中專生就業指導心得體會 中專就業指導課程的心得體會

中專生就業指導心得體會 中專就業指導課程的心得體會

日期:2023-02-14 16:49:19    编辑:网络投稿    来源:互联网

關于淺析如何對中專生進行系統的就業指導的論文  隨著改革開放的深入發展和市場經濟體制的日趨完善,就業競爭壓力相應增大,對就業人員的素質要求也越來越高。中專畢業生就業

關于淺析如何對中專生進行系統的就業指導的論文

  隨著改革開放的深入發展和市場經濟體制的日趨完善,就業競爭壓力相應增大,對就業人員的素質要求也越來越高。中專畢業生就業難已成為當前社會、學校及學生家長非常關注的一個熱點問題。它是關系學校發展、學生個人前途命運以及社會穩定的大事。這就對我們這些中職教育工作者提出了一個嚴峻的考驗。怎樣對中專生進行就業指導,增強中專生的就業競爭能力呢?我想關于他們的就業指導工作可以分四個階段進行:

關于淺析如何對中專生進行系統的就業指導的論文

  一、抓好入學之初的就業指導

  當學生滿懷希望和幻想進了中專,畢業離他們似乎還很遙遠,對于就業,他們的概念還很模糊。因此,入學就業指導是在為學生將來的就業指明方向。它成為學生培養就業能力,增強就業競爭力的首要環節。我認為這時關于他們的就業指導工作主要包括兩個方面:

  (一)去掉獨生子女的優越感

  現在中專生中,獨生子女非常多,很多人吃苦精神不夠,嬌氣重,沒有上進心。應該教育學生認清現在的嚴峻形勢,使他們一入學就鋪下身子努力學習,認識到日后的就業嚴峻性,去掉這些獨生子女的優越感,自我施壓,學好扎實的專業知識,為日后就業打好思想和知識基礎。

  (二)幫助學生正確認識自我

  中專生的人生觀和世界觀尚未定型,在社會環境的影響下,很多學生不能客觀地認識自我。一些人自我評價過高。他們在學習和工作中期望值過高,希望老師和同學贊揚他,但缺少承受挫折打擊的心理準備。另一些人自我評價過低。他們在學習和工作中缺乏主動性,容易消極應付,甚至自暴自棄。這兩種學生擇業時不能正確、客觀地評價自己,往往在機遇面前貽誤時機。因此,應教育學生在剛入學就消除對自身的錯誤認識,糾正偏差,從而立志學習、奮發向上,增強自己以后的就業競爭力。

  二、加強平時的就業指導

  要認識到就業指導并不僅僅是畢業班的事,平時的就業指導教育是增強中專生就業競爭力的關鍵,不能等到畢業前夕才臨時抱佛腳。在重要又短暫的中專學習生活里,應該在以下三個方面加強對學生進行就業能力的培養:

  (一)培養廣博的文化素質

  現在的中專生都是沒有任何門檻就直接報讀的,多數學生文化底子薄,綜合素質比較差。而當代社會需要知識型人才、復合型人才,因此中專生不僅要掌握精深的本專業知識,而且還要具有廣博的文化知識修養。學校可以通過練字、演講、文化知識競賽和讀書等活動,使學生具備一定的文化素質和寫作能力,為他們拓寬就業渠道打下良好的基礎。這樣他們在將來就業時,才不會失去許多寶貴的發展途徑和時機,為就業競爭贏得先機。

  (二)鍛煉良好的心理素質

  中專生是求職隊伍中的弱勢群體,只有具備良好的心理素質才能適應社會發展的需要。現在社會的進步,人們生活水平的提高,生活方式的變化,新事物新觀念的不斷涌現,都要求學生具有良好的心理素質來增強就業競爭力,以適應社會生活的發展需要。因此,在平時的教育中,必須加強鍛煉學生的心理素質,培養學生堅毅的性格和執著的精神,勇敢地面對就業風險。

  (三)增強負責的敬業精神

  事業心、責任感是敬業精神的重要組成部分,對學生的成才和就業有著重要的影響。責任感是學生成才過程中穩定而持久的內在動力的源泉,是學生從業成功的基石。恒心、毅力和自控力是學生成才和就業成功的保障。只有具備負責的敬業精神,學生們在困難和挫折面前才不會退縮或放棄,在外界誘惑面前才不會見異思遷、朝三暮四、淺嘗輒止。

  三、抓緊畢業前的就業指導

  臨近畢業,學生即將踏上社會,心態復雜。他們不太清楚人才市場的供需和競爭情況,也不十分明白哪里才是適合自己發展的崗位和用武之地。因此,一定要抓緊學生畢業前的這段時間,做好就業指導,引導他們端正就業思想,增強就業競爭力,邁好關系其一生的重要一步。我覺得應該教育學生從以下幾個方面做起:

  (一)腳踏實地,降低期望值

  一些畢業生擇業時,只想著大型企業單位,對小企業看都不看,不找到好單位就不就業,找到好單位就干一輩子,還有些學生一味地追求高薪、舒適而又無風險的工作。針對中專畢業生這些落后觀念,要教育他們在畢業前擇業降低期望值,先找一個能夠維持生活的工作從業,并在崗位上打造自己,艱苦奮斗,待自己技能提高、條件成熟之后,再到更理想的單位應聘,由小到大,一步一個腳印地發展。

  (二)適應需求,擴大擇業范圍

  很多畢業生在擇業過程中,都認為必須學的什么專業,就做什么工作,這就大大限制了自己的擇業方向。應教育畢業生不要被這個錯誤想法束縛,要充分挖掘自身優勢,更好地了解自己的個性及能力特點,揚長避短,擴大擇業范圍,有針對性地設計自己的職業發展生涯。

  (三)迎難而上,相信自己

  在當前就業難度不斷加大的情況下,一些畢業生在擇業過程中,稍微遇到一點挫折就喪氣,在家待業,不敢前進。針對這一情況,我們應該教育畢業生要相信自己的'就業實力,主動出擊,不怕挫折,克服自卑心理,正確認識和對待擇業過程中遇到的各種困難和挫折,迎難而上,不斷總結經驗,再接再厲。

  四、注重畢業生的就業指導

  畢業后的學生,要實現自己角色由“學生”向“職員”的轉換,需要他們堅持不懈的長期奮斗。這時的學校也不該忘記對他們的就業指導,應該跟蹤收集往屆畢業生的工作情況和反饋意見,幫助他們增強自己在職場中的競爭力,更快成為企業中的優秀職員。要教育他們工作中不忘三點:

  (一)安心本職工作,敢于吃苦

  剛走上工作崗位的中專畢業生,有許多在工作幾個月后還靜不下心來,總是三心二意,不安心本職工作,怕苦怕累,這對自己在職場中的競爭是十分不利的。只有敢于吃苦,才能更快的適應工作,即時進入角色和實現角色轉換。

  (二)善于動腦觀察,勤于思考

  畢業生在工作中只有開動腦筋,善于觀察,勤于思考,才能發現問題,并運用自己所學的知識努力解決問題,掌握第一手資料,才會對業務有自己的見解,逐步具備獨立開展工作的能力,更好地擔當自己的責任。

  (三)勇挑工作重擔,樂于奉獻

  中專畢業生奔赴工作崗位后,從一開始就應該嚴格要求自己,樹立高度的主人翁責任感,發揚積極的奉獻精神,不計個人得失,不計蠅頭小利,努力承擔崗位責任,主動適應工作環境,更好更快地完成角色轉換,增強自己的職場適應力。

  中專生就業指導工作就其實質而言,是一項循序漸進的思想教育工作。它貫穿在學生思想教育、文化學習和生活之中。面對日益嚴峻的就業形勢,我們必須充分發揮教育工作者的主導作用,以提高學生就業能力為出發點,全面提高學生的綜合素質。通過系統的就業指導,不斷增強中專生在就業市場中的競爭能力,使學生能順利擇業、就業、創業,打下屬于自己的一片天空。

  參考文獻:

  [1]靳玲玲.加強學生管理提高中職學生的就業素質[J].才智,2009,(34).

  [2]牛亞萍.中等職業學校學生職業指導現狀、問題及對策的研究[D].中國優秀碩士

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