描寫校園的作文帶評語（精選9篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的描寫校園的作文帶評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，仿佛在說：“親愛的同學們，我們又見面了!”一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。
校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。
每當下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時一片歡騰。乒乓球臺前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
評語：文章布局合理，開篇點題，然后描寫校園里的景色突出春天很美麗，最后贊美春天、校園。語言優美，運用了擬人和比喻的修辭手法把校園的景色描寫得形象生動具體，很好。
描寫校園的作文帶評語 篇2世界上都有有趣的“園”可有人喜歡熱鬧好玩的公園，有人喜歡幽靜美麗的花園，而我卻最愛平凡卻能發出瑯瑯書聲的校園。
進入校園，首先迎接我們的是干凈整潔的大踏步和茂盛的灌木叢。大踏步是由幾十級水泥石階梯組成的。每天放學，踏踏的聲音像輕快的音樂，給人畫一般的美感。灌木生長在大踏步的兩旁，它們方方正正的，就像長廊的欄桿一樣。
再往里走，我們來到操場。操場兩旁站立著大樟樹，它們像一個個精銳的士兵，守護者我們的校園。在大樟樹的身后，便是拔地而起的教學樓。教學樓里傳出瑯瑯書聲，整齊、響亮，很有感情。走到校園深處，寬敞明亮的大禮堂映入我們眼簾。在那里，有我們為感動流下的淚水，有我們觀看小品發出的歡笑聲，還有我們傾聽演講時的熱烈掌聲……
我愛我們的校園。平凡卻能發出瑯瑯書聲的校園——我最愛的校園!
評語：這篇文章以小作者的行蹤為線索，跟隨著小作者的腳步，我們看到了那凈整潔的大踏步和茂盛的灌木叢以及高達的大樟樹好一個美麗的校園。本文語言優美，結構完整，思路清晰，是一篇很好的文章。
描寫校園的作文帶評語 篇3清晨，我走進校園，第一眼就看到那些翠綠的樹。春天，杜鵑開了，紅火紅火的，似乎給綠地鋪上了一條紅地毯。秋天，金黃的桂花在綠油油小草的照映下顯得更加地美。還有那香甜的氣味實在讓人喜歡。
一陣風吹來，樹葉發出了沙沙地響聲，這時我向操場望去，才發現里靜悄悄地。可能是我來得太早了吧!
走進教室聽到同學們那讀書聲實在很好聽。
下課了，安靜的操場變很熱鬧了，同學們有的跳繩，一串串音符從中一蹦一跳地飛出來。他們有的跑步，那是你追我趕各不相讓。他們有的……
我們的校園多么有趣!
評語：從文章中可以看出校園在作者眼里是很美好的，無論是物還是人，描寫生動，直白，通俗易懂，富有生活氣息，具有很強的藝術感染力，不過結尾過于平淡，還可以更加努力。
描寫校園的作文帶評語 篇4我們的校園很美：有萬紫千紅的春季;有花繁葉茂的夏季;有楓紅菊香的秋季;有白雪皚皚的冬季。四個季節，四個仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。
初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領下，把燦爛的笑容展現給同學們。小草從土壤里把頭探出來，觀察春天萬物復蘇的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。
盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風飛舞著。校園里的樹木長得越來越挺拔，起來越濃綠。松樹張開大手，為同學們乘涼。聽到同學們歡快的笑聲，松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。
深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實。我們學校的桂花樹開花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個學校像是一個美麗的大花園。
隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學們爭相前來觀賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽了，露出了美麗的笑容。
啊!我愛這美麗的校園。
評語：文章布局合理，開篇點題，然后分別描寫校園春天、夏天、秋天、冬天的景色突出校園四季的美麗，最后直抒胸臆，表達對校園的喜歡，語言優美，運用了擬人和比喻的修辭手法把春天的景色描寫得形象生動具體，很好。
描寫校園的作文帶評語 篇5樹木抽出了新芽,長出了許多嫩綠的葉子,春風一吹,嫩綠的葉子就翩翩起舞了。枝頭上的小鳥也不甘示弱唱著動聽的歌曲,真是熱鬧非凡。
花朵們也不甘示弱,也開始展示自己的美麗。花姑娘們五彩繽紛,看得我眼花繚亂!這么美麗的花兒,加上這么美麗的校園,就像一幅美麗的圖畫展現在我們面前,讓人深深陶醉。含苞欲放的花骨朵兒,就像一個害羞的小姑娘。同學一看見這些花朵,就顯得格外精神,好像花兒給他們充滿了能量呢!
在這么美的校園里,我們奮力拼搏,春天讓我們的心情變得格外開朗,就好像有人夸獎了我們似的。涼爽的春風向我們吹來,使我們對學習更有信心了。
我們的綜合樓也很美麗,教學樓旁有一排紫色的喇叭花,美麗極了,我們經過那里去看花,遠遠望去,那綜合樓紫色的花,就像一幅畫一樣,美麗極了。
一年之計在于春,春天的校園真美啊!我在校園里一定要好好學習,天天向上!
老師評語:小作者懷著對校園的熱愛之情,憑借著自己的細致觀察,寫下了這篇優美的作文,并由春天無限的生命力聯想到了自己的學習,思想積極向上,值得每一個學生去思考,去努力!
描寫校園的作文帶評語 篇6我的學校坐落在欖壩村，學校里種滿了各種各樣的花草樹木，一進學校就能聽到朗朗的讀書聲，還有大大的操場天天都能看見大哥哥在操場上跑步，學校的四季風景都很美。
春天，樹木抽出新芽，小草都探出了頭，花兒爭相開放，像趕趟兒似的，誰也不讓誰。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，整個校園呈現出了一種生機勃勃的景象。
夏天，烈日當空，茂密的樹葉為我們遮擋太陽，樹底下，有的同學在跳繩；有的在玩游戲；有的在樹底下乘涼……整個操場熱鬧又涼爽。
到了秋天，校園里的果實都成熟了，秋風吹過，遠遠就能聞到果實的清香。有的同學用腳踢大樹，就希望果實能從樹上掉下來，這樣就能品嘗到果實的香甜了。
冬天，樹木都枯萎了。枯黃的葉子，打著旋兒，不斷地從樹上飄落，像是給地上鋪上黃色地毯。這時，我們就要去打掃樹葉，并把它堆在墻角。雖然冬天操場上冷冷清清的，但依然能聽見從教室傳來的朗朗讀書聲。同學們不畏嚴寒，堅持苦讀。
這就是我們的校園，你們覺得美嗎？想來參觀一下嗎？
評語：本文的小作者開篇介紹了學校的位置概況，通過描寫春、夏、秋、冬的景色來突出學校的“美”，文中多處運用擬人、比喻等修辭手法，動靜結合，使文章既生動形象，又富有美感。
描寫校園的'作文帶評語 篇7清晨，我帶著小鳥的歡笑，披著一縷金色的朝陽，邁著輕盈的步伐走進迷人的校園，走進那五彩斑斕的校園，走進那天堂般的向校園。
踏入那寬闊的校園。最先映入我眼簾的是學校的操場。操場的西面是黃粉相間的兩層樓房，一層是食堂，另一層是體育俱樂部。在體育俱樂部里面，有的同學在打乒乓球，有的同學在跳繩，有的同學在踢毽子……背面是最吸引人的五星紅旗，它在微風中微笑，在它兩旁，還有兩棵大雪松挺直著腰板莊嚴地守護者它。
更值得一提的是那美麗的花壇。一股股幽香襲來，沁人心脾，令人陶醉，那一定是嬌羞欲滴的月季花。站在櫻花樹指頭的櫻花也不肯服輸，展開笑臉，唱著一首甜美動聽的歌。微風吹來，迎春花跳起了優美的舞蹈，我們歡樂的笑聲就是那旋律。
教學樓又傳來了朗朗的讀書聲，為了不負鳥兒為我們的喝彩，不負花兒為我們的笑顏，我們正努力著！
我愛你，美麗的校園！你給我了一段美好的記憶，更給了我知識和希望！
評語：小作者初入寫景類文章，就很用心的把自己所學所感寫進文章中，已經讓人由衷贊嘆，更可貴的是小作者沉浸在對句、段的精心描繪中，如第一段和第三段的美妙。當然在第二段的描寫上還稍微欠缺對教學樓這一重要建筑的描寫！
描寫校園的作文帶評語 篇8冬天的早晨，我走進校園，首先映入我眼簾的是校門口左邊的那一片草地，小草已經枯黃了，片片葉子在寒冷的風中不停的搖晃，好像在說“我好冷哦”！我也不由自主的把頭往脖子連忙縮。它們也好像在告訴我，挺著，春天就快來了，正如古詩里面說："離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。"小草你似乎在告訴我們："你落后了不要緊，只要你努力就一定回超過任何人。"
在草地邊有個涼亭，旁邊的黃桷樹開始落葉了，枯黃的樹葉隨著秋風從樹上落下時像翩翩起舞的黃蝴蝶，落在草叢中，好像在為小草遮風擋雨。在黃桷樹的旁邊，有一棵小葉榕樹，還是那么綠，仿佛一點都不怕冷。
冬天的校園，雖然沒有春天那樣百花盛開，沒有夏天那樣生機勃勃，沒有秋天那樣五彩斑斕，但我卻對它有一種特別的愛！
我愛校園，我更愛秋天！
評語：作者通過觀察來寫冬天校園的景物，引用了詩歌，運用了心理描寫，多次運用比喻的修辭手法來寫，文采非凡，文章非常突出。
描寫校園的作文帶評語 篇9我的校園不僅自然環境好，人文環境也好。同學們都很優秀，懂禮貌，講文明，見到老師先敬禮，然后大聲說：“老師好！”這里的學生助人為樂，比如：如果有一個同學不小心摔倒了，他們就會搶著去扶。我們都很愛護學校的衛生環境，我們不會隨地吐痰、丟垃圾，見到地上有垃圾就會主動撿起來，所以我們的校園又干凈又整潔。
我們的教學樓高大雄偉，前面有一級一級的臺階，一步一步走上去，就像戰勝一個個困難，攻破一道道難題，最終獲得“勝利”，走進榮譽殿堂一樣。教學樓兩邊是南附樓和北附樓，這里有實驗室、會議室，我們的合唱教室就在北附樓上。每天早晨，校園里到處充滿朗朗的讀書聲。一到體育課，同學們就興奮得不得了；美術課時，同學們都很有創意，一幅幅美好的作品讓老師驚喜。所有的人很認真地對待每一節課，長大后都要成為對社會有用的人。
我們在這美好的校園里讀書，學習，游戲和成長，快樂又幸福，我們愛您——鹿阜中學。
教師評語：小作者通過描寫校園的優美環境和壯觀的建筑設施以及師生和諧幸福的學習和生活，字字句句透露出小作者對學校的喜愛之情。
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