他還積極參加一些知識競賽,多次獲校級獎。

  二、老師、家長的好助手

  王一寧同學無論在家還是在學校,都受到正確思想的教育和熏陶,因此,他像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里,他是個勤快、懂事的孩子,是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里,他和同學們相處的特別好,從來不和同學鬧矛盾,整天樂呵呵的,同學請他辦事總是盡力而為。

  幾年來,他勤勤懇懇地為班級、為同學服務,成了老師的小助手,協助各科老師研究做好轉差的工作,積極參加幫助學困生活動,檢查監督課外學習活動,配合班主任管理班級工作,開展班級有關活動,有一次為了出好班級的黑板報,王一寧與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務,休息日也全然不顧。

  他處處以身作則,為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來,他上學從不遲到或早退,上課專心聽講,獨立思考,認真完成各科作業。在“學雷鋒 獻愛心“活動中,他敲碎了自己心愛的儲蓄罐,把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中,他帶頭不買零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定,他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,他總是主動上前勸阻,并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理,常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

  三、樂于助人

  王一寧同學不僅學習成績優秀,還樂于助人。他經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生,為他們解答疑難,他一遍又一遍地耐心講解,仔細分析,直到他們弄懂為止。這些年來,班上的幾名差生在他的熱忱幫助下,各方面都有較大的進步。

  樂于助人是王一寧同學的一大特點。班里有一位同學,家庭條件很差,在班里平日常常很自卑,王一寧知道這個情況后,就主動在思想和生活上幫助他,把他當作自己的親弟弟,誰要是欺負他,他總是挺身而出保護他,幫助他。生活中,當他有了困難時,王一寧都會主動幫助他,紅領巾丟了,他就拿出自己的零花錢,幫他買條新的;學習用品缺了,他幫助解決;碰到下雨天,王一寧就把自己的傘借給他用,而自己則與別人同打一把傘回家……在王一寧兄弟般的幫助下,這位同學克服了自卑心理,臉上漸漸有了笑容。

  我們相信,這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下,在少先隊這塊沃土的培育下,一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

  優秀少先隊先進事跡材料 篇3

  王思蘊同學是我校一年一班的班長,三好學生優秀少先隊員。該同學養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,學習成績始終名列班級前茅。同時養成了愛好閱讀的良好習慣,廣泛閱讀了多種題材的作品,有效拓展了知識面。該同學不僅學習成績優秀,各方面素質都很突出。她愛好體育活動,喜歡圍棋,愛好音樂。經過勤學苦練,她得到省器樂大賽二等獎;參加南昌市三棋比賽獲其組別第一名。

  她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情,出色的完成老師交給她的各項任務,不愧是一個品學兼優的三好學生。常淞熠同學是我校一年一班的班長。

  她用實際行動給同學們做出了表率,證明了自己確實是一名品學兼優的好學生。平日里,她處處嚴格要求自己,珍惜時間,勤奮學習,成績始終名列前茅.熱愛集體,有很強的策劃能力與組織能力,為班級開展各項活動做出了很大的貢獻,是老師得力的助手。

  她多才多藝,藝術修養很高,苦練鋼琴,是同齡孩子中的佼佼者。曾獲省器樂大賽優勝獎。雖然她取得了很多榮譽,但從不驕傲,而是踏踏實實工作,勤勤懇懇學習,是同學們學習的好榜樣,是少先隊員的優秀代表。

  優秀少先隊先進事跡材料 篇4

  我叫xxx,今年11歲,是中心街小學五年級三班學生,我是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

  從小學一年級至今,我一直擔任班上的學習委員,每次考試成績都名列前茅,并在各級各類書畫、征文、演講等比賽中榮獲大獎,是老師眼中的好學生,同學們心目中的班級領頭羊。下面,我向大家介紹一下我平時的學習和生活。

  一、學習上刻苦,成績優異

  我是一個虛心好學、刻苦鉆研的好學生。在學習的道路上,踏踏實實,一步一個腳印,取得成績時不驕傲,遇到挫折時不氣餒。始終保持積極向上、孜孜以求的精神,面對困難,從不言敗。課前認真預習,上課認真聽講,積極發言,腦子隨著老師轉,做作業一絲不茍,課后及時復習。因此,在每次考試中成績都名列前茅,年年被學校評為三好學生和優秀干部。生活中,我不斷的充實自己的課外知識,課余時間經常閱讀有益的課外讀物,《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》、《兒童文學》……。在精通電腦的媽媽的指導下,還積極地學習電腦知識,上網查閱資料,解決學習中的疑難問題,對學習有著濃厚的興趣。

  二、生活快樂,品質優秀

  我是一個性格活潑開朗,樂觀向上的好少年,別看我年紀不大,但我卻非常懂事。尊敬師長,團結同學,勤儉節約,愛護公共財物,遵守公共秩序。我知道:“態度決定高度,細節決定成敗”,所以我從身邊的小事做起。

  在家里,我尊敬長輩、孝敬父母,勤快、懂事。雖然我是家里的掌上明珠,但我從不嬌慣自己,常幫父母做家務,減輕了父母的負擔,是爸爸、媽媽的好幫手。也正因為有我,家里充滿了歡歌笑語。

  在學校,我愛自己的班級,愛每一位同學,愿意為同學們服務,用自己的行動影響著周圍的每個人,因此,只要是與我同桌過的同學,他們的成績會慢慢提升,連字跡也越寫越漂亮,經常得到同學家長的夸講。“幫助別人,快樂自己”成為了我的座右銘,學習上只要有同學向我請教,不管多么忙,我都會停下來,耐心地給同學講解,直到同學弄懂為止。生活上熱心幫助同學,還帶頭為貧困山區同學捐出自己的零花錢,捐出自己的課外書。我的人緣特好,每次競選班干部,我的選票都遠遠超出其他同學,令人震驚。作為班干部,我以身作則,協助老師管理好班級,是老師的得力助手,配合班主任管理班級工作,開展班級各項活動,不怕臟不怕累,不管嚴寒酷署,積極參加校值日活動,檢查監督衛生安全。有時為了完成學校、班級交給的板報,手抄報,繪畫任務,常常深夜都沒有合眼休息。

  三、愛好廣泛,多才多藝

  我是個愛好廣泛、多才多藝的好學生,琴、棋、書、畫、課外閱讀等都是我的愛好。我喜歡參加課外活動,不僅陶冶了情操,還讓我對學習和生活充滿了熱情和自信。我的書法作品多次獲得縣級、省級乃至國家級大獎,還多次被學校評為優秀小主持,小書法家,小繪畫家。四年級參加縣教育局舉辦的《中小學生規范漢字書法》比賽小學組獲一等獎,同年6月在學校藝術節中擔任主持人,并獲得一致好評。學校升旗儀式中經常擔任主持和演講。年底,榮獲全國“新華杯”少兒書畫大賽優秀獎。我的軟筆書法已過專業考試柒級,并多次榮獲四川省人才藝術大賽一等獎。

  一分耕耘,一分收獲,學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的,不經歷風雨,怎么見彩虹。我相信我會用正直和善良為詞,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;會用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,描繪充滿希望的畫;會用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛美好的明天。相信我這個勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的男孩在黨的陽光的照耀下,在少先隊這塊沃土的培育下,一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

  優秀少先隊先進事跡材料 篇5

  六(6)中隊現有隊員40名,這是一個團結友愛的集體;一個奮發向上,勇于挑戰的集體;一個有著強大凝聚力、創造力的集體;這是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。

  一、良好班風導前進良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。

  每學期初,我們班級根據本班實際情況,利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如不定期抽查,讓抽查出來的“行規小標兵”,享有檢查的資格,去督促做得不夠好的隊員。這樣,一批又一批的隊員合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放,大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關,學生都能各負其責。良好的班風形成于正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導向,批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

  二、強大聚力推發展我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。

  班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的'長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將中隊視作一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協力地完成它。校每周“五章班級”評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽,中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間,主動自覺地為中隊的各項工作而盡到自己的職責。

  三、濃厚學風激提高同學們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。

  學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環節的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下,我們班級的各科成績一直名列級段前茅。

  四、多彩活動展風采在中隊集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動,豐富隊員的學習生活,展現隊員的自我風采。

  如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等,讓每位隊員在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。為了配合學校文明教育活動,我們中隊進行了“做文明學生,向不良行為告別”的演講活動,使學生提高了文明素質,自覺培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生,我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家,精心愛護她》的主題班隊會,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。本學期,班級里還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我為媽媽做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動,在豐富多彩的集體活動中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,共同進步,共同成長。

  五、團結互助齊前進團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養,我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。

我們中隊是一個有著高度凝聚力的集體,全班同學親如一家,彼此相愛。融融樂樂的學習環境,勤奮濃郁的學習氛圍,體現了這個集體的團結。學習上,我們成立了“互幫小組”。在小組里,成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學,仔細輔導,百問不厭;幾個尖子學生聚在一起,會共同探討問題,刻苦鉆研,共同進步。生活中,我們互敬互愛,有哪位同學遇到困難,同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了,同學們就會紛紛主動替他做值日;誰摔到受傷了,同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼,送他去衛生室處理傷口等。陳ΧΧ同學,有聽力障礙,須戴助聽器,但由于家境貧寒,全班同學就紛紛伸出援助之手,獻出愛心,共捐款3000余元,幫助陳ΧΧ購買了助聽器,使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中,你都能看見六(6)班的良好形象:運動會上,運動員奮力拼搏、努力追趕的身影,啦啦隊員們那整齊的加油聲;愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物;冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績。六(6)中隊是一個整體,向著同一目標,團結前進。

  六、永無止境催奮進我們中隊幾年來取得了可喜的成績。

多次被評為校五星班級、優秀中隊、校運動會團體第一名;冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎,規范漢字書寫比賽區一等獎、市二等獎;英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎;區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。

  共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。進步無止境,我們仍須努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好。

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