小學生數學日記(匯編15篇)

小學生數學日記(匯編15篇)

日期:2023-03-09 20:58:00    编辑:网络投稿    来源:网络资源

小學生數學日記 時間:2021-11-27 13:43:38 小學日記 投訴 投
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小學生數學日記(匯編15篇)

  一天即將完結,相信你會領悟到不少東西,是時候寫好總結,寫好日記了。那么日記有什么格式呢?以下是小編整理的小學生數學日記,希望能夠幫助到大家。

小學生數學日記(匯編15篇)

小學生數學日記1

  今天是一個特別的日子——江寧區教研室組織的“數學與生活”作品征集頒獎大會。我是一等獎獲得者,也應邀參會,心里十分激動!

  我和爸爸準時來到頒獎大會的現場——南師附中江寧分校小學部的音樂廳。大廳金碧輝煌,有三四百個座位,還有一個將近一百平方米的大舞臺,整個大廳非常壯觀!

  壯觀的舞臺當然少不了同學們的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算,老師報幾個數相加、減,他們立刻就在珠心算的算盤上,用靈巧的手指撥弄算珠,不一會兒就把答案算出來了,觀眾也都不禁嘖嘖贊嘆!這還不算什么,最精彩的還是他們做模擬全國比賽的題目,密密麻麻的數字在黑板上,我眼睛都花了,一x概40題,而且是多數目乘除,最快只要40秒,最慢也僅有1分30秒,這真是太神了!

  看完一番表演,終于頒獎了,先頒發二等獎,獎品是一本軟面抄,最重要的是還能和嘉賓合影,這可是沒獲獎的同學得不到的。終于到我了,我超級激動,因為我獲得了一等獎,還得到了一本小學生數學報的五年級合訂本!我認真地默讀著獎狀上的字:“陳安琪同學:在江寧區20xx年度小學生‘數學與生活’作品征集中,獲得壹等獎。特發此證,以資鼓勵。”

  心里開心極了!有了這次的鼓勵,我下次一定還會努力,爭取獲得更高的榮譽!

  學好數理化,走遍天下都不怕!讓我們一起在數學王國里,一同感受數學帶來的的樂趣,探索數學里的奧妙!

小學生數學日記2

  啊哈。我今天認識了一位新朋友——負數。

  和負數一起,還有一位兄弟叫正數,正數與負數雖是兄弟,可是他們倆卻總是水火難容,負數常常與正數唱反調,這不,在銀行辦理業務時,存入200元就是+200,而取出200元卻是—200。還有在看天氣預報時我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃,可是哈,哈爾濱的氣溫卻在—8℃左右。唉。這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀。

  這“0”是我的老朋友了,平時,“0”總是被排除在外,可是有了正數與負數這形影不離的好朋友后,見到他倆總不和,正數脾氣大,是個小氣包。負數也死要面子,和睦的倆兄弟,反目成仇。“0”竟然成了中間人,沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了。“0”離負數多遠,也離正數多遠。

  最近啊。我和負數、正數交上朋友,他們倆可常到我家來串門,我的生活中,可處處都有他們的身影。

  我相信,一直遨游在美麗又神奇的數學海洋中,一定會有更多的收獲。更多的朋友。

小學生數學日記3

  每年暑假最開心的事情就是回鄉下奶奶家掰玉米了。一個個玉米掛在玉米桿上,像得了一等獎似的笑破了肚皮,露出金黃金黃的玉米粒。

  奶奶左手抓住玉米桿,右手抓住玉米棒,用力往下一壓,只聽見啪的一聲,一個胖乎乎的玉米棒就到手了。姐姐也學著奶奶的樣子一手抓玉米桿一手抓玉米棒,玉米棒被乖乖地掰了下來。我跟在姐姐身后接住沉甸甸的玉米棒,裝進籃子里。

  只見籃子里的玉米漸漸地滿了,媽媽笑呵呵地說:“天姿,媽媽出個數學題考考你吧?”

  我自信滿滿地說:“沒問題,我可是咱們班的數學小明星呢!”

  “奶奶掰了26個玉米,姐姐掰的是奶奶掰的數量的一半,她們一共掰了多少個玉米?”媽媽像老師一樣問了起來。

  數學老師曾教過我們,碰到問題要好好審題,這道題要求奶奶和姐姐一共掰了多少個玉米,必須找出兩個條件:奶奶掰的玉米數量和姐姐掰的玉米數量,然后把它們加起來。但題目里并沒有直接告訴我們姐姐掰的玉米數量,這可怎么辦呢?

  這時,我想起了老師教的用除法解決平均分的問題,姐姐掰的是奶奶掰的數量的一半,也就是把26個玉米平均分成兩份,其中的一份就是姐姐掰的數量。所以姐姐掰的玉米數量是26÷2=13(個)。然后把她們倆掰的玉米加起來:26+13=39(個)。媽媽和奶奶聽了我的分析,連連點頭稱贊。

  一旁的姐姐聽了說:“天姿,這道題還可以用綜合算式計算,更簡便!26+26÷2=39(個)”

  媽媽摸著我們兩姐妹的頭笑呵呵地說:“你們都是數學小明星!”

  今天真開心,不僅吃到了奶奶家又香又甜的玉米,我還通過了媽媽的數學測試呢!真是收獲多多呀!

小學生數學日記4

  今天我們的數學作業是學寫數字8,老師對我們提出了幾點要求:

  一、兩邊不能碰壁不能出格

  二、“8”不能封口

  三、要整潔漂亮

  我按照老師的要求先描了幾個“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格,更別提整潔漂亮了。

  我就發起了脾氣,跟媽媽說我寫不好了,媽媽說讓我不要著急,慢慢練習,沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

  我說“但是晏子淇,就寫得很好,她是跟我們一起學的呀!”

  媽媽說,晏子淇肯定也是通過很多次的練習才寫好的。

  我聽了媽媽的話,又開始寫了,這次好像描紅沒有那么難了!

  但是不一會又碰到了難題,因為描紅好了就要自己寫了,那個格子可真小啊,這個8又扭來扭去的,我手里的筆也不聽我的使喚,我只好停下來,找了一張空白的紙在上面練習,練習了好多個8,才又開始在本子上寫,這次稍微好一點了,雖然媽媽說我已經有很大進步了,但我還是不是很滿意,要擦掉重寫,媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了!

  那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后,我的手又酸又累,跟媽媽說寫不動了,媽媽說那就別寫了,明天就這樣交上去好了!

  我想了一下,沒有中媽媽的圈套,這畢竟是我的作業,明天交不上去,老師批評的是我又不是媽媽了!我又打起精神繼續寫了下去,確實越寫越順手了,這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。

  寫完以后我深深地舒了一口氣!

小學生數學日記5

  今天是10月1日,是一個特別的日子,因為今天是中秋節和國慶節。爺爺說 晚飯的時候,有客人會來我們家吃飯,所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場買菜了。

  到了菜市場,人山人海,里面的.菜各種各樣,五花八門。我和媽媽要買的菜是:一只雞、一條魚、油豆腐、青菜,還要買一份酸酒鴨。

  首先我們去買雞了,一只雞8元錢一斤,媽媽就去市場上買了一個4斤的雞,買完之后媽媽問我:“一只雞,8元錢一斤,我買了一個4斤的雞,總共多少錢?”我算了一下:8×4=32(元)我說:“總共32元。”媽媽說:“你真厲害。”

  我們接下來就買魚。媽媽選了一條紅鯉魚就買了,還問我:“魚10元錢一斤,我買的魚是1.5斤的 ,這條魚多少錢?”10×1.5=15(元),“15元。”媽媽夸獎了我一番。

  接著我們就買油豆腐了。媽媽買了2斤油豆腐,一斤油豆腐7元。我心想:媽媽待會兒,肯定還會問我,我先計算吧,2×7=14(元),媽媽張開口的時候,我就說:“14元。”“你真棒!”

  我和媽媽再去買青菜。3元的青菜,買了2斤。2X3=6(元),“6元。”

  回家的時候,我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨 ,就回家了 。下午的時候,吃完飯,媽媽問我,今天買這些菜,總共花了多少錢?32+15+14+6+32=99(元)“總共99元錢。”“你真是太厲害了,這么難你都會。”媽媽又夸獎了我一番。

  數學在生活中無處不在,就像是形影不離的好朋友。

小學生數學日記6

  今年暑假,媽媽帶我來到香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來,面積很小,人口大概660萬,總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃(310英畝),導游說:“如果什么也不玩,走一圈只需要18分鐘”,你說小不小?領你看看我的迪士尼之旅吧!

  首先,我們去米奇照相館和米奇、米妮照相,到那兒一看:哇!照相館前排一個長長的隊伍,幾乎有25米那么長,媽媽帶著我使盡全身的勁才擠進去。好不容易照完,我們又來到灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒,我上木馬,仔細一看:木馬有三圈,每一圈有15個,我算算:15×3=45(個)。哇,這么多啊!我們在上面轉一圈又一圈,感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下深刻的印象。

  迪士尼的東西非常非常貴,一瓶可樂就要17元,比我們這里要貴十幾元。午飯時,一碗面條要50元,你吃過50元一碗的面條嗎?確實很貴吧!在離開迪士尼之前,大家都要買一些紀念品,媽媽給我買一把迪士尼公主的雨傘,花整整100元港幣,我又想想:我們這里每把雨傘只要20元,100÷20=5(把),哇塞!這也太貴吧!

  上車離開迪士尼時,媽媽問我:“咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半,一共玩多久?”我想想:下午6點半也就是18點半,18時30分-8時=10時30分。

  車啟動,我依依不舍的像迪士尼公園告別:拜拜,下次我們會再來的!

小學生數學日記7

  數學對于每個人來說都很難,但數學其實并不是那么難,很簡單,告訴你一個訣竅:只要上課認真聽講,仔細讀題,你就會覺得數學特別好學,很簡單,一點也不難。

  一開始,我認為數學沒什么好學的,不就算一下嗎,得出了一個結果,沒什么好學的,只要口算學得好就行了,數學的結果只要算對了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后,我覺得老師講得很好,并不是那么乏味,我就仔細的聽了起來。我認真的聽了一節課,覺得很好玩,看來數學也很好,并不是我認為的那么乏味、枯燥。

  記得有一次,老師講了一道題,是一道看圖計算題,要求出陰影部分的面積和周長,我們好幾個同學都不會,我想了很長時間都沒想出來,這時,老師給了我們提示:可以在本子上畫一下圖,把圖分割一下,平移一下。我聽了,就迫不及待得開始畫了起來,果然,老師說的沒錯,我第一個舉起手來,將答案告訴老師,老師夸我真不錯,寫的既對又快。

  我想:數學也并不難呀,只要認真的學,就能學得好,數學也并不是只要計算出結果,就能寫對了,還要動動腦子,不會算了就換一種方法,就能算出來了。

  數學它是一門嚴謹的學科,不許出半點差錯。通過學習,發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度,細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學習數學的方法,學好數學自然就簡單了。

小學生數學日記8

  大千世界,無奇不有,在我們數學王國里也有許多有趣的事情。

  電視里正熱播者“雷速登閃電沖線”的比賽廣告,我禁不住它的誘惑,也買回紅、黃、藍……等不同顏色的賽車各一輛。我把它們放在圓形的跑道上,排成一長隊。突然,我發現一個有趣的問題:紅色賽車的后面有5輛,前面也有5輛。那么我一共買回幾輛賽車呢?

  我決定要考考我的同齡小玩伴。星期天就把他們邀請到家里來,讓媽媽給大伙兒出題。伙伴們聽完題目,腦子都快速地運轉起來。

  陳博陽脫口而出:“11輛!”馬上其他的伙伴們也跟者連連點頭。

  愛動腦筋的沈魚卻搖搖手,說:“不對不對,應該是6輛!”其他人都迷惑地看著她。

  陳博陽馬上接著說:“前面5輛和后面5輛,一共10輛,再加上本身1輛,不就是11輛嗎?”

  這時,沈魚耐心地解釋說:“因為是在圓形的跑道上,向前看和向后看其實看到的都是同樣的5輛車。不信你們擺擺看。”

  聽了她的話,伙伴們迫不及待地在軌道上做起了示范。這下,大家全都明白了!

  媽媽看著我們笑瞇瞇地說:“我發現你們大家都很棒,陳博陽在玩的時候能夠看出里面隱藏的數學知識,有一雙會發現的眼睛。沈魚思考問題很全面、很周到,而且大家能夠主動地動手去驗證。真為你們感到高興。”伙伴們聽了臉上都展開了笑容,不過心里最樂的就要數我了!

小學生數學日記9

  星期六,我跟媽媽到鄉下老家。一路上,我看見農民伯伯正在收地瓜,一個個地瓜就像一個個胖娃娃,對著農民伯伯笑,媽媽告訴我: “現在是地瓜收獲的季節” ,然后她又自言自語地說:“今天地瓜又豐富了” ,我說: “收這么多地瓜有什么用?” ,媽媽說: “地瓜作用可大著呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

  媽媽知道我學了百分數,就問我:50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算:

  5/50×100%=0.1×100%=10%

  500×10%=50(千克)

  我算完了,對媽媽說: “地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽:“這么多地瓜粉,奶奶用它干什么呢?”奶奶說:“我們平潭的特色小吃——咸米時就少不了它,我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0。4千克,那奶奶送我們10斤,可供我們做幾次咸米?” 我算了算:

  10÷0.4=25(次)

  我對媽媽說:“能做25次” 。 媽媽說:“平均每月吃2次咸米 ,夠吃一年嗎?”我說:“還吃不完呢,過年時還可以加餐一次。 ”媽媽說: “你還真能算,其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”

小學生數學日記10

  許多同學怕上奧數課,因為一道道難纏奧數題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”,覺得“風景這邊獨好”。平時課堂老師單調重復得比較多,讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來新鮮感,讓我學到許多課內無法學到知識,許多平時難以解決思考題,在這里都能迎刃而解。

  今天一堂課,又讓我感受到了學習快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題,其中一道題是這樣寫:

  3頭牛和8只羊共吃青草42。5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117。5千克,如果一頭牛一天吃草千克數是一只羊3倍,那一只羊一天吃草多少千克?

  老師問:“這道題誰會解答?”我舉手了,但老師沒發現,自己講解了:“其實這道題蠻簡單。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42。5千克,可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師解答步驟共有4步,而我想才用了3步。老師講完后,我說:“老師,我只要用3步就能解決問題。”老師說:“那你說一說你解法。”我說:“條件里說一頭牛一天吃草是羊一天吃草數3倍,我把牛轉化成羊來算后,3頭羊就轉化成3×3只羊,一共有9+8=17只羊,用3頭牛和8只羊一天吃草總量42。5÷17=2。5千克,求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老師笑著說:“對,安婷解題方法叫作替代法,用在這道題上使解答很簡便,大家以后要向她學習這種不斷求新學習態度,不要只滿足于一種解法。”夸得我心里美滋滋。

  我學習,我快樂,這里“風景”真奇特,同學們,讓我們一起來欣賞它吧!

小學生數學日記11

  數學是生活中不可缺少的,不論你是在買東西的時候,還是在辦公室辦公的時候,都免不了算一算、動一動腦子。其實,在數學中的一些問題,在生活中也會遇到,隨著年級的升高,你會發現數學中學到的問題在生活幾乎都有。

  例如,過年了,工廠里要給員工每人發一瓶色拉油,一共要買80瓶,也就是20箱。甲、乙兩個商場正在搞活動。在甲商場買4瓶(1箱)色拉油送1瓶,每瓶38元。在乙商場買2瓶色拉油送一張5元的免費券,每瓶也是38元。到底是去甲商場買便宜呢,還是去乙商場買便宜呢?那就讓我們來算一算吧。甲:80乘38=3040(元)20乘38=760(元)3040-760=2280(元)/乙:80除以2=40(瓶)38乘5=190(元)80乘38=3040(元)3040-200=2840(元)/經過這樣一算,你是否會覺得驚訝呢,同樣是商場,為什么買同樣數量的色拉油,竟然會相差560元呢?看來今后是應該好好的算算,而且還應該貨比三家。看,我們從這個數學問題中知道了今后應該要“貨比三家”。

  其實,生活中的數學還不止于此。科學家們研究一系列的東西,當然要用到數學了。做生意也是要精打細算的,不然就要虧本了。就算是數星星,那也是要用數字的吧。

  數學的奧秘,像一條道路,吸引著人們去尋找,可它往往不會告訴你答案,要讓你自己去找。對和錯,它也不會提醒你,讓你自己判斷。只要享受到了它的樂趣,你會發現什么呢?

小學生數學日記12

  今天,鄭老師不知葫蘆里賣是什么藥?竟給我們出了一道“79·0001<()<79·001”也就是說括號里能填幾個小數?有說十個,有說九個,有說……這時下課鈴響了,老師只好說:“這題有點兒難度,大家回去思考思考。”

  我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個?問號在我腦袋里連續產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數?怎么想呢?……

  我望著窗外,希望找到一點兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時,可在十字路口時拐了個彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79。1>()>79。01來說吧。每個數只相差0·01時是8個,相差0·001、0·0001……呢?正確答案出來了,就是無數個。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。

  做數學題,往往不能從一個角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個角度或多角度去想,就能更好地解決數學難題。

小學生數學日記13

  今天是開學第一天,上數學課時,我們學了第一單元的內容——負數,覺得十分簡單。

  回到家中,我拿起數學書預習后面的內容。忽然,從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······

  翻開一看,原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問:“你們再吵什么啊?”正數說:“我們在說誰的用途最大!”“我也想知道!”我說。負數說:“你覺得呢?”我支支吾吾的,說:“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽,我當裁判!”正數和負數異口同聲的答應了。

  首先是正數,他說道:“生活中處處都有我,例如:超市,學校,商場······當然是我的用途最大嘍!”“嗯,有道理。”我點點頭。負數說:“那也不一定呀,例如:氣溫到0度以下就要用到我而不是你!”正數不高興了,說:“哼!人們都不喜歡你,都喜歡我,你看,虧損的錢都用負數表示,而盈利用正數表示,人們最討厭你了!”“你說什么!我是很有用的,人們是離不開我的!”它們吵得面紅耳赤,誰也不讓誰。

  “你們別吵了!”這個當裁判的我說完后,他們安靜了下來。我說:“經過我的仔細思考,決定今天贏的是正數和負數!”“你們兩個都很有用,人們離開了誰都不行,沒有正數就哪來的負數?沒有負數也就沒有正數,你們是緊密相連的,你們應該團結起來!”聽了我的話后,他們感到慚愧,從此以后,他們在也不吵架了,一起為人類做奉獻。

  今天,我又學到了新的知識,我將繼續在知識的海洋中遨游,獲得更多寶藏。

  

小學生數學日記14

  今天中午,我正在做數學寒假作業。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:

  有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

  我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

  正當我急得抓耳撓搜索腮之際,我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

  棱長(且長度都為質數)之和。于是,我開始分辯這兩個數各是哪個數。

  最后,我得到了結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

  后來,我又用我本學期學過的知識:分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣。

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數學充滿了奧秘,等待著我們去探求。

小學生數學日記15

  今天,我纏著哥哥教我學游泳,忙于學習的哥哥拗不過我的糾纏,就提出了這樣的要求:給你一把20厘米長的尺子,在5分鐘內計算出客廳地面的面積,如果你能辦到,我就教你學游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說:沒辦法,隨便你,測不出來就不帶你去游泳。

  為了學游泳,我認了。可是用那小小的尺子一點一點的測量著客廳的長,而且要在5分鐘內測出面積,真的好難!哥哥在一邊幸災樂禍的說:小弟啊,五分鐘可是很快的呀。

  我心里真是又氣又急,這一急可真急出辦法了,我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量,我沿著客廳的長來回走了三次,分別走了8步、10步、9步,這樣平均一下,客廳的長就是9步,我用同樣的方法測出寬是7步,然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度,我也反復測了三次,求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是960=540厘米=5.4米,寬為760=420厘米=4.2米,現在客廳的長和寬都知道了,那么客廳的面積就是:5.44。2=22.68平方米。

  我把自己的思考過程和結果告訴了哥哥,哥哥很吃驚的看著我說:小弟,你還真行啊,咱們客廳的面積是24平方米,你算得基本正確,最主要是你能想出這樣的方法來,真是了不起!