不语，我只是聆听。聆听，一段悠远的岁月，记忆如风般闪过。聆听，人世间浮沉起落，聚散如歌。窗前云来云往，季节花开花落，仿佛我已经失语，或者像一个孩子般的落寞，我不说，只是不想说，像很多年前，抑或是许多年后。看时光缤纷似雪，漂白山河，红泥火炉上的茶烟漫上前额，有一些小小的欢喜，可是我不说。
不语，仿佛我已经远去，像一颗露珠般来过。可我是轻盈的，我是透明的，并且如此莹澈。阳光依然是阳光，月色依然是月色，又好像我从未来过，不着一丝痕迹，就像澄澈的天空，没有一只飞鸟经过，一切都静悄悄的，可是一切都在行走着，时光无语，我也不说。
不要靠近我，试图走进我的心灵。你有没有看到我鬓发上的霜色，和心里堆积的厚厚的冰雪，就这样远远看着我吧，不用表白，不用诉说，别让我的冰冷，冻伤你的执着。我的目光平静如水，过着自以为静好的岁月。这样多好，云淡风轻，静水无波。其实，无论我是如何懂得，我也不会说。
不语，这个世界仿佛不属于我，而我只是经过。像一缕风，是一抹云，没有悲喜的颜色。可是，有谁能看得清我心中清寂的山河。即使说出来，也不会有人聆听，更没有人懂得。所以我不说，我一直是安静的。
可是，我的灵魂在飞舞。像一朵雪花般轻盈与洒脱，它曼妙成一首清绝，题在皑皑的天地间，还有，几朵梅香的婀娜，清冷得出尘，孤傲得落寞。我知道，我会离去，重归于岁月山河。就这样，轻轻地来，悄悄地去，我想那时，我是欣悦的，即使这样，我也不会说。
文/潇湘
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为了梦想，风雨无阻(坚强,注定,路上,现实,带着) 人，也许必然要学会坚强，即使有天坚强被现实击破，也要带着坚强的碎片继续狂奔。梦想的路上注定崎岖不定，坎坷萦绕，风雨万阻。而现实的路上注定疲倦不堪，身心伤痕累累，泪眼婆娑。但又能如何，当你生存在这个世界一天，必须学会扛起对未来憧憬的付出。 猜你更喜欢:不欠与补欠(玛丽,孩子,父母,你要,自
不欠与补欠(玛丽,孩子,父母,你要,自己的)
北京一位父亲想让儿子暑假出去“见见世面”，他把孩子托付给澳洲的朋友玛丽女士，请她照顾。
玛丽开车去机场接回孩子，路上说：“我是你爸爸的朋友，你在澳洲一个月的暑期生活托我照顾。但我要告诉你，照顾你的生活，我并不负有责任，因为我不欠你爸爸的，他也不欠我的，我们之间是平等的。
你已经13岁了，基本生活能力应该有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后要自己做早餐吃，因为我要上班，不可能替你做。吃完早餐，要自己把餐具洗干净，我不能给你洗，因为那不是我的责任。
我家附近有个洗衣房，你要自己去找，把自己的脏衣服拿去洗。
给你一张城市地图和公共汽车时间表，你想去哪儿玩要事先看好，弄清楚路线和车程，我有时间可以带你去，没时间你要自己去。
总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，因为我有我的事情要做，希望你的到来，不会给我增添麻烦……”
玛丽这番话让这个一向习惯饭来张口、衣来伸手的男孩儿，眨着眼睛，好久儿回不过神儿来。
玛丽接着说：“你不能叫我‘阿姨’，因为我不是你的‘阿姨’，只是受你父亲之托帮助照顾你一个暑假生活的朋友，你直接喊我‘玛丽’就行，听明白了吗？”
“听明白了。”孩子有些儿丈二和尚摸不着头脑，他从未想到自己已经是大孩子了，而且基本生活能力都应该有了。他只知道，邻家那些二三十岁、已经成了家的人还要父母“照顾”呢！
更没想到，父母从不让自己动手做早餐、洗衣服、一个人去想去的地方玩，在异国他乡，这竟然是天经地义的事。
一个月后，孩子回到北京。父母惊讶地发现，孩子变了，什么都会做，能管理自己的一切了：起床后叠被子，饭后洗碗筷，打扫卫生，用洗衣机洗衣服，按时睡觉、起床，对人也变得有礼貌了……
孩子父母对玛丽佩服得五体投地，打电话问她究竟用施了什么“魔法”？
玛丽回答：“你们要把他看成一个已经长大了的‘人’，一个与自己地位平等、谁都不欠谁的‘人’，而不是一个任由父母和老人随意把玩的玩偶……”
我们许多父母总觉得“欠”孩子的，老带着“亏欠”思维，一味宠着迁就给孩子“补欠”，从早到晚，从头到脚，吃喝拉撒，一概全管，“无微不至”。最终培养出一个自理能力弱、纨绔任性、成年了还不懂啥叫“过日子”、经不起一点儿风吹浪打的弱者。
“欠”与“不欠”是辩证的，父母意识中的“欠”，实质根本“不欠”；玛丽思维中的“不欠”，恰恰是我们许多家长所欠缺的，而且是孩子一生真正需要的。
我们与西方家教思维的最重要差异是“不欠”与“补欠”。在美国，要是孩子问爸爸：“我们很有钱吗？”爸爸的回答是：“我有钱，你没有。”所以孩子大多从小就懂得自己“一无所有”，将来生存要靠自己努力，即使长大后继承祖业，也会尽心传承，不断开拓创新，不会躺在前人基业上坐享其成。
反观我们的家教思维，如果孩子问爸爸：“我们很有钱吗？”父亲要么这样回答：“咱家很有钱，就是父母不在了，你和你的孩子一辈子也花不完。”要么这样回答：“咱家的钱虽然不多，但养活你和你以后的家还是没问题，你用不着为将来的生活发愁。”
带着这种“补欠”思维教育孩子，成功概率能多高呢？（墨未浓/文）