小學生作文寫事
每當學生看到寫事的作文題目時,總會發出這樣的叫苦聲: 我每天除了上學,就是看電視、吃飯、睡覺,什么有意義的事也沒干過,什么地方也沒去過,寫什么呀? 下面是小編為您整理的關于寫事的小學生作文，希望對您有所幫助!
小學生作文寫事一
有一次周末，我看到了媽媽在家加班畫圖。我對媽媽說：“媽媽，我想學畫圖!”“好啊!”媽媽回答。 于是，我打開電腦，點擊cad軟件，打開畫圖桌面，媽媽先是手把手教我：“兒子，這樣點擊‘線段’，然后鼠標左鍵，畫好線后，再左鍵固定線段，然后單擊右鍵，再用左鍵點擊‘確定’……”我迫不及待地試了試，“哇!”居然真的畫出幾條橫線!然后對媽媽說道：“那我想把線消掉，要怎么做呢?”媽媽回答：“只要選中線條，右鍵點擊‘清除’或者選中線條，像這樣子變成點點，這個叫虛線，然后再鍵盤上找‘e’這個字母就行了，還有就像這樣子，選中，按一下鍵盤上的‘del’鍵，再回車就行了”。我越聽越慌，丈二和尚摸不著頭腦，就記住最后一種。接下來，媽媽又教了我“取消指令”、打開“正交”、“圓點”、“軸心”、“打斷”、“復制”……之后，我開始設計零速賽車：我本打算給驅動模塊加一個“太陽能尾翼”，結果畫得太長了，驅動模塊成了導向模塊。我只好，把它“拉伸”、“縮小”……
經過好多次修改，我終于設計出第一輛屬于自己的零速賽車――“罪惡狂鯊”，它配有兩個能量缸、比“超域飛影”前輪還大兩圈的后置平衡大于飛輪，導向模塊配有兩副加速輪，前置導輪，攀爬輪。超大口徑噴射器，負重軸……賽車已初步完成，這時，廚房傳來香噴噴的飯菜香，嗯，有我愛吃的焗飯和紅燒肉的味道!媽媽喊我開飯了，爸爸穿著圍裙跑進來，笑呵呵的看著我的設計說道：“你這畫的啥呀，真難看!”媽媽反駁道“你連個車頭也畫不出來，還是我兒子聰明!”我心里美滋滋的!
小學生作文寫事二
晚上，我做了一個既有趣、有有意義的小實驗。
一開始，我找了一張廢紙，撕成無數個小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發上摩擦，可是當我去吸的時候，那些紙片卻紋絲不動。我奇怪了，咦，怎么吸不上來呢?無意中我發現小尺是鐵的，原來是這兒出的問題。
我換了一個塑料小尺，在頭發上反復用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動了一下小尺，原來的那些紙片一部分落了下來，沒有吸上來的紙片也吸上來一兩片。我想，可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個接著一個，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過了一會兒，小尺上的紙片也所剩無幾了，都從小尺上跳了下來。我仔細打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。
我又把小尺在頭發上摩擦了幾下，去吸的時候，那些紙片卻沒有動。我想：可能是摩擦的時間短，產生的靜電還不能把紙片吸起來。
通過這次實驗，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發等地方反復用力摩擦，可以產生靜電，能把碎紙片吸起來，這就是摩擦起電的現象。
小學生作文寫事三
“一號……不對，是二號!”那是小桔燈三號教室傳來的.嘈雜聲，走進一看，喲!他們正在表演魔術呢! 那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師說表演魔術要選小助手時，同學們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來，同學們都爭著舉手。于是郭老師左顧右，最后，目不轉睛地盯著我，說:“我們有些龐尹茜同學來當我的小助手!”然后，大家竊竊私語。只見桌子上有四個標著序號的紙杯，依次擺著。 郭老師說:“我先讓我的小助手放一次，大家可以用用手指著幾號，但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎么辦?我到底要怎么給郭老師傳達信息呢?我把硬幣放到了二號紙杯里，然后，我對郭老師說:“鋼筆!”大家疑惑不解，都在想我為什么要說出鋼筆呢?只見郭老師拿起一號杯子，我趕緊在心里默默祈禱:郭老師，不是這個啊!只見郭老師笑著說:“這一個肯定不是的。那就是……二號!”邊說邊把2號紙杯揭開，硬幣真的在那里!
第二輪郭老師請了王文鑫來放，他放到了3號紙杯里，我就把被關在門外的郭老師請回來說:“放好了!”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊著:“天靈靈，地靈靈，我的硬幣快顯靈!”只見郭老師一口斷定，說:“就是這個!”說著便把3號紙杯揭開了，果然，硬幣就在里面! 郭老師微笑著說:“大家知道我為什么知道硬幣放在哪里嗎?”同學們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開了謎底，我說:“郭老師跟我說了一個小秘密:只要硬幣放在1號紙杯里，就說一個字，如果硬幣放在2號紙杯里就說兩個字……”同學們都目瞪口呆地看著我。通過這次比賽我收獲了許多:魔術都是人為的，都是假的!
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