英語組組長考核評語
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嶺南師范學院培訓學院
2016年1月7日
英語組組長考核評語 [篇2]
1.貼近生活的描述性文章
描述性的文章的特點在于，它比較容易“上手”，即學生看到題目不會一下子懵住，2015年題目中的送水果，打掃，聊天等志愿者活動及2015年題目中的“每周之星”事跡，均與生活有著十分緊密的關系,學生下筆就顯得容易。這種主題貼近生活的命題使考生將英語學習融入到生活中去。
2.下筆容易，高分難求
描述性的文章不同于議論文，它沒有能夠套用的模板，取而代之的是它對考生在文章結構的組織上提出更高的要求。描述性的文章容易寫成流水賬，如果描述部分過多而忽略了中心的挖掘，便會成為一篇“沒有靈魂”的文章。因此，要想取得高分，就要求考生能夠考慮那些別人想不到的主題。考生要挖掘文章主題，要在文章中體現思想的光芒，文章的閃光點。
3.開放性將進一步增大
今年樣卷中的書面表達提示部分只給出簡短扼要的關鍵詞，考生需通過這些關鍵詞提煉要點、擴展信息、有效進行語言組織。半開放性書面表達也是近兩年的一個命題趨勢，它留給考生發揮空間的余地相對比較大，但考生容易離題。
考生要切實注意以下幾點：
第一，仔細審題，把握信息要點。以2015年浙江高考英語書面表達為例，此次書面表達屬于半開放性作文，要求考生對李越的事跡及其對同學的影響進行簡要描述，并就此事寫出自己的評論。
第二，確定體裁，把握行文格式。考生確定要寫文章的體裁，并迅速組織寫作素材，思考行文格式。這兩年的.浙江高考英語卷的書面表達都是夾敘夾議的文章，寫作時，應先把文章的記敘部分寫好，一定要清楚記敘文的寫作要素。
第三，組織語言，把握文章高度。經過審題，考生列出寫作要點，然后選用恰當的過渡詞和過渡句把上下文有機銜接起來。對于沒有把握的生詞，要靈活變通；要盡量運用多樣化的句式，注意長短句的結合、簡單句和復合句的結合；在完成全文的基本寫作后，對文章進行適當修改，在原有平淡的句子里添加一些形容詞，副詞或短語進行修飾，也可以用一些高檔詞替換先前的普通詞，使文章升華，達到一定的高度。如：self-confidence is a person's good quality.可改為self-confidence is indeed a person's shining quality just like an immortal flame within our hearts.
第四，查漏補缺，把握文章準確度。無論你的用詞多么優美，句式如何復雜，準確無誤是文章的靈魂。檢查項目包括語法是否正確，標點、拼寫是否有誤；句式結構有無變化，過渡性的詞語或句子是否得當；同義詞或詞組是否重復過多。
【擴展閱讀篇】
1. [comment]∶評論的話 2. [expository notes]∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話 偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語 3 對某人的看法與對這人的感覺 詳細解釋 評論的話。 清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語。” 趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當的評語來，只籠統地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文 X同學是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你[1]。
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