高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法有哪些 高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法是什么

高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法有哪些 高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法是什么

日期:2023-03-09 19:08:59    编辑:网络投稿    来源:互联网

高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法 時間:2017-10-07 19:44:14 高考作文 我要投稿
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高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法

  精彩的開頭從某種意義上說是一錘定音的,它常常對作品的基調,氛圍,情境起定調作用。許多名著,無不以鳳頭取勝。

高考作文寫作指導:作文開頭寫作方法

  《三國演義》開篇就是“話說天下大勢,分久必合,合久必分”。這個開頭不僅為全書內容進行指向,同時也作為一句真理性的概括為后人所引證。

  《安娜•卡列尼娜》的第一句是“幸福的家庭總是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸”,以這哲理性的開頭統率全篇,真令人佩服。

  《六國論》的“六國破滅,非是不利戰不善,弊在賂秦”,《任弼時同志二三事》的“弼時同志一生有‵三怕′:一怕工作少,二怕麻煩人,三怕用錢多”,這些開頭都引人入勝,啟人心智。

  作文開頭方法很多,或緊扣題意,開宗明義;或欲揚先抑,引起波瀾;或娓娓道來,解人疑竇;或設置懸念,引人入勝;或抒情達意,放縱奔流;或描景狀物,渲染氣氛;或提供背景,縱橫輻射……

  方法點撥

  “先規矩而后巧”,這里對議論文開頭的寫作“規矩”做一點探索,供同學們參考。一

  一、正向切題法

  1.說明

  所謂正向切題,就是作文的開頭語同作文的中心論點保持同一方向,直截了當提出論點。做法是,論點是什么就說什么,不枝不蔓。

  這是最基本,也是最常用的開頭方法。優點是:開門見山,一語破的;切題快捷,觀點明確。

  2.舉例:智慧大于力氣

  力氣是有限的,而智慧是無窮的。做一件事,往往用力不能取得成功,用智慧卻達到預想的目的。

  二、反向切題法

  1.說明

  作文時,常常有這種情況:自己要論證的觀點與傳統的、一般人的觀點相對或相反,而那些觀點從某個角度說又沒有錯。為了不引起誤解,作文開頭先“反向”肯定那些觀點,然后再回頭提出自己的觀點,這就是反向切題。

  這是一種“反彈琵琶”的開頭方法,常用來寫感受獨特,具有“反彈琵琶”新意的作文開頭。優點是:開場圓滿,滴水不漏。

  2.舉例:失敗與成功

  人們常說:“失敗乃成功之母。”這話有道理,但反過來說:成功乃失敗之母,在某種情況下,卻同樣也不錯。

  三、設喻切題法

  1說明

  設喻切題就是作文開頭先敘述一個故事、寓言或者是笑話,做為譬喻,然后從譬喻中引出或總結出要論證的中心論點。

  用這種方法開頭,優點是:觀點的提出順理成章,論點未經正式論證已有立足的根基。但敘述要簡要概括,能說明問題即可,不能有言必敘,甚或寫成一篇小記敘文,以至影響論證。

  2舉例:不逐春風上下狂

  明人劉基所寫的《郁離子》上記載了這樣一個故事:有人學做雨具,三年后手藝成而天大旱,雨具沒人要;于是改做桔槔(一種汲水工具)。三年后手藝成而天大雨,桔槔又沒人要了,于是他又回頭來再做雨具。不久,農民蜂起造反,大家改穿戎服,很少用雨具的,他想再改行造武器,可是已經老了。

  這個故事說明:做事最忌三心二意,隨波逐流。

  3參考例文:

  宋人王安石寫過一篇《傷仲永》的短文,說一個叫方仲永的人,兒童時代寫詩名揚縣城,于是,他的父親每天拉他周游混飯而不使之學,少年時代開始顯得平凡,到了青年時代就“泯然眾人矣”。這篇文章向人們揭示一個哲理:天資聰慧的人,也要勤奮努力,響鼓也要重錘敲。

  四、引言切題法

  1 說明

  引言切題就是作文開頭先引用一句別人的話(名言、警句、俗語、諺語等),用這話作為作文的中心論點或從中引出中心論點。

  用這種方法開頭具有與設喻切題同樣的'優點。需要注意的是,引言與中心論點要一致。

  2 舉例

  例一

  為者常成行者常至

  齊國國相晏子有句話:“為者常成,行者常至。”這是說,只有不斷地去做,去實踐的人,才能獲得成功;只有不斷前進的人,才能達到目的。

  五、以事切題法

  1說明

  以事切題就是作文的開頭先敘述一件事,然后根據所敘述之事,提出論點;或從此事聯想開來,引出自己的觀點,或者只是引出論題。

  所述之事可以是國家大事,世界要聞;也可以是凡人小事,自然現象;還可以是逸聞軼事,文藝傳奇。用這種方法開頭,優點是:有事可論,針對性強;由此及彼,文路開闊。

  2 舉例:從筍頂石塊說起

  我時常觀察自然界,觀察生活,有時觀察對象極為平常,極為細小,進而同自己連起來想一想,頗有得益。比如這幼芽吧,小時侯在江南農村,屋角陰暗潮濕的地面上,幾粒麥子或幾粒綠豆在毫無壓力的情況下長出來,長長的,細嫩細嫩,一碰即斷;而屋后竹林里的春筍,從土屋和石塊的重壓下頂出來,壯壯實實。他們給我留下的印象和感受極不同:前者唯有可憐而已,而后者,則是力量和奮斗。

  六、復述切題法

  1說明

  這種方法只適用于材料型作文。讀后感,書評等常用這種方法開頭。其做法:作文開頭先簡要、概括地復述所給材料的內容,然后提出自己的觀點。

  所給的材料可以是文,也可以是圖。對材料的復述要擇其要點,刪其細節,不可弄成對原文的改寫,擴寫或原本翻譯;同時復述的語言也有別于記敘文,而更適合用議論文的語言有些復述可敘述中夾雜著議論。

  這種方法與正向切題法的區別是:正向切題法先提出論點,后復述材料內容;復述切題法是先復述材料內容,后提出論點。這種方法與設喻切題法、以事切題法也有區別:復述切題法復述內容是文題給的材料;設喻切題法的譬喻與以事切題法的事情,都是自己原來掌握的材料。

  復述切題法的優點是:先使讀者對所讀材料內容有個大概的了解,便于對全文論點和論證的理解;同時又便于作者根據材料內容產生聯想,發揮開去,給本論部分的論證留出充分余地。

  2 舉例

  仔細閱讀下面短文,寫一篇讀后感的開頭,題目自擬。

  畫蛋

  達•芬奇是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越的畫家。他從小愛好繪畫,父親送他到當時意大利名城佛羅倫薩拜畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創作什么作品,而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個,足足畫了十幾天。老師見他有點不耐煩了,對他說:不要以為畫蛋容易,要知道,一千個蛋當中從來沒有兩個完全相同的;即使是同一個蛋,只要變換角度去看,形狀也就不同了。所以要在紙上把它完美地表現出來,非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說:反復地練習畫蛋,就是嚴格訓練用眼細致地觀察形象,用手準確地描繪形象;做到眼手一致,不論畫什么就都能得心應手了。后來達芬奇用心學習素描,經過長期的尖艱苦的藝術實踐,終于創作出許多不朽的名畫,成為一代宗師。

  實例操作:

  萬丈高樓平地起

  的基礎訓練的結達•芬奇小時學畫是從畫蛋開始的,他在老師的指導下,經過嚴格的訓練,終于作到了眼手一致,下筆得心應手,成為一代繪畫宗師。達•芬奇成功的事跡告訴我們:萬丈高樓平地起。創作出不朽的名畫,乃是因為經歷了長期畫蛋果。做其他事情也一樣,只有打下堅實的基礎,才能在將來有所造就。

  七、設問切題法

  1說明

  設問切題就是作文的開頭,先就要議論的問題,提出疑問,然后在回答中提出自己的觀點。

  用這種方法的優點是:論點清楚,吸引力強,引人深思。

  2、舉例:談美

  人總是愛美的。然而什么才是我們要追求的真正的美呢?

  碧綠如茵的草坪,五彩繽紛的繁花,秀麗奇絕的山水,月明星稀的夜晚……這是大自然的美,它能給人以賞心悅目的感受,陶冶人們的性情,自然應是我們所追求的環境美的一部分,但這不是最主要的美。那么,什么才是最主要的美呢?

  車爾尼雪夫斯基說得好:“美是生活。”人們生活中美的語言、美的行為、美的心靈、美的生活方式,這些,才是我們追求的最主要的美。

  八、類比切題法

  1.說明

  類比切題就是在作文的開頭,擺出一個或幾個屬性相類的觀點或事物,通過類比,提出自己的論點或要議論的論題。

  用這中方法開頭的優點是:使抽象的論點或論題形象化,同時又具備設喻切題的優點。

  2.舉例:從教師節發獎品談起

  節日會餐,會給人增加一些營養,但要想生肌長肉,光靠節日會餐,是不夠的;教師節發獎品也是這樣,它也許可以解決一點問題,但要真正提高教師地位,使教師成為人人羨慕的職業,單靠教師節發點獎品,肯定是不行的。

  九、釋義切題法

  1.說明

  釋義切題法就是作文開頭將標題或有關概念的含義解釋一下,在解釋中提出或暗示出自己的觀點。

  用這種方法開頭的優點是:概念明確,便于議論。

  2.舉例:論“實惠”

  “實惠”一詞本來是人們生活中的習慣用語,意即“實際的好處”。可當今的“實惠”,卻有了新的含義。你看:甲稱自己“實惠”,子女被優先安排了工作;乙道自己“實惠”,硬是鬧上了一級工資;丙說自己“實惠”,搶占了一套住房……凡此種種,不一而足。這樣赤裸裸的自我表白,恰恰說明他們是利己主義者。在他們眼里,什么政治,什么祖國前途,人類理想,都沒有關心的必要,好象馬克思主義時興一陣,現在就不那么時興了。

  十、鋪陳切題法

  1.說明

  在作文中,先對與論題有關的事物鋪敘一番,然后切入論題來,這種開頭方法就是鋪陳切題法。

  這種方法常用于感情色彩濃烈的一些論題,因此,它的優點是:便于表達出強烈的思想感情,突出中心論點。

  2.舉例:小議中學生活

  在人們眼里,學生時代是最美好、最幸福的時代。記得有一首歌就這樣唱道:“什么時光最值得真愛?那是幸福的中學時代;什么時光最難以忘懷?是那美好的中學時代。”然而,在應試教育重壓下生活的中學生活,是不是這樣美好幸福呢?

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