綜合性學習活動試題及答案
你是否曾因為當上班干部成為老師的寵兒無限威風？是否曾因為沒當上班干部而深感自卑？最近鄭淵潔的一則微博引發了關于班干部制度的激烈討論。今天讓我們一起來談談班干部的那些事兒。閱讀下列材料，完成相關題目。
材料一：去年10月，鄭淵潔發表微博：“小學班干部制度就是培養叛徒的體制。老師不在時，班干部要記下“不守紀律”同學的名字，報告給老師……”今年12月12日他的微博稱：小學班干部制度是在培養“漢奸”，并列舉漢奸的三個特點：1．為強權效力；2．告密；3．奴役同胞。發達國家小學沒有班干部制度，建議取消該制度，讓所有孩子平等成長。這些言論引起了人們的廣泛關注與思考。
材料二：綠化管理員、窗戶保潔員、講臺管理員……在虹口實驗學校初一（6）班，36位學生人人都有服務崗位。“設立服務崗位的初衷，就是希望人人有事干，事事有人管，這個集體不是幾個班干部的集體，而是大家的。”班主任施聰聰告訴記者，她會根據同學的特點來安排崗位。施老師說，學生在服務集體的過程中，責任心增強了，笑容也更多了，盡管部分學生成績不是很出色，但他們在服務中也收獲了成功，整個班級管理變得井然有序，形成良性循環。
（1）閱讀材料一，鄭淵潔建議取消小學班干部制度的原因有哪些？
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（2）簡要談談兩則材料中的老師對班干部工作職責的理解有怎樣的不同？
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（3）對鄭淵潔的觀點，大家褒貶不一，你對此有怎樣的看法？試擬一條短信發給鄭淵潔，不少于40個字。
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（4）近日，材料二中虹口實驗學校初一（6）班教室里的盆栽水仙、仙客來陸續綻放，紅白相映，煞是好看。綠化管理員艾尚美在花盆上貼了“手下留情，成全你我的美麗。”的'標語，獲得了同學們一致好評，并自覺呵護這美麗的鮮花。請你說說大家喜歡這句標語的理由。
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答案：
（1）1．小學班干部制度就是培養叛徒漢奸的體制。
2．發達國家小學沒有班干部制度。
3．讓所有孩子平等成長。
（3）“略”。
（4）因為這句標語很具體，告訴同學們不要動手摘掉鮮花；同時是以鮮花的口吻來說，惹人愛憐，巧妙，容易讓人接受；美麗一詞用了雙關的手法，既指鮮花的嬌美，又指人的行為有修養，顯得含蓄，貼切。（意對即可）
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