中學師德師風考核總結
中學師德師風考核總結 [篇1]
為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：
一、宣傳學習工作
組織教師學習了《鄭州高新區管委會教育局關于印發鄭州高新區中小學教師職業道德考核實施方案的通知》（鄭開教[2011]19號），要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領導小組
組 長： 王全勝
副組長： 陳國民
組 員： 馬鵬嶺 張增民 白 鴿
李偉凡 王向陽 王清香
三、組織考核
1、學生評價
每班下發15張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。每班另抽出5名學生對行政后勤人員的服務和管理進行評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、教師互評
每位教師對其他教師的教育教學工作進行評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
3、家長評價
每班下發15張評價表，要求學生家長代表對孩子的任課教師逐條作出評價。
4、組建考核領導小組，認真對教師年度考核登記表量化打分，做到客觀、公正。
5、對每位教師的師德考核進行公示。
6、整個考核過程聘請家長代表5名到校進行監督
并將《鄭州高新區管委會教育局關于印發鄭州高新區中小學教師職業道德考核實施方案的通知》精神傳達給每一位家長監督員，做好監督。
總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。
附件1：
鄭州高新區中學教師職業道德考核結果登記表
學校名稱（蓋章）： 石佛中學 學校負責人簽字： 2012年 6 月29日
鄭州高新區石佛中學 2012年6月29日
中學師德師風考核總結 [篇2]
為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師的政治思想素質和業務工作能力，建設一支師德高尚、素質過硬的專業化師資隊伍，依據《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和政策規定，根據贛教字〔2012〕49文件精神，我校師德師風考核工作順利完成。我校現有在職在編教職工142人，此次考核確定優秀格次38人，合格格次104人，現將本次工作總結如下：
一、明確考核對象
金山中學2012年12月31日前在職在編教職工。
二、加強組織領導
1、考核領導小組：
組 長：單曉聲
副組長：姜先武 李 勝
成 員：吳清業 張志強 謝修江 王延學
韋 毅 仲崇陽 傅西壯 楊 艷 谷勝會
2、 考核小組：
組 長：李勝
副組長：張志強 仲崇陽 王延學 傅西壯
成 員：吳清業 謝修江 韋 毅 楊 艷 谷勝會
張儉東 徐 田 王付凡 徐廣柱 董秀梅
孟慶選 魏宗文 楊緒坤 金文昌 童佩學
范平賢 胥開泉
3、監督小組
組 長：仲崇陽
成 員：徐廣柱 胥開泉
三、嚴格考核程序
（一）宣傳發動
召開全體教職工大會進行宣傳發動，學習《中小學教師職業道德規范》等相關文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。
（二）根據人員類別劃分考核小組
根據我校目前實際情況，把全體教職工劃分為四個考核小組，即：七、八、九三個年級組，行政后勤組。四個小組為相對獨立的考評單位，由考核小組組長負責組織考評，具體分工如下：
七年級組：組長傅西壯，成員：張儉東 徐 田 王付凡
八年級組：組長王延學，成員：童佩學 范平賢 胥開泉
九年級組：組長仲崇陽，成員：徐廣柱 董秀梅 孟慶選
行政后勤：組長張志強，成員：魏宗文 楊緒坤 金文昌
（三）組織評議
1、七年級、八年級、九年級在組織教職工認真學習的基礎上按照《贛榆縣中小學教師師德考核標準》組織評議。評議分教師自評、教師互評、學生評議、家長評議和考核小組評議等五個方面進行。
教師自評占10％，教師互評占10％，學生評議占20％，家長評議占15％，考核小組評議占45％。其中幼兒園和小學一、二年級不組織學生評議，考核小組評議占65%；小學其它年級的學生評議所占比例調整為10%，考核小組評議調整為占55%。
師德考核采用百分制，分為三個等次：優秀、合格、不合格，其中優秀比例不超過組內成員總數的30%。
①教師自評。考核小組按照考核安排組織教師認真撰寫師德總結，并填寫《贛榆縣中小學教師師德考評登記表》，同時根據《贛榆縣中小學教師師德考核標準》進行自評。
②教師互評。考核小組組織教師在全年級會上公開述職。全年級教師針對每位教師述職情況進行無記名投票互評。
③學生評議。學生評議以班級為單位進行，考核小組組織人員深入每個班級組織學生對所有任課教師進行公開無記名投票評議。
④家長評議。學校要通過召開家長會等形式向家長通報師德考核內容和標準及工作情況，同時組織進行家長評議，家長（不少于班級學生數的80%）評議采取匿名、投票評議。
⑤考核小組評議。考核小組結合教師平時的師德表現，進行綜合分析，對每位教師進行實事求是、準確、客觀公正的評價，并填寫《贛榆縣中小學教師師德考評登記表》小組評價內容，存入教育局統一印制的'《個人師德檔案》，由學校存檔備查。
2、行政后勤人員考評辦法
由于行政后勤人員工作的特殊性，對于行政后勤人員的師德考評得分由三部分組成：第一部分是所有參評人員的年度考核得分，第二部分是所有參評人員的互評得分，第三部分是所有參評人員的自評得分。三部分的得分按6：2：2的比例合成（折算成百分制）。得分相同的由考核小組成員以不計名投票的方式進行評議。
（五）凡有下列情形之一的，經查實當年師德考核確定為“不合格”。
1、違反國家法律、法規的；
2、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成不良社會影響的；
3、組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強迫學生參加各種機構補習的，在社會培訓機構兼職或兼課從事中小學學科類補習活動并從中獲利的；
4、工作時間不務正業，工作效益差，服務態度不好，學生、家長或其他教師意見較大，在學生、家長中和社會上造成不良影響的；
5、在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或唆使學生作弊的。
6、因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的；
7、向學生和家長索要錢物、要求家長辦私事、向學生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；
8、捏造事實無事生非進行人身攻擊，在網絡上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達利益訴求的；
9、違反學校規章制度，不服從學校管理，蓄意辱罵或威脅他人的；
10、受到縣級及以上教育行政部門、司—法—部門處理，及違反“五嚴、六嚴”規定和“五個不準”，給學校及教育造成不良影響的。
品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為進一步加強師德師風建設，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按縣教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。
金山中學
2015—1—28
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